中学语文课中开展生命意识教育的意义及方式
中学语文课中开展生命意识教育的意义及方式
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-06-04 共2439 字
一、生命意识教育概述
（一）生命意识教育的内涵。生命意识教育，主要是指对受教育者进行生命安全、生命与健康
以及生命与价值的教育工作，从而帮助受教者树立正确的世界观、人生观和价值观，学会尊重
生命、敬畏生命、珍惜生命、热爱生命，正确处理个人、社会以及自然的关系，实现自己的生
“ ”命价值。生命意识教育贯穿教育的始终，尤其是初中阶段正处于 三观 形成的关键时期，学生
学习压力较大，生命意识教育更是必不可少。
（二）生命意识教育的理论实质。生命意识教育是一切教育的前提和基础，其实质就是一种思
想教育，是在充分考察人的生命本质的基础上提出来的，符合人性理念，是教育的最高追求。
对学生进行生命意识教育，就是要教会每一位学生珍爱自己以及他人的生命，启发学生思考生
命的意义和价值，使学生学会关注生命、热爱生活，以积极的态度面对生活中的种种。
二、初中语文教学中开展生命意识教育的意义
初中语文教材中包含着丰富的教育内容，几乎涵盖了生命教育的各个层次，为生命意识教育提
供了广阔的平台。如杏林子的《生命生命》、沈石溪的《斑羚飞渡》、海伦·凯勒的《再塑生
命》、冰心的《谈生命》等等都是包含生命意识教育意义的好文章。那么，初中语文教学中开
展生命意识教育有什么意义呢？
第一，便于加深学生对生命意义的理解。很多初中学生对于课文中关于生命安全教育的学习似
懂非懂，生活中常常出现践踏生命的现象。在这一现实状况下，初中生命意识教育就显得十分
重要，合理的生命意识教育有利于促进学生对于生命意义的认识，提高学生认识生命、敬畏生
命、热爱生命的意识和能力，增强学生的心理素质，避免出现极端事件。
第二，利于增强学生敬畏生命的意识。只有敬畏生命，才能爱惜自己和他人的生命，初中语文
教学中加强生命意识教育，有利于增强学生敬畏生命的积极情感，保持旺盛的生命力，正确处
理好自己与他人的关系，让他们认识生命、尊重生命、珍惜生命，更好的面对生活。
第三，利于促进青少年的身心健康。当代学生衣食无忧，物质生活充盈，初中教育也偏向于成
才教育、应试教育，忽视了学生心理素质的培养，造成部分学生性格孤僻、冷漠，不愿与他人
交流，一旦遭遇挫折，无处倾诉，觉得没有人可以理解自己，容易走上不归路。初中语文教学
中开展生命意识教育，能够增强学生的心理承受能力，增强学生与他人交流沟通的意识和能
力，有利于学生的身心健康发展。
三、初中语文教学中生命意识的培养
进入到 21 世纪以来，社会呈现出多元化发展趋势，文化多元化、思想多元化、教育多元化、
情感多元化、价值观多元化······社会多元化的发展使得部分青少年迷失了自我，在追求所谓个
性的同时缺少了对生命意义和生命价值的思考，部分学生遭遇挫折时不敢直面，甚至出现一些
极端想法。为此，初中语文教学中推行生命意识教育显得尤为重要。
“（一）积极引导，理解生命。莎士比亚说： 一个人把他在学校所学习的东西完全忘记之后，
”剩下的就是素质。 初中语文生命意识教学就是要将学生对于生命的认识自觉转化为自身素
质。为此，初中语文教师应以语文教材为契机，深入挖掘教材中关于生命意识的文章，带领学
生分析作者的思想情感，促进学生对于生命问题的理解。
如，在学习沈石溪的《斑羚飞度》这篇课文的时候，教师要引导学生正确认识和理解生命。课
文中描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的办
法摆脱困境的壮举，从中可以诠释出斑羚临危不惧的勇气和面对死亡的坦然情怀，从而引发学
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中学语文课中开展生命意识教育的意义及方式来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2439字一、生命意识教育概述（一）生命意识教育的内涵。生命意识教育，主要是指对受教育者进行生命安全、生命与健康以及生命与价值的教育工作，从而帮助受教者树立正确的世界观、人生观和价值观，学会尊重生命、敬畏生命、珍惜生命、热爱生命，正确处理个人、社会以及自然的关系，实现自己的生“”命价值。生命意识教育贯穿教育的始终，尤其是初中阶段正处于三观形成的关键时期，学生学习压力较大，生命意识教育更是必不可少。（二）生命意识教育的理论实质。生命意识教育是一切教育的前提和基础，其实质就是一种思想教育，是在充分考察人的...
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