七年级语文写作训练中主题整合分析

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七年级语文写作训练中主题整合分析

来源：华夏教师作者：时义友

发布于：2018-09-28 共2824 字

　摘　　　　要：整合是帮助理解与巩固的一种方式, 文章通过对七年级语文下册有关写作训练的

整合, 清楚地使这一版块的各项指标呈现在眼前; “ ” “整合的策略主要从主题与目标的整合、主题

” “ ”内整合、主题间整合几方面进行, 每项整合都不是对教材内容的简单叠加与重复, 而是对教

材的高度概括与浓缩;最后, 还要对整合进行总结与分析。

关键词：语文写作; 整合策略;

整合教材: 义务教育教科书七年级下册 (人教版 2016 年11 月版) (以下称教材) 。

整合属性:单元整合。

整合内容范畴: “ ”对各单元中的写作板块进行整合。

整合分析:教材上的单元写作训练都是附在单元阅读后面的, 结合本单元的阅读课文, 进行专项

的写作训练, 写作训练要求往往与单元所选课文体裁、内容与写法特点等有关联;譬如本文要整

合的教材六个单元写作有六个主题, 每个主题均贯彻了单元阅读要求与目标, 都可以以前面的阅

读课文作为范文;而这些要求与目标是分散的, 如果通过整合把本册的写作各要素指标拼聚在一

块, 我们就不难通过比对把握各写作训练的要求了, 也有利于从整体上领会教材意图, 从而更好

地组织教学。

主题与目标的整合:

　主题内整合:

(一)　 “ ”对写出人物的精神的整合

　　 1.　主题概念:

通过外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等来表现人物的内在精神。

　 2.　主题对写作影响:

写出人物精神, 使人物有血有肉、栩栩如生, 增强文章感染力。

3.　主题要点:

(1) 可以抓住典型的细节来表现人物的精神风貌; (2) 可以借助一些写作手法加以突出、强化; (3)

可以借助一些抒情、议论的句子, 对人物的精神品质进行点睛式的概括。

(二)　 “ ”对学习抒情的整合

1. 主题概念:

情动于中而形于言, 把寄寓于胸的情感、情怀用语言表达出来, 就是抒情。

2. 主题对写作影响:

万物皆有情, “ ”成为千古绝唱的古典文学作品无不以情动人 , 歌颂亲情、友情、爱情是永久的主

题, 情有感而生, 恰当的抒情能增强文章的感染力, 打动读者, 并深化主题。

3. 主题要点:

情贵在真, 要抒发自己的真情实感, 不能无病呻吟;抒情包括直接抒情和间接抒情两种方式, 直接

抒情效果强烈、鲜明, 间接抒情含而不露、耐人寻味, 一篇文章常常两种抒情方式并用。

(三)　 “ ”对抓住细节的整合

1. 主题概念:

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摘要：

七年级语文写作训练中主题整合分析来源：华夏教师作者：时义友发布于：2018-09-28共2824字　摘　　　　要：整合是帮助理解与巩固的一种方式,文章通过对七年级语文下册有关写作训练的整合,清楚地使这一版块的各项指标呈现在眼前;“”“整合的策略主要从主题与目标的整合、主题”“”内整合、主题间整合几方面进行,每项整合都不是对教材内容的简单叠加与重复,而是对教材的高度概括与浓缩;最后,还要对整合进行总结与分析。关键词：语文写作;整合策略;整合教材:义务教育教科书七年级下册(人教版2016年11月版)(以下称教材)。整合属性:单元整合。整合内容范畴:“”对各单元中的写作板块进行整合。整合分析:教材上...

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