七年级语文学困生的特点及转化措施（本科）

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来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-11-24 共4323 字

题目：七年级语文学困生的特点及转化措施

摘要(详见正文)

一、七年级语文学困生的成因

(一)动力不足

(二)行为缺乏

二、七年级语文学困生的转化策略

(一)明确转化对象,做到因材施教

(二)倾注更多爱心,拉近师生距离

(三)激发学习兴趣,树立学习信心

(四)做好学法指导,养成良好习惯

参考文献

以下是论文正文

【摘要】:语文学困生的成因是复杂的,有学生自身的因素、家庭的因素、社会的因素、学校的

因素、语文课程的因素、教师自身的因素等等.语文教师要从心理学、教育学、社会学等多个视

角来审视语文学困生的转化,要以发展的眼光看待"学困生",用深厚的师爱和信任去感化他们.转

变"学困生"的学习方式,引领他们走上语文学习的正确轨道,让他们也尝到成功的乐趣.

【关键词】:语文学困生;成因;转化策略.

课程标准指出,"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分" ,"语文素养是学生学好其

它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础" ,语文课程具有"多重功能和奠基作用",用叶

圣陶先生的话说就是人的立身工器,可见语文学习的重要性.然而,近年来,越来越多的语文学困生

的出现,成了摆在我们语文教师面前一个新的难题.学困生的转化情况,直接关系到我们的教学质

量和育人目标,本人结合初中语文学科的特点,对初中语文学困生的成因和转化策略进行了一些

探索,以期通过语文世界这个五彩缤纷的舞台,带给学困生诗情画意的享受.

一、七年级语文学困生的成因

一个初中语文学困生形成的原因是复杂的,但总体上说有外部原因与内部原因.事实上,在形成学

困生的过程中有些因素可以单独起作用,也可以交互作用,而大多数学生之所以语文学业不良是

由于各种不良因素交织在一起而形成的,在这些因素中,学生个人的内部因素成分比较复杂,概括

起来主要有以下几点:

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摘要：

七年级语文学困生的特点及转化措施（本科）来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共4323字题目：七年级语文学困生的特点及转化措施目录摘要(详见正文)一、七年级语文学困生的成因(一)动力不足(二)行为缺乏(二)行为缺乏二、七年级语文学困生的转化策略(一)明确转化对象,做到因材施教(二)倾注更多爱心,拉近师生距离(三)激发学习兴趣,树立学习信心(四)做好学法指导,养成良好习惯参考文献以下是论文正文【摘要】:语文学困生的成因是复杂的,有学生自身的因素、家庭的因素、社会的因素、学校的因素、语文课程的因素、教师自身的因素等等.语文教师要从心理学、教育学、社会学等多个视角来审视语文学困生的转...

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