教师如何做好八年级语文阅读教学工作

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教师如何做好八年级语文阅读教学工作

来源：华夏教师作者：孟祥红

发布于：2018-09-04 共2000 字

　　摘要：语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的，要想让教学质量更高效，就需要教

师彰显其教学智慧，这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高

效阅读课堂，提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。

　关键词：初中语文；教师智慧；高效课堂；

在初中阶段，不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同，其中，八年级的阅读主

要以实用性文体阅读为核心，力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了

使学生真正掌握阅读方法、策略，需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样，语文教师才能

站在更高的角度上审视语文教育。

一、教师的智慧对构建高效阅读课堂的重要作用

“ ” 语文课程标准要求教师在教学中应全面贯彻学生主体、教师主导的教育理念。因此，为贯彻

“落实这一教育理念，教师应充分发挥学生的主体作用，在进行阅读教学时，秉承授之以

” “ ”渔的原则，引导学生学会如何解析文本内容，而不是将所有的方法、技巧一股脑地转述给

“ ” 学生。在这种情况下，教师只有跳出同构的藩篱，让学生切身体会到教师身上闪烁的智慧

光芒，从而赢得学生的广泛认可。如果教师在阅读教学时，采用的教学方法千篇一律，毫无

个性可言，学生自然也不会感悟到文章所体现出来的深刻内涵。

　二、在阅读教学中语文教师应如何彰显智慧，打造高效课堂

（一）有效激活课堂气氛，彰显导入智慧

我们在听取一些高质量的公开课时，总会发现这些教师能够很轻松、自然地调动起整个课堂气

氛，让学生不由自主地参与到阅读教学中，同时，也拉近了原本关系疏远的师生的距离，增

进了彼此间的感情。可见，在正式讲课前的导入环节是多么重要！因此，在阅读教学过程

中，语文教师也需灵活使用一些导入的方法，彰显自己的导入智慧，以此激活僵化的课堂氛

围，带动学生的参与热情。

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摘要：

教师如何做好八年级语文阅读教学工作来源：华夏教师作者：孟祥红发布于：2018-09-04共2000字　　摘要：语文阅读在育人作用上是其他学科无法替代的，要想让教学质量更高效，就需要教师彰显其教学智慧，这种智慧体现在教育教学能力以及教学艺术欣赏能力上。我致力于打造高效阅读课堂，提出教师在阅读教学时应如何彰显自身的教育智慧。　关键词：初中语文；教师智慧；高效课堂；在初中阶段，不同年级对学生在阅读上形成的能力要求也不尽相同，其中，八年级的阅读主要以实用性文体阅读为核心，力求培养学生某一类文体的阅读及对文学作品的欣赏能力。为了使学生真正掌握阅读方法、策略，需要彰显语文教师的教学智慧。只有这样，语文教师...

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