语文学习中培养中学生的积累习惯

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语文学习中培养中学生的积累习惯

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-08-09 共2002 字

“ ”“ ”读书破万卷，下笔如有神腹有诗书气自华这是我们熟知的古语，我们从中知道了阅读对于

学好语文的重要性，一个人只有广泛阅读，涉猎群书，说起话来才会高谈阔论，充满自信，写

起作文才能够信手拈来，美句俯拾即是，实际上，博览群书的过程就是积累，学会积累，是学

生学习语文很重要的习惯。语文学科知识点众多而零碎，不仅要学会积累，也要学会对零碎的

知识进行整合与梳理。笔者经过十多年的摸索与探究，也总结了一些自认为很有效的引导学生

积累的方法，与大家共享。

大体说来，学习语文首先要学会积累一些精彩的句段篇，学会做摘抄笔记，积累对写作有益的

知识、素材包括精彩绝妙的完整的作品，还可以摘抄一些易错的句子及改错方法，通过以上这

些有形的积累，让自己的文库丰富起来。除了这些，还要在方法上多总结。在思想上多感悟。

和自己的实际生活多联系。通过这些完成无形的积累；具体而言，让积累形成习惯最好要做到

以下几点；

一、积累锲而不舍，坚持不懈

语文的学习和生活联系密切，知识浩如烟海这就要求学好语文要博闻强识，博览群书，怀着一

颗谦卑的心去学习，不间断地阅读，多积累别人的精彩语句。怎样才能让自己的阅读更有效

呢？首先要从生活中学习语文，树立大语文观念，思想和眼界不囿于语文课本，从书本中跳出

来，去发现生活中的点点滴滴。让社会成为学生学习语文的无字之书。平时教学中，还要注意

让学生多诵读，熟读名家名篇，记诵经典美文，在诵读中提升自己的文学素养，另外，还要让

学生多做笔记，把零碎的知识点整理成卡片，做成剪报，平时帮助他们分类归纳，并且引导学

生运用这些方法积累的东西定期进行背诵积累，最后，作为语文老师，一定要让学生平时所积

累的东西定期进行成果展示，可以每月进行一次测试，让学生对所积累的知识进行总结，让学

生有一个清晰的思路，进而形成知识体系。

二、积累要注意梳理

学生平时积累的东西多了，如果不注意分门别类地整理，所有的积累都会显得杂乱无章，行而

无效，这就需要语文老师引导他们进行知识的梳理如果没有梳理，就不会运用，更不能对知识

融会贯通，举一反三，究竟怎样让学生对知识进行梳理呢，我认为做到以下三点就可以让学生

的积累形成能力。

第一，平时在语文课堂上要经常引导学生讨论，话题不限，让学生充分发表自己的见解，激励

每一个学生积极发言，这样以来，久而久之，让学生在发言的过程中自然就会调动自己的知识

“储备，也让自己平时的积累得到整合与梳理，比如我在上诗歌教学时，让学生讨论老夫聊发

” “ ”少年狂一句中狂字的表达效果，学生在思考这个问题的时候，就要涉及到词人苏轼及当时

的处境，诗歌所表达的感情等，可以让学生明白一个字运用的精炼性，还可以组织学生把平时

一些积累的知识得到不好的例子展示出来讨论，通过讨论可以让学生作为前车之鉴，自己不犯

类似的错误，从而让自已积累的知识得到整理考试自然就会对各种题型应用自如。

第二，多给学生展示自已积累的机会，现在的中学生展现自我的欲望很强，针对这一点，我就

经常把讲台让给学生，让学生以讲坛的形式把自已某方面的积累展示给其他同学，效果很好。

第三，教师要定期（一般每月一次）帮助学生梳理知识，整合平时的积累，以知识树的形式，

把积累的点点滴滴的知识系统化，集中化。

三、积累要引导学生多听

初中生学习语文，教师要注意培养学生听、说、读、写等方面的综合素养，在实际教学中、

读、说、写的能力大部分老师都训练到了，往往会忽略听的能力的训练，殊不知，多听也是积

累的一种有效途径，在教学工作中，我就十分注重这方面的训练，因为我知道，大多数学生虽

然已经十四、五岁了，但爱听故事的天性没有变，童心未泯，尤其喜欢听人讲优美的童话故

事，但进入初中之后，这些故事书他们又很少涉足，于是，我就以此为契机，对同学们进行听

的能力的训练。每节语文课前5 分钟，我让同学们轮流上台讲故事，之前给讲述人安排好，最

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语文学习中培养中学生的积累习惯来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-08-09共2002字“”“”读书破万卷，下笔如有神腹有诗书气自华这是我们熟知的古语，我们从中知道了阅读对于学好语文的重要性，一个人只有广泛阅读，涉猎群书，说起话来才会高谈阔论，充满自信，写起作文才能够信手拈来，美句俯拾即是，实际上，博览群书的过程就是积累，学会积累，是学生学习语文很重要的习惯。语文学科知识点众多而零碎，不仅要学会积累，也要学会对零碎的知识进行整合与梳理。笔者经过十多年的摸索与探究，也总结了一些自认为很有效的引导学生积累的方法，与大家共享。大体说来，学习语文首先要学会积累一些精彩的句段篇，学会做摘抄笔记，积...

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