如何提高小学低年级语文教学效果

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如何提高小学低年级语文教学效果

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2016-02-25 共3189 字

小学语文的教学目的是为了促使学生更好地获取一些基础知识，从语文学习中感受到学习的乐

趣。然而当前不管是教师还是家长都给予学生非常大的学习压力，忽略了学生学习兴趣的培养

以及学习能力的提升，这样也就无法实现素质教育的目的。因此，必须要注重提升小学低年级

语文教学的效果，提升低年级学生的学习能力，促使低年级学生养成良好的语文学习习惯和思

维模式。

　　 1　小学低年级语文教学中存在的问题。

（1）陈旧落后的教育观念。所谓的传道授业，并非单纯地指传授书本知识，而是要在书本知

“ ”识的基础上激发学生的想象力、创造力。而在传统的教学观念下，大多数老师只注重教 ,并没

有引导学生独立思考，独立分析，忽视了学生学习能力的培养，单纯地灌输书本知识。在这种

教育观念的引导下，教师们走入了语文教学的误区，学生们的潜力没有得到很好的开发，其学

习能力并未得到真正的提升。

（2）脱离时代轨道的教育模式。在科技迅速发展的当代社会，创新思维能力越来越被重视，

落后的教育模式已经不适应时代发展的潮流。传统的语文教学方式忽略了学生的主体地位，采

用老师单纯讲授的方式。这种方式只是教师单纯地将书面知识教给学生，学生单纯地记忆，整

个教授过程中学生并未真正参与其中，更谈不上创新思维的培养。不仅如此，因为沿袭落后的

教育模式，教师忽略了学生学习能力和学习方法的培养，使得教学效果不尽如人意。

（3）未正确运用教学策略和手段。在小学低年级语文教学中，有些教师没有正确运用教学手

段和教学策略，因而降低了小学语文的教学效果。新课程标准要求教师要依据学生的自身特点

和教学内容安排合适的教学活动，并使用良好的教学手段和方式让学生积极地参加到教学活动

中去，这样一来，不仅调动了学生的学习兴趣，而且也能够提升老师在学生心目中的地位，所

以，不能正确运用教学策略和手段，也会降低语文教学成效。

　　 2　提高小学低年级语文教学效果的几点策略。

2.1 认真备课。

首先教师应该围绕教学目标有效备课，精心设计、安排每一个教学活动的细节问题，全面考虑

到教学活动中学生可能出现的一些偏差、问题和错误，并提前想好应对的措施，选用比较具有

针对性的且涵盖多种知识点的文章进行教学，促使学生更好地进行学习，并适当安排一些能力

训练习题，激发学生的创新思维，有效提升学生的学习效率。如在教授小学低年级学生识字和

写字的过程中，教师不仅仅局限于课本中某些字，还应结合一些儿歌、童谣来开展识字和写

“ ”字，如童谣童谣唱啊唱，挑出字来格里装，小手小手握住笔，一边描来一边念。这样不仅可

以使学生牢记写字的要领，还可以帮助学生更好地理解并掌握。这样学生通过多方面知识的学

习、比较，更好地掌握所学知识，有效提升学生的学习效率。

2.2 创新教学模式。

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如何提高小学低年级语文教学效果来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-02-25共3189字小学语文的教学目的是为了促使学生更好地获取一些基础知识，从语文学习中感受到学习的乐趣。然而当前不管是教师还是家长都给予学生非常大的学习压力，忽略了学生学习兴趣的培养以及学习能力的提升，这样也就无法实现素质教育的目的。因此，必须要注重提升小学低年级语文教学的效果，提升低年级学生的学习能力，促使低年级学生养成良好的语文学习习惯和思维模式。　　1　小学低年级语文教学中存在的问题。（1）陈旧落后的教育观念。所谓的传道授业，并非单纯地指传授书本知识，而是要在书本知“”识的基础上激发学生的想象力、创造力。而在传统...

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