管窥小学语文教学中微课的应用探究
管窥小学语文教学中微课的应用探究
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2016-11-21 共2254 字
随着信息时代的来临，影响着的不仅是人们的生活，在教育领域，教学环境和教学手段也跟着
改变起来，从以往运用电子白板技术，到微格教学，再到现在的微课，教育信息化改革势在必
行。本文旨在管窥微课在小学语文教学中的运用。
一、微课的发展
1993 年美国 Mc Crew LA 教授提出 60 秒课程的概念，这便是微课的雏形。课程时间可以越来
越短的理念开始影响着人们的思考方向，而微课（Microlecture）这个名词最早于 2008 年由美
国人戴维·彭罗斯（David Penrose）提出。当微课来到中国已然是 2010 年的事情了。
就目前而言，我国尚且处于微课发展的起步阶段。
二、什么是微课
“ ”微课 是指教师在课堂内外，教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能
等单一教学任务运用多媒体等现代信息化教育手段，进行教学的一种教学方式。
微课教学设计一般包含以下几部分：
1、文本。文字是微课用得最多的内容之一，文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用
于对知识的描述性表示。
2、图形、图像。图形、图像是微课最重要的内容之一，它决定一个微课视觉效果的关键因
素。
3、声音。声音也是微课的重要内容之一，它能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意。
声音分讲解语音、背景音乐与效果音。
4、动画。动画可以使我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象的、难以理解的内容形象
化，合理使用动画可以达到事半功倍的效果。
5、视频。视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，能有声有色地传递信息，在微课中也充当
着重要的角色。
三、微课有什么特点
微课主要有以下四个特点：目标明确、无生教学、教学时间短、及时反馈。
1、目标明确。在一堂微课中，我们只需要解决一个较难的知识点，或者说一节课就一个主
题，研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题。
摘要：
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管窥小学语文教学中微课的应用探究来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-11-21共2254字随着信息时代的来临，影响着的不仅是人们的生活，在教育领域，教学环境和教学手段也跟着改变起来，从以往运用电子白板技术，到微格教学，再到现在的微课，教育信息化改革势在必行。本文旨在管窥微课在小学语文教学中的运用。 一、微课的发展1993年美国McCrewLA教授提出60秒课程的概念，这便是微课的雏形。课程时间可以越来越短的理念开始影响着人们的思考方向，而微课（Microlecture）这个名词最早于2008年由美国人戴维·彭罗斯（DavidPenrose）提出。当微课来到中国已然是2010年的事情了。...
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