中学生语文文本细读教学方法探析

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中学生语文文本细读教学方法探析

来源：中国校外教育作者：刘继美

发布于：2019-08-07 共2987 字

初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究

　摘要：长久以来, 文本细读是语文教学中必不可少的部分。文本细读可以提高中学生的语言

组织能力, 使中学生在阅读中感受文章的魅力, 更能提高文学素养。可以使中学生在文本细读中

对文章进行思考并体会作者的写作技巧与情感, 能更好的领会文章的精髓。近年来, 文本细读逐

渐成为了中学生在阅读中所需的重要能力。围绕初中语文阅读教学中文本细读, 展开了有效策

略的研究与探讨。

关键词：初中语文教学; 文本细读; 策略;

文本细读可以对文章有更深刻的理解, 了解作者想要表达的深意。在中学生的日常学习中, 通过

文本细读不仅能对其考试有益, 更能提升学生的个人能力。让中学生不仅仅为了考试而学习, 而

是丰富了自身的精神世界。所以在中学生文本细读的教学中老师更要以严谨的方法, 充沛的情

感来引导学生的学习。让学生能够热爱文本阅读, 发自内心的追求, 在提高学习效率的同时更能

提高中学生自身的能力。

　一、重视语言品味,　多推敲

我们可以借助文字来表达自己的感情, 但是好的文章不一定要华丽的辞藻才能写出来, 这就要求

我们多推敲反复琢磨, 使文章有自己的特性, 才能最真实的表达作者的情感与意愿, 在文本阅读

中, 如果能对作者的技巧有着自己的认知, 就可能提升学生自身的写作水准。

这就需要学生能够把握文本中文字的推敲, 对文章细化。细化到一词一句中。让学生能够体会

文章的语言, 进而知道文章想要表达的是什么, 更深层次的挖掘作者的写作技巧, 向之学习。有

利于提升学生在文本细读时的能力。从而提高他们语文的综合水准。在学习《背影》这一文章

时, 虽然没有华丽的辞藻, 但是父亲背影的几次出现, 渲染了作者的情感, 让人感同身受。这个时

候, 我们的教师就可以让学生们寻找背影这一词语的是怎么带动读者的感受对其进行细细的品

味和推敲, 使文章鲜活起来。从而提升对文章的欣赏层次。引导学生进行思考, 如教师可以问学

“ ”生文章中的背影是什么意思是指我们平时看见的身影吗?他有哪些更深的含义, 通过思考让学

“ ”生知道通过背影作者表达的是父亲对自己的爱。表达了亲人对自己无私的爱。作者用背影来

表达父爱, 平平常常的背影更衬托了父爱的伟大。这两个字是文章的点睛之笔, 在推敲中细细品

味父爱给作者带来的震撼。在不断的学习中, 提升自身的水准, 对学生有很大的帮助。要善于抓

点睛之笔, 让学生对词句进行推敲反复琢磨气其中的深意。

二、深度挖掘情感,　多体会

优秀的文本都有着作者的深切情感, 文章中的情感因素更能有效的体会到作者的情感和情操, 让

学生感知到这个社会的百态, 人性的光辉, 形成正确的价值观。在初中语文的教学中, 不仅仅要

重视写作手法, 更要对其中的感情产生共鸣, 能够读懂作者的感情与之联系。更要进行文本细读,

感受作者的情感, 如朱自清先生的《荷塘月色》是朱自清先生在清华大学任教时所写的一篇散

文, 文章借荷塘月色的美丽景象, 含蓄委婉地抒发了作者想要超脱现实, 渴望自由而又不能的复

杂情感, 为后人留下了旧中国知识分子在苦难中徘徊挣扎并向前进的情感, 文章的开头说出了颇

不宁静, 这个颇表达了作者的情感状态, 文中作者思绪纷飞, 或喜或忧, 都与此紧密联系。这是作

者对自己情感的认知, 淡淡的哀愁奠定了作者的感情基调。教师通过文章的细读, 可以引导学生

的思路, 让学生思考其中的感情, 如果只是讲朱自清先生的感情, 并不能有深切的代入感, 可以让

学生从自身思考, 如自己处在当时环境中该如何, 带动学生的思路, 让学生互动交流, 在课堂上可

以安排学生小组讨论, 活跃气氛, 安排学生朗读, 配以相应的媒体软件, 带入学生的情感, 慢慢的

细细的体会作者的感情色彩, 说出学生自己的想法, 让学生体会文章的深意。更好地挖掘其中的

感情。

　三、学会多元理解,　重个性

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摘要：

中学生语文文本细读教学方法探析来源：中国校外教育作者：刘继美发布于：2019-08-07共2987字初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究　摘要：长久以来,文本细读是语文教学中必不可少的部分。文本细读可以提高中学生的语言组织能力,使中学生在阅读中感受文章的魅力,更能提高文学素养。可以使中学生在文本细读中对文章进行思考并体会作者的写作技巧与情感,能更好的领会文章的精髓。近年来,文本细读逐渐成为了中学生在阅读中所需的重要能力。围绕初中语文阅读教学中文本细读,展开了有效策略的研究与探讨。关键词：初中语文教学;文本细读;策略;文本细读可以对文章有更深刻的理解,了解作者想要表达的深意。在中学生的日常学...

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