语文课堂教学、阅读与写作教学的体会

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语文课堂教学、阅读与写作教学的体会

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-11-18 共2725 字

语文教学进行的是母语教学,是基础性的、工具性的学科教学.作为语文教师,既要从理论上掌握

语文的教学方法,又要灵活应用现代科学技术在语文教学中的独特作用,在完成教学任务的同时,

以教会学生获得知识的方法为教学重点.语文教学方法种类繁多,现分类阐述如下:

　　一、课堂教学----教育即生活

如何提高语文课堂教学的效率,如何使语文教学充满生机活力,已成为当前备受人们关注的话题,

也是语文教师最头疼、最亟待解决的问题.通过一些课堂教学实践,我有了些许心得:要想使语文

课堂效率提高,语文的教学就必须和生活挂钩. 因为生活是语文的源泉,离开了生活的语文便无疑

是无源之水,无本之木.

赞可夫说过:"教学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效

的作用."?那么,怎样才能"触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要"呢?靠教师渊博的知

识,靠教师丰富的情感, ……靠教师高超的教学艺术这些固然都是有效的方法,但我以为最重要最

核心的是让生活走进课堂,让学生了解生活,让生活教育学生.有人说过"生活的外延有多大,语文

的外延便有多大". 在这个意义上语文是等同于生活的.而作为人类文明的载体,思维交际的工具,

语文学科具有极其复杂的综合性和非常广泛的社会性.语文学科是众多学科横向交叉的"汇集

点", 是各科知识的"橱窗".可以说,语文就是社会生活的全部.语文学习的重要功能之一,就是了解

社会,体察生活,感悟人生..语文的教学如果仅仅是照本宣科,生搬硬套,便失去了它本来的意义,学

生自然就逐渐地失去对语文的学习兴趣,语文的课堂也便逐渐地变成了语文老师一个人的课堂,

提高课堂效率也便无从谈起.

现在的社会是一个开放而透明的社会,谁如果想要对学生封锁外界的消息,把学生局限在课堂狭

小的空间里"两耳不闻窗外事,一心只读高考书",谁便注定要失败.聪明的办法是让生活走进课堂,

让学生感觉到他们不是生活在真空里,而是生活在现实的社会中.生活中的热点应该就在他们的

身边而不是仅仅存在于课堂之外.在教学中可利用从电视和网络上获得的信息和同学们就价值问

题展开了激烈的讨论, 积极引导同学们树立正确的人生观和价值观尽量利用一切可以利用的机

会把学习和生活结合起来,使学生不再感到语文的学习好似空中楼阁,虚无缥缈,而是和生活紧密

相连,从而极大地提高了语文的学习积极性.

俗话说的好兴趣是最好的老师,只有学生对语文产生兴趣,才能由被动的学习变为主动的学习.要

想使学生对语文产生兴趣最好的办法不是老师滔滔不绝、口若悬河的说教,而是让他感到学习语

文的重要性和必要性, 而这一切又来自于语文和生活的紧密联系,只有把学习和生活紧密联系起

来才能使学生对语文产生兴趣,进而才能提高语文的课堂效率.

二:阅读教学----走进学生的内心世界

阅读是语文学习中一个举足轻重的环节,学生非常愿意读,但大部分学生读书的目的不是为了获

得知识和写作的技巧,积累写作的素材,而很大程度上是为了娱乐,说白了是为了满足好奇心.许多

的同学读书之后根本不去思考,读完就算完,一撂了事. 因此应让他们写读书笔记,每周两篇,多多

益善.但不一定要求他们把读书笔记一定要写成读后感的形式,因为那样学生便会把阅读当成一

种负担,把阅读的目的单纯的理解成就是为了写读书笔记,这样就导致了读书只读一章半节,便断

章取义地去写感想的事情的发生.阅读的效果便大打折扣,形式主义也便无法回避了. 可要求学生

把读书笔记当成日记的形式写,内容不限,可以写感想,可以写心得,可以向老师提问题,可以和老师

交流.长此以往读书笔记便成了师生交流的平台, 成了老师了解学生心理的一扇窗户,成了走进学

生内心世界的一条捷径.通过读书笔记知道了学生的心声,了解到了学生的渴望与憧憬,也感受到

了他们承受的压力和思想的矛盾.其实,每一个学生都渴望自己学习好,成为老师和家长的宠儿、

都渴望自己受到老师的器重,成为同学和朋友的骄傲、都渴望自己考上理想的大学成为国家和人

民的自豪.只是,因了我们太看重成绩,太看重结果,太过于现实,太急功近利,所以我们会把过多的

时间用在能立竿见影的学生身上, 把过多的时间用在了一轮又一轮的复习当中,把过多的时间用

在研究考题上,而忽视了学生的心理的接受能力和承受能力的研究.把自己的意志横加在学生身

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语文课堂教学、阅读与写作教学的体会来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-18共2725字语文教学进行的是母语教学,是基础性的、工具性的学科教学.作为语文教师,既要从理论上掌握语文的教学方法,又要灵活应用现代科学技术在语文教学中的独特作用,在完成教学任务的同时,以教会学生获得知识的方法为教学重点.语文教学方法种类繁多,现分类阐述如下:　　一、课堂教学----教育即生活如何提高语文课堂教学的效率,如何使语文教学充满生机活力,已成为当前备受人们关注的话题,也是语文教师最头疼、最亟待解决的问题.通过一些课堂教学实践,我有了些许心得:要想使语文课堂效率提高,语文的教学就必须和生活挂钩.因为生活...

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