基于识字教学的宋体与楷体字形区别
基于识字教学的宋体与楷体字形区别
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-05-17 共3036 字
“”“”我国现行汉字的楷体和宋体在字形上存在诸多差异，如宋体 辶、艹 与楷体 辶、艹 在笔形上
“ ” “ ”是有区别的。小学生在最初识读书写的字形是楷体，如楷体 辶 的第二笔是两折，楷体 艹 的
“ ”第三笔是撇，楷体 日、月、白、目 等字中的横只与左竖相接，与右竖相离，等等。但到了小
学高年级或初中以后，他们的教材和相关学习资料转用印刷宋体。随着宋体字形的出现，教学
过程中常常会碰到印刷字形与实际教写的字形有差别，起初学生惊呼错字，大多数老师不知其
所以然，只是告诉学生这是手写和印刷的区别；对外汉语教师在对外国留学生的识字教学中也
遇到同样的问题。对现行汉字宋体和楷体字形存在差异的类型和数量，语文教师都很茫然，识
字教学缺乏系统性、指导性。宋体楷体字形的不一致给学生识字增加了难度，也给语文教师的
识字教学带来一些难题。教师如何做好宋体、楷体之间的衔接，如何处理宋体、楷体之间以及
宋体、楷体内部的不一致，是语文教师颇感困惑的问题。
有鉴于此，笔者以河北教育出版社 （简称冀教版，字种比人教版课本多，故以此为对象做穷尽
性的调查统计） 的小学语文教材为调查对象，将 1-12 册课后生字表的会写、会认字一一录
入，去除重复字样，共得字种 2775，经过宋体楷体字形的一一对比，其中 1639 字的宋体和楷
体字形的笔形、结构等完全相同，占总字种 59%；其余 1136 字的宋体楷体字形有细微差别，
占总字种 41% 。
这些字形差别主要表现在两个方面：笔形、笔画交接关系。
冀教版中有 536 “字的宋体、楷体字形存在笔形差异，可以归纳为八类 （半字线 -”前为宋体后
为楷体，字量超出 20 个的仅举出部分字例，以便对照分析）：
1. “宋体是横折，楷体是横折折折，分布在以 辶- ”辶 为构件的字里，差别在第二笔，共 63 字。
如：这-这、达-达、道-道、过- 过、近-近、远-远、谜-谜、腿- 腿、逊-逊、随- 随。
2. “宋体写为竖，楷体写为撇，分布在以 艹- ”艹 为构件的字里，差别主要在第三笔，共 127 字。
如：苗-苗、花-花、莲-莲、猫- 猫、散-散、灌-灌、苟-苟、敬- 敬、蔑-蔑、满-满；另有8字
“ ”的 艹 位于中间部位：垂-垂、锤- 锤、捶-捶、睡-睡、唾-唾、愤- 愤、喷-喷、宽- 宽。
3. “宋体提起笔出折，楷体为提，分布在以 氵- ” “氵和冫- ”冫为构件的字里，差别都在末笔，共
150 字。如：澳-澳、江-江、波-波、泪-泪、流-流、深-深，冰-冰、冲-冲、准-准、资- 资。
4. “宋体为竖折横折钩，楷体为弯钩，分布在 心- ”心以及以之为构件的字里，差别在第二笔，共
46 字。如：心-心、必-必、愁-愁、忽-忽、想-想、愿-愿、感-感、闷-闷、秘-秘、蜜- 蜜。
5. “宋体为撇点，楷体为侧点，分布在 火- ”火以及以之为构件的字里，差别在首笔，共 38 字。
如：火-火、炎-炎、伙-伙、焚- 焚、灯-灯、秋-秋、烧-烧、灾-灾、盔-盔、炭- 炭。
6. “ ” “宋体为横，楷体为点，分布在以 雨为上部件的字里。单字雨- ”雨的宋体楷体字形一致，但
雨作上部件时，宋体将中间的四点写为四短横，楷体写为点，共 15 字，如：霸-霸、雷-雷、
雹-雹、蕾-蕾、零-零、露-露、霉-霉、霎-霎、霜-霜、雾-雾、霞-霞、需-需、雪-雪、震-震。雨
做下部件时，宋体楷体都将中间写为点，如漏- 漏。
7. “宋体为短撇，楷体为点，分布在以 小-小、少-少、示-示、系-系、东- ”东以及以之为构件的
“ ” “字里和以 、�� �W” “”、 为构件的字里，差别在左侧，共 68 字。如：小-小、京-京、尘-
尘，少-少、抄-抄、劣-劣、雀-雀、步-步，示-示、标-标、宗-宗，系-系、累-累、繁-繁，东-
东、陈-陈，叔-叔、寂-寂，杀-杀、茶-茶、杂-杂、亲-亲、涤-涤、余-余，恋-恋、弯-弯，赤-
赤。
8. “ ”宋体为横，楷体为提，分布在以 舟、丰、半、辛、手、王为左部件的字里，共 30 字。
“单字舟- ”舟宋体楷体字形一致，但作左部件时，宋体的中横右不出头，楷体将中横变提右出
头，共 12 字，如：般-般、船-船、搬-搬、舷-舷、舶-舶、舱-舱、舵-舵、航-航、舰-舰、艘-
艘、艇-艇、舷- “ ”舷。单字丰、半、辛、手、王的宋体楷体字形相同，但作左部件时，楷体将
下端的横变提，共 18 字，如：艳-艳，邦-邦、帮-帮、绑-绑、梆-梆、慧-慧、契-契，判-判、
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基于识字教学的宋体与楷体字形区别来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-05-17共3036字“”“”我国现行汉字的楷体和宋体在字形上存在诸多差异，如宋体辶、艹与楷体辶、艹在笔形上“”“”是有区别的。小学生在最初识读书写的字形是楷体，如楷体辶的第二笔是两折，楷体艹的“”第三笔是撇，楷体日、月、白、目等字中的横只与左竖相接，与右竖相离，等等。但到了小学高年级或初中以后，他们的教材和相关学习资料转用印刷宋体。随着宋体字形的出现，教学过程中常常会碰到印刷字形与实际教写的字形有差别，起初学生惊呼错字，大多数老师不知其所以然，只是告诉学生这是手写和印刷的区别；对外汉语教师在对外国留学生的识字教学中也遇...
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