如何改善小学语文教学的模式
如何改善小学语文教学的模式
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2015-02-04 共2357 字
一、对小学语文教学的重要性
一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
在九年制义务教育早已推广的今天，我们认为小学语文更是学习基础之根。学不好小学语文，
就会连最基本的理解能力都没有，学好其他学科也就无从谈起。当前，小学语文教学改革进入
“了一个新阶段，新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出： 语文是最重要的交
”际工具，是人类文化的重要组成部分 。语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的
奠基石，没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的。因为
语言是人类社会最重要的交接工具，也是民族文化的载体。小学语文教学的目的，是指导学生
正确理解和合理应用祖国的的文字，使小学生既有初步听、读、说、写的能力。
二、反思: “ ”语文教学改革的 乏力
从21 世纪初的基础教育改革至今,语文课程改革的大方向已经基本确立,推进改革并非处于某个
“ ”关键性的 十字路口 ,当前语文课程改革实践的步履维艰,主要是未建立起与语文课程改革相对
应的教学模式, “ ”抑或是新型教学表现 乏力 。从笔者多年语文教学研究与实践来看,“ ”对话 理论
研究主要存在如下几个主要问题。(1) “ ”应然 多,“ ”实然 少，大多研究属于文献研究和理论思辨
“ ”的 空对空 式研究, “ ”进行观念思想的 应然 阐释,研究仅限于理论话语的转述,缺少对课堂教学生
活世界的准确把握。从已有的文献可见,很多研究的思路和内容重复,结论大同小异,既无益于解
决实际问题,也不具有理论创新的动力和能量。
(2)浅尝辄止,系统性差近年来, “ ” “ ”关于 对话 话语体系下语文教学研究论文可谓 汗牛充栋,而学术
“ ”论着却 凤毛麟角 ,这实际上反映了理论研究的系统性还很薄弱,认为仅仅做一些简单的理论阐
释即可。语文教学改革从观念到行动的嬗变,关键是教学范式的变革,唯有教学范式才能完成对
教学观念、思维方式、教学秩序的基本承诺,因此,语文教学范式的变革不仅是当务之急,也是深
化语文课程改革的长远之计。
三、如何改善小学语文教学的模式
（一）课堂教学开始时
上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状
态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可
“ ”“ ”“以和学生课前谈话，如问学生 你贵姓 老师想和你做朋友 你吃过饭了吗?”等一些轻松活泼的
话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。
（二）课堂要给学生独立思考的时间
在教学过程中，要在提问后给学生一些独立思考的时间，让他们潜心读书，深入思考，当学生
回答过程中遇到困难时，教师要以期待的目光鼓励学生积极思考。这个等待的时间虽短，却正
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如何改善小学语文教学的模式来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-02-04共2357字一、对小学语文教学的重要性一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。在九年制义务教育早已推广的今天，我们认为小学语文更是学习基础之根。学不好小学语文，就会连最基本的理解能力都没有，学好其他学科也就无从谈起。当前，小学语文教学改革进入“了一个新阶段，新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：语文是最重要的交”际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石，没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的。因为语言...
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