信息化媒介在初中语文教学中的辅助运用

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信息化媒介在初中语文教学中的辅助运用
来源:信息记录材料 作者:闫恪民
发布于:2018-04-16 2241
摘 要:利用信息技术促进语文教学, 提高教学效率、整合优化教学过程、促进教学改革已经
成为必然, 这也是新课程改革和素质化教育的要求。在初中语文教学过程中, 通过使用信息
化手段, 不仅提高了学生的学习兴趣、促进学生主动学习, 对丰富学生课外知识、解决疑难
点问题也大有裨益。
关键词:初中; 语文课堂; 信息化; 应用;
  1 引言
随着科学技术的快速发展, 信息化媒介已经广泛应用到课堂教学过程中, 给教学带来了极大
方便, 大大提高了教学效果和学生的学习效率。对于初中语文教学来说, 随着信息化手段的
使用, 也给课堂带来了新的变化, 不仅激发了学生的学习兴趣, 丰富了学生的信息量, 也给
初中语文课堂营造了浓厚的学习氛围。本文总结了笔者使用信息化手段进行语文课堂教学的经
验, 对信息化媒介在初中语文课堂教学中的应用进行了简要分析。
2  利用信息化媒介创设语文课堂教学情境, 提高学生学习兴趣
信息技术应用到语文课堂教学中, 改变了老师讲学生听的传统枯燥的教学模式, 通过图片、
视频、音频、动画、文字等多种表现形式, 给学生带来视觉、听觉、触觉等多种感观享受,
丰富了学生的想象力, 使学生感觉语文课堂的学习不在是单一枯燥的, 他们慢慢融入到课堂
中, 愿意在语文课堂中跟随着老师的思路思考、发言, 这显然非常符合初中生对新鲜事物的
追求和满足感, 大大提高了学生的学习兴趣, 使学生在寓教于乐中学到了知识、增长了见
识。
例如在讲解施耐庵《智取生辰纲》这篇课文时, 笔者让学生们课下先熟读课文, 然后利用信
息技术搜集一些关于《水浒传》的故事和文字介绍, 让学生自己当一次梁山好汉, 给大家介
绍展示自己在课下学到的内容, 通过这样的情境学习, 锻炼了学生搜集整理资料的能力, 也
使学生的总结和口头表达能力得到了提升。学生们找到的资料丰富多彩, 通过分享使大家掌握
了更多知识, 老师再进行课文讲解, 使学生们对文内容象更加深刻, 学习来也变得
自如。
3  通过运用信息化媒介促进教学, 解决教学中的难点和重点
语文课不他课, 学生的理解和领悟能力, 于初中学生的阅历和生经验不
, 对课文的理解和语言的感知能力、作能力是有差别的, 因此在教学中对于疑难问题
不好总结, 知识点零散对这样的问题, 笔者用信息技术媒介进行语文教学, 帮助学生
突破疑难点, 转换学习内容的变现形式, 激发学生的兴趣、发他们思考, 培养学生的语感
和对语文的感知能力。
古诗词的教学可谓是初中语文教学的难点和点, 古诗的语言精练、内容丰富、有一些古诗
带有深刻背景历史印记, 这些使在现在社会的初中生学习来感觉力。为了
学生下这块硬骨头, 笔者在讲解古诗词时, 先利用信息技术为学生播放古诗相关的
代背景介绍视频, 让学生对古诗所处的大境有分了解, 再利用幻灯播放图片
内容, 这样使学生理解就会易很多, 也会加深印象。外学习课堂内容后, 笔者
还会让学生利用信息媒介一下位诗人词内容, 通过对总结, 慢慢摸索
学习古诗规律和方, 大大提高了学生的学习效率。
  4    利用信息化媒介, 提高学生学习的主观能动性, 促进学生自觉主动学习
新课改倡导让学生自觉主动学习、探究性学习, 这要求改变老师是课堂主, 一切都是围
着老师的思路, 老师讲学生受知识的传统教学模式, 让学生能够真正参与到教学过
程中, 变受为主动探究学习。为了现这一目标, 笔者信息技术入到初中语文教
学中, 现资源共享, 可以实现学生按照自己的思路和兴趣进行学习, 更多的学习方
摘要:

信息化媒介在初中语文教学中的辅助运用来源:信息记录材料作者:闫恪民发布于:2018-04-16共2241字摘要:利用信息技术促进语文教学,提高教学效率、整合优化教学过程、促进教学改革已经成为必然,这也是新课程改革和素质化教育的要求。在初中语文教学过程中,通过使用信息化手段,不仅提高了学生的学习兴趣、促进学生主动学习,对丰富学生课外知识、解决疑难点问题也大有裨益。关键词:初中;语文课堂;信息化;应用; 1引言随着科学技术的快速发展,信息化媒介已经广泛应用到课堂教学过程中,给教学带来了极大方便,大大提高了教学效果和学生的学习效率。对于初中语文教学来说,随着信息化手段的使用,也给课堂带来了新的变化,...

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