开展语文小说审美教学的策略和方法

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开展语文小说审美教学的策略和方法

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-08-09 共2627 字

小说作为语文教学中的重要构成部分，其在语文教学过程中有着举足轻重的意义。在初中语文

教学中开展小说审美教学，对于提高学生鉴赏美、发现美和创造美的能力具有重要的意义，而

且还能够培养学生正确的审美情趣。语文教学作为一种具有潜移默化的审美教学活动，要在教

学活动中正确地引导学生在审美上的主动性和创造性，充分发挥语文教学的德育功能。

一、初中语文审美教学现状分析

初中语文作文义务教学阶段重要的人文课程，在我国的初中语文教学中很早就提出了美育的要

求。但是，在我国应试教育的背景下，审美教学也淹没在程序化的教学活动中。很多语文教师

对于小说中的美育因素不够重视，仅仅重视考试的目的。与学生在小说教学中的审美预期和美

感体验相违背，使语文小说教学中的文学之美和人性之光成为了一种机械式的教学形式。

在语文小说教学中应当不断的丰富教学内容，教师的教学的过程中应当富有创造性和个性。但

是在实际的教学中常常发现，在小说教学中，往往是教师沉闷的重点字词的讲解发现，对于小

说中精彩的语言和协作的技巧则忽视不见。造成这种现象的主要原因，是由于教师在教学的过

程中对于小说的语言和思想没有正确的理解，没有联系到小说中的相关知识背景。还有的教师

在教学的过程中常常缺乏激情，为了完成教学任务而上课，缺乏情感上的张力和动力。部分教

师在小说审美教学中常常缺乏创造性和灵活性，依然沿着传统的教学方式。在教学中遵循着教

条式的教学，特别是考试压力的背景下，教师往往对学生的成绩更加的关注。在教学的过程中

以考试为中心，对于学生的兴趣、情感需求等不够重视。特别是小说教学中对其中的重点内容

进行反复的分析，学生对于教学的内容无动于衷。教师在小说教学中没有足够的感情，也将不

能引导学生发现小说中美的元素。

二、开展语文小说审美教学的策略和方法

在新一轮的课程改革背景下，对于中学语文中的审美教学提出了新的要求，这不仅是素质教育

的要求，同时也是语文的重要功能所在。因此，为了充分地发挥语文教学中美育功能，应当积

极地开展小说审美教学活动，为社会培养合格的人才。

1 ．注重课堂设计

在初中语文教学中开展审美教学，教师要正确地认识到审美教学对于语文教学和学生发展的重

要意义。在教学中要有意识地、针对性地安排计划，对课堂精心设计。为了更加顺利地实施审

美教学，要加强学生的知识储备、扩展学生的文化视野。因此，在小说教学的过程中要重视对

小说背景和作者生活经历的介绍，在学生具有一定的知识储备的基础上能够有效的提高审美教

学的效果。在教学的过程中要充分地发挥学生的想象力，使学生从多个角度来思考和看待小说

中的问题，重视学生的个性表达。例如，在《皇帝的新装》教学中，可以让学生展开自己的想

象来进行续写，发挥学生的想象能力和语文能力。

2 ．通过环境描写，感受小说人物美

在初中语文教学中，小说是学生最为喜爱的一部分，也是蕴含审美因素最多的一部分，表现最

多的一部分为语言美、人物美、情节美等。其中，小说人物形象的描写不仅活灵活现，惟妙惟

肖，而且其还具有非常强的社会性和思想性。因此，在开展初中语文小说审美教学中，积极调

动学生的生活体验，不仅能够更进一步感受到小说的美，而且还能够引起学生与人物的共鸣，

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摘要：

开展语文小说审美教学的策略和方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-08-09共2627字小说作为语文教学中的重要构成部分，其在语文教学过程中有着举足轻重的意义。在初中语文教学中开展小说审美教学，对于提高学生鉴赏美、发现美和创造美的能力具有重要的意义，而且还能够培养学生正确的审美情趣。语文教学作为一种具有潜移默化的审美教学活动，要在教学活动中正确地引导学生在审美上的主动性和创造性，充分发挥语文教学的德育功能。一、初中语文审美教学现状分析初中语文作文义务教学阶段重要的人文课程，在我国的初中语文教学中很早就提出了美育的要求。但是，在我国应试教育的背景下，审美教学也淹没在程序化的教学活动中。很...

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