七年级语文部编版教材的特点分析
七年级语文部编版教材的特点分析
来源：文学教育(上); 作者：黎珊宇
发布于：2020-09-03 共3386 字
摘 要： “ ”在 守正创新 理念的倡导下，一些经典课文的回归成为部编版初中语文教材一
个引人瞩目的特点。通过统计分析发现，相比人教版，经典选文在部编版教材中的比重显着增
加。这对提升学生的语文素养、建构正确的阅读导向、传承优秀传统文化都有一定的价值。
关键词： 七年级语文; 经典选文; 部编版; 人教版;
“ ”一纲多本 时代出现了多个不同版本的语文教材，然而随着时代的发展，教材的一些问题逐渐
显露：部分经典篇目的消失一再引人质疑，2010 “年编剧刘毅所报道的苏教版语文教材 鲁迅大
” “ ”撤退 问题引起轩然大波，虽然后来被证实为 不实报道 ，但此后语文课本中经典篇目的微小
“ ” “ ”变动亦能牵动人心。各种版本教材质量参差不齐，出现为迎合学生 口味 而选入过多 时文 的
“现象。李学文认为 我们更不需要把语文教材变成一种看起来热闹，但是内容浅薄、文体不能
”具有典范的娱乐性读本 1 “。樊华强认为 语文教材应为保持这些基本的语文内容的教育提供材
料（即选择经典的作品），他们是我们国民教育绕不过去的存在。同时，所选择的经典的作品
”也应该接近现时学生心理，适合学生语文生活特点 ii。到 2016 年，部编版语文教材投入使
用。部编版初中语文教材关于选文调整的一个特点就是经典课文的回归。正如温儒敏所
“ ‘ ’说： 新教材回到 守正 的立场，强调经典性、文质兼美和适宜教学。大家会发现，很多经典课
‘ ’文这次又回来了，尚未沉淀的 时文 相对少了。iii” “ ”人教版教材中尚未沉淀的 时文 被一批经典
文学作品替代。
一. “ ” “ ”经典选文 与 时文
“ ” “ ” “ ”经典选文 即语文教材选文中的 经典 ，特指文学经典。关于 经典 这个概念，《辞海》对它
“的解释是 其一、指古代儒家的经籍；其二、指宗教的经书；其三、指重要的、有指导作用的
权威着作。iv” “汪政认为 经典是经过几代人的淘洗筛选得来的，面对传统经典的阅读，其阅读
与鉴赏的对象不管从时间、空间，抑或是从文化、心理、审美上与我们都相距甚远，但我们依
”然必须了解它，因为它是我们的过去、我们的历史 2 “ ”。概括来说， 经典 指古今中外具有深厚
文化底蕴和重要价值的优秀文学作品，它们能够超脱时空的束缚，具有永恒性和权威性等特
点。
收录进语文教材中的课文都是经过精挑细选的佳作，本应是学生学习母语的范本，但长期以
“ ”来，并非所有语文教材选文都能称为 经典 ，如为避免与时代脱节，使语文学习贴近学生生
“ ”活，语文教材同时选入一些切合学生实际、具有时代气息的 时文 。因此，在此对部编版和人
“ ”教版两版教材中 经典选文 进行如下界定：一是不言而喻地带有经典性的古代文学作品，乃是
经过了几百或上千年的洗礼而保存下来的重要文化遗产；二是为人们所熟知的鲁迅、朱自清、
安徒生等中外经典作家的作品。另外，新中国成立至今，人教版初中语文教材共有 12 个版
本。历经多次修订，一些篇目仍能多次入选，这些选文可以称得上是经典之作。
二. 部编版七年级语文教材中经典选文的数量变化分析
根据上文对经典选文的界定，将部编版（2016 年）和人教版（2013 年）语文教材七年级上、
下两册中的经典选文进行整理并统计，可以从中看出经典选文在两版教材中的比重。通过对经
典选文的增、删情况分析，有以下两点可探讨之处。
1. 增加经典选文比重
人教版和部编版语文教材七年级上、下册的总篇目数分别是71 篇和 60 篇（不包含名着导读、
课外古诗词诵读）。与人教版相比，部编版语文教材选文总篇数虽然减少了 11 篇，但经典选
文从50 篇增加到 51 篇，在总篇目中的占比急剧上升，从原来人教版的 70%增加到 85%。部编
版语文教材不仅保留了许多原来人教版中的经典课文，同时增加经典文学作品和传统文化篇
目。在部编版七年级的 60 篇选文中，有 19 篇为新增篇目。其中，经典选文就有 11 篇。从这
11 篇新增的经典选文可以发现，常驻于历代语文教材中但在 2001 年新课程改革之后被删除的
《天上的街市》、《老山界》、《纪念白求恩》等经典老课文又被重新选入。在七年级新增的
经典篇目中超过一半为传统古诗文，有《登飞来峰》、《登幽州台歌》、《诫子书》等。传统
古诗文的增加再次凸显了经典在教材选文中的地位。
2. 凸显选文的经典性
部编版语文教材删除了人教版中的 35 篇课文，它们在人教版七年级 71 篇课文中约占 49%，这
些被删掉的选文有不少为尚未沉淀的时文。时文数量也由人教版的 11 篇减少到部编版的 4
篇。我们并不排斥时文，而是选择更优秀、贴近当代学生生活的时文，兼顾选文当代性的同时
更注重选文的经典性。此外，经典选文在被删除的35 篇课文中约占 43%，《口技》等文言文
退出语文教材，但删除并不意味着否定它们的经典性，而是从适切性角度考虑到这些课文并不
适合学生阅读。适切性即文本应切合学生发展实际和阅读习惯，对学生而言应是可读和可接受
的。即便是经典，也必须符合适切性这一条件。如《口技》因为文中存在隐晦的男女情事而被
删除。由此也体现教材选文的四个标准其一，即适宜教学。
三. 部编版七年级语文教材经典选文的价值
探讨教材中经典选文的价值，不仅在于单篇选文的教学意义，更要立足于对文学经典及其价值
的整体认知，着眼于经典选文在部编教材中的地位愈加凸显所发挥的作用。
（一）提升学生的语文素养
1. 丰富语言知识
“ ”一个能被称为 经典 的文学作品，之所以能经受住时间的检验，与其极具艺术感染力的语言文
字及透过语言所传达出来的深意是分不开的。部编版教材相对原来人教版教材增加了大量古诗
文，不无道理。古人注重遣词造句，即便是短短几行诗句、几十个字，简洁凝练的语言却能营
造出别样的意境，传达出深刻的内涵。鲁迅、老舍等经典作家在其作品中也表现出各具特色的
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七年级语文部编版教材的特点分析来源：文学教育(上);作者：黎珊宇发布于：2020-09-03共3386字 摘 要：“”在守正创新理念的倡导下，一些经典课文的回归成为部编版初中语文教材一个引人瞩目的特点。通过统计分析发现，相比人教版，经典选文在部编版教材中的比重显着增加。这对提升学生的语文素养、建构正确的阅读导向、传承优秀传统文化都有一定的价值。 关键词：七年级语文;经典选文;部编版;人教版;“”一纲多本时代出现了多个不同版本的语文教材，然而随着时代的发展，教材的一些问题逐渐显露：部分经典篇目的消失一再引人质疑，2010“年编剧刘毅所报道的苏教版语文教材鲁迅大”“”撤退问题引起轩然大...
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