语文学习中培养中学生的积累习惯
语文学习中培养中学生的积累习惯
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-08-09 共2002 字
“ ”“ ”读书破万卷，下笔如有神 腹有诗书气自华 这是我们熟知的古语，我们从中知道了阅读对于
学好语文的重要性，一个人只有广泛阅读，涉猎群书，说起话来才会高谈阔论，充满自信，写
起作文才能够信手拈来，美句俯拾即是，实际上，博览群书的过程就是积累，学会积累，是学
生学习语文很重要的习惯。语文学科知识点众多而零碎，不仅要学会积累，也要学会对零碎的
知识进行整合与梳理。笔者经过十多年的摸索与探究，也总结了一些自认为很有效的引导学生
积累的方法，与大家共享。
大体说来，学习语文首先要学会积累一些精彩的句段篇，学会做摘抄笔记，积累对写作有益的
知识、素材包括精彩绝妙的完整的作品，还可以摘抄一些易错的句子及改错方法，通过以上这
些有形的积累，让自己的文库丰富起来。除了这些，还要在方法上多总结。在思想上多感悟。
和自己的实际生活多联系。通过这些完成无形的积累；具体而言，让积累形成习惯最好要做到
以下几点；
一、积累锲而不舍，坚持不懈
语文的学习和生活联系密切，知识浩如烟海这就要求学好语文要博闻强识，博览群书，怀着一
颗谦卑的心去学习，不间断地阅读，多积累别人的精彩语句。怎样才能让自己的阅读更有效
呢？首先要从生活中学习语文，树立大语文观念，思想和眼界不囿于语文课本，从书本中跳出
来，去发现生活中的点点滴滴。让社会成为学生学习语文的无字之书。平时教学中，还要注意
让学生多诵读，熟读名家名篇，记诵经典美文，在诵读中提升自己的文学素养，另外，还要让
学生多做笔记，把零碎的知识点整理成卡片，做成剪报，平时帮助他们分类归纳，并且引导学
生运用这些方法积累的东西定期进行背诵积累，最后，作为语文老师，一定要让学生平时所积
累的东西定期进行成果展示，可以每月进行一次测试，让学生对所积累的知识进行总结，让学
生有一个清晰的思路，进而形成知识体系。
二、积累要注意梳理
学生平时积累的东西多了，如果不注意分门别类地整理，所有的积累都会显得杂乱无章，行而
无效，这就需要语文老师引导他们进行知识的梳理如果没有梳理，就不会运用，更不能对知识
融会贯通，举一反三，究竟怎样让学生对知识进行梳理呢，我认为做到以下三点就可以让学生
的积累形成能力。
第一，平时在语文课堂上要经常引导学生讨论，话题不限，让学生充分发表自己的见解，激励
每一个学生积极发言，这样以来，久而久之，让学生在发言的过程中自然就会调动自己的知识
“储备，也让自己平时的积累得到整合与梳理，比如我在上诗歌教学时，让学生讨论 老夫聊发
” “ ”少年狂一句中 狂字的表达效果，学生在思考这个问题的时候，就要涉及到词人苏轼及当时
的处境，诗歌所表达的感情等，可以让学生明白一个字运用的精炼性，还可以组织学生把平时
一些积累的知识得到不好的例子展示出来讨论，通过讨论可以让学生作为前车之鉴，自己不犯
类似的错误，从而让自已积累的知识得到整理考试自然就会对各种题型应用自如。
第二，多给学生展示自已积累的机会，现在的中学生展现自我的欲望很强，针对这一点，我就
经常把讲台让给学生，让学生以讲坛的形式把自已某方面的积累展示给其他同学，效果很好。
第三，教师要定期（一般每月一次）帮助学生梳理知识，整合平时的积累，以知识树的形式，
把积累的点点滴滴的知识系统化，集中化。
三、积累要引导学生多听
初中生学习语文，教师要注意培养学生听、说、读、写等方面的综合素养，在实际教学中、
读、说、写的能力大部分老师都训练到了，往往会忽略听的能力的训练，殊不知，多听也是积
累的一种有效途径，在教学工作中，我就十分注重这方面的训练，因为我知道，大多数学生虽
然已经十四、五岁了，但爱听故事的天性没有变，童心未泯，尤其喜欢听人讲优美的童话故
事，但进入初中之后，这些故事书他们又很少涉足，于是，我就以此为契机，对同学们进行听
的能力的训练。每节语文课前5 分钟，我让同学们轮流上台讲故事，之前给讲述人安排好，最
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语文学习中培养中学生的积累习惯来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-08-09共2002字“”“”读书破万卷，下笔如有神腹有诗书气自华这是我们熟知的古语，我们从中知道了阅读对于学好语文的重要性，一个人只有广泛阅读，涉猎群书，说起话来才会高谈阔论，充满自信，写起作文才能够信手拈来，美句俯拾即是，实际上，博览群书的过程就是积累，学会积累，是学生学习语文很重要的习惯。语文学科知识点众多而零碎，不仅要学会积累，也要学会对零碎的知识进行整合与梳理。笔者经过十多年的摸索与探究，也总结了一些自认为很有效的引导学生积累的方法，与大家共享。大体说来，学习语文首先要学会积累一些精彩的句段篇，学会做摘抄笔记，积...
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