农村小学语文教学面临的问题及教学方法探究

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来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2014-04-22 共3269 字

前言

近年来，为提高农村小学教学质量出台了一系列政策，为改善农村小学办学条件付出了不懈地

努力，随着教学改革的不断发展，我国农村小学语文教学改革取得了可喜成绩，但因为农村小

学教育的基础薄弱，农村教学环境自身也存在一些难以改变的客观条件，使得农村小学教学质

量和城市相比仍然存在一定的差距。

小学语文教学是整个语文教育的初始阶段，也是基础阶段，对整个语文教学来说尤为重要。小

学语文教育方法的科学性，在一定程度上影响其以后对语言文字的理解和运用。教学要有一定

的效率和成果，在小学阶段激发小学生的语文学习兴趣，增强其学习动机，在很大程度上可以

促进小学生的整体素质和各方面的发展，可见小学语文教学方法对学生今后的学习有着举足轻

重的意义.

在新课改的大背景下，对农村小学语文教学有着更高的要求，针对农村小学语文教学存在的客

观问题，如何减少乃至避免相关问题而实现良好的小学语文教学，提高小学语文教学质量，缩

小城乡之间的差距，已经成为农村小学语文教师的重要任务，甚至是当前教育界关注的热点内

容。

一.目前我国农村小学语文教学存在的问题

小学语文学习是孩子进行启蒙教育后的一个重要阶段，只有打破传统教学的单一性，充分利用

孩子自身天真、活泼、好动等特性，在教学过程当中不断发掘新的教学方法，对孩子的学习兴

趣进行最大限度地开发，全面提高小学生学习语文的能力，使学生能够最大限度掌握语文知

识，是每个老师义不容辞的责任。教学方法是教师教学能力和思想的体现，然而目前我国农村

小学语文教学中存在以下诸多问题 2.

1.农村小学传统语文教学单调、陈旧

目前农村小学大部分教师的语文教学是填鸭式的教学，仅仅依靠陈旧的课本内容，严重脱离了

教学实际和学科的发展。如，课堂语文阅读作业仍是课本中的习题或相关练习册中的习题，形

式单一，基本上就是例题的翻版，从而使学生习惯了个人操作式的机械模仿式学习，当然，这

也和农村小学教学资源不足，硬件、软件设施不全有关，这样的教学方式不利于学生探究能力

和创新意识的培养。

2.农村小学语文内容十分枯燥

当前，农村小学语文教学只重视记忆型内容，口头或特色教学内容少，农村小学语文的训练重

点在于反复训练和巩固课堂知识，能和农村学生生活实际紧密联系的应用实践很少，缺乏与实

际问题或其他学科的联系，不能真正应用于实际中.

3.由于种种原因，农村学生语文基础参差不齐

“ ”而在农村小学语文教学中，许多教师未注重学生的个体差别，一刀切的语文教学现象还存

在。例如，农村小学教师布置的语文作业对于部分基础较差的农村学生来说较为困难，但农村

小学语文教师没有采取有效措施来引导他们来提高语文学习的兴趣.

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摘要：

农村小学语文教学面临的问题及教学方法探究来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-04-22共3269字前言近年来，为提高农村小学教学质量出台了一系列政策，为改善农村小学办学条件付出了不懈地努力，随着教学改革的不断发展，我国农村小学语文教学改革取得了可喜成绩，但因为农村小学教育的基础薄弱，农村教学环境自身也存在一些难以改变的客观条件，使得农村小学教学质量和城市相比仍然存在一定的差距。小学语文教学是整个语文教育的初始阶段，也是基础阶段，对整个语文教学来说尤为重要。小学语文教育方法的科学性，在一定程度上影响其以后对语言文字的理解和运用。教学要有一定的效率和成果，在小学阶段激发小学生的语文学习兴趣，...

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