研究初中语文随文练笔教学

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研究初中语文随文练笔教学

来源：中国校外教育作者：常忠胜

发布于：2018-10-31 共1891 字

摘要：随文练笔是初中语文教学中的一类有效的教学方法, 该方法主要依托教材文本对学生进

行读写结合的训练。一方面, 能帮助学生积累写作素材, 提高写作水平;另一方面, 也有助于加强

学生对课文的理解, 提高语文教学效果。鉴于随文练笔教学法对于初中语文教学具有的积极作

用, 从三个方面深入探讨了该教学方法在初中语文教学中的具体应用策略, 以期能为一线教育工

作者提供参考。

　关键词：初中语文; 随文练笔; 教学策略;

在初中语文课堂教学过程中, 随文练笔能有效结合阅读与写作二者的教学, 以所教授的课文内容

为素材进行读写结合的训练, 篇幅短小、形式灵活, 且针对性强, 是提升学生语文能力的有效方

法, 深受教师青睐。而如何最大化发挥随文练笔的教学作用, 也就成为了当前初中语文教师需深

入思考的问题。笔者结合自身教学经验, 于下文中探讨了随文练笔教学方法的具体实施策略。

　一、把握课文经典段落进行仿写训练

有教育学者认为, 语文教材之编排需根据学生心理特点以及学科规律实行动态调整, 以确保教学

活动的有效性。因而, 在初中语文教学中进行随文练笔教学也需遵循语文学科以及学生的特点,

把握好练笔的时机, 进行有效训练。这就需要教师深入了解课文内容, 捕捉课文重点以及经典段

落, 理清教学目标以及学生的能力发展目标, 进行有的放矢的练习设计以及仿写训练。例如, 在

有关人物外貌或心理描写、环境描写、动作语言和神态描写的课文中, 教师就可抓住课文的经

典段落或典型句式引导学生进行分析和仿写, 使之掌握语言表达之技巧。如鲁迅先生在《从百

“ ”草园到三味书屋》一文中就对雪后捕鸟这一活动进行了细致入微的描写, 教师可引导学生对

该段内容进行具体分析进行仿写训练。又如, “ ”《社戏》一文中有对月夜行船的生动描写, 其中

应用了大量的形容词、叠词以及动词, 描写生动传神, 教师也可引导学生结合自身生活经验对某

一活动或生活场景进行具体描写。但在仿写训练的过程中教师应注意, 随文练笔与大作文不同,

不需要进行系统性的文章结构设计, 更侧重简短的片段式描写, 因而要明确训练的重点, 提高训

练的针对性。

二、根据课文题材开展针对性训练

初中语文教材中包含了各种体裁以及题材的课文, 不同题材课文的特点有所不同, 教师在随文练

笔教学中应结合教学目标以及教学任务有侧重点地对学生进行语文能力的提升训练。对于情感

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摘要：

研究初中语文随文练笔教学来源：中国校外教育作者：常忠胜发布于：2018-10-31共1891字摘要：随文练笔是初中语文教学中的一类有效的教学方法,该方法主要依托教材文本对学生进行读写结合的训练。一方面,能帮助学生积累写作素材,提高写作水平;另一方面,也有助于加强学生对课文的理解,提高语文教学效果。鉴于随文练笔教学法对于初中语文教学具有的积极作用,从三个方面深入探讨了该教学方法在初中语文教学中的具体应用策略,以期能为一线教育工作者提供参考。　关键词：初中语文;随文练笔;教学策略;在初中语文课堂教学过程中,随文练笔能有效结合阅读与写作二者的教学,以所教授的课文内容为素材进行读写结合的训练,篇幅短小...

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