农村初中语文口语能力培养的认识与思考
农村初中语文口语能力培养的认识与思考
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2014-10-08 共2568 字
口语表达是人类最重要的交流方式，也是初中语文教育要着力培养的学生能力。 农村初中生受
制于活动少、家人散、作业多等因素的制约，锻炼口语的机会更加有限。而其中不少学生毕业
后升入职业学校， 甚至从此开始务工谋生， 口语表达能力的强弱直接决定他们在职业学习和
谋生过程中的效果。 相对而言， 农村初中语文更应当重视对学生口语能力这个基本谋生能力
的培养， 更要以对学生未来负责的态度克服困难提高学生口语能力培养。 本文拟结合这两年
努力提高初中语文口语教学质量的一些实践和思考， 就如何认识农村初中语文口语能力培养的
重要性及存在问题， 如何突出重点抓好初中生口语能力培养及采取什么样的促进措施，作一梳
理，谈一些想法，仅供同仁们参考。
一、更为重要却又先天不足，初中生语文
“口语能力培养亟待格外重视卡耐基曾经说过： 一个人事业上成功只有百分之十五是由于他的
” 专业技术， 百分之八十五则要靠人际关系和处世技巧。 口语表达是最基本的人际交往方式，
直接决定了一个人的生存和发展。 口语能够直接而迅速地反映一个人的思维活动， 训练口语
实际上就是以思维力为核心进行智力训练。 培养良好的口语表达能力， 有利于锻炼提高学生
的思维条理性、敏捷性和灵活性，提高学生稳定的注意力、持久的记忆力和丰富的想象力。初
中生受益于现代社会的快速发展， 普遍有了自己的基本思想和社会交往活动， 口语表达对他
们来说已不可或缺。特别是农村初中生，大部分人毕业后要进入职业学校， 甚至直接开始职业
生涯，有没有基本的口语表达能力，直接决定了谋生的能力、发展的潜力。相对于城里多数还
要读高中、 还有机会再练口语的学生而言， 农村初中生的口语能力培养更加紧迫，更加重
要。
与此同时， 农村初中生口语表达能力的培养却有着更多的制约。 一方面是初中生爱面子，他
们怕讲不好丢面子、受嘲笑，越是不敢讲就越讲不好，越讲不好就更不敢讲，形成恶性循环，
“ ”使得他们有意无意地回避口语表达，尽量用不讲话的方式 来应对别人，宁愿通过网络、短信
等表达，也不想大声地说话。
另一方面，农村初中生生活环境相对闭塞，居住相对分散， 不少人父母外出打工而缺少交谈的
机会，课堂外的口语表达相当有限。而课堂内，不少学校依然偏重成绩而忽视口语，不少教师
“ ”更注重的是升学考试， 认为只要语文考得好， 口才 我也管不了。教材中虽然每个单元都有安
排口语交际的训练， 但往往是被一带而过。一些学校即使开展口语交际教学，也只是选一部分
好学生进行表演，绝大多数学生口语交际能力并没有得到训练与提高。
二、农村初中生口语表达能力培养首在掌握知识，重在积累技巧，贵在坚持训练
农村初中生应试的压力更大，面对的任务更多， 在不可能摆脱应试教育模式的情况下，抓好
同样十分重要的口语能力培养，更加需要初中语文教师的自觉和技巧， 在不影响完成其他教学
任务的前提下推进口语教学，一定要重基本、抓重点，既不能流于形式、华而不实，又不能不
讲根基，舍本逐末。
（一）口语表达知识不可偏废
不少教师认为说话的能力与生俱来，没有什么系统的知识，因此，在培养初中生口语能力时忽
视了最基本的知识的讲解。 其实口语表达也有很多基本常识、基本规则，知其所以然才能更好
地知其然。对农村初中生来讲，首先要引导他们了解口语表达的重要意义、基本规律和基本方
摘要：
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农村初中语文口语能力培养的认识与思考来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-08共2568字口语表达是人类最重要的交流方式，也是初中语文教育要着力培养的学生能力。农村初中生受制于活动少、家人散、作业多等因素的制约，锻炼口语的机会更加有限。而其中不少学生毕业后升入职业学校，甚至从此开始务工谋生，口语表达能力的强弱直接决定他们在职业学习和谋生过程中的效果。相对而言，农村初中语文更应当重视对学生口语能力这个基本谋生能力的培养，更要以对学生未来负责的态度克服困难提高学生口语能力培养。本文拟结合这两年努力提高初中语文口语教学质量的一些实践和思考，就如何认识农村初中语文口语能力培养的重要性及存在问...
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