如何提升小学语文阅读教学效果

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如何提升小学语文阅读教学效果

来源：科学大众作者：胡灶锦

发布于：2018-09-03 共2425 字

摘要：小学语文作为一门基础性和工具性的课程，是学生语言知识学习的重要途径，也是其

他学科学习的基础。所以，必须重视小学语文的教学，尤其是阅读的教学，帮助学生掌握灵

活的阅读方法，形成良好的阅读习惯，促进小学语文教学中阅读推广的优化。

关键词：小学语文；教学；阅读推广；

阅读是小学语文教学中的一个极其重要的教学模块，是小学生语文综合能力提升的重要途径。

在小学语文教学中，教师一定要紧紧抓住阅读这个教学的核心，采取多样化的教学方式，使

得语文阅读教学能够彰显教学的活力，体现语文的生机与活力。

1. 重视阅读方法的教学，提高教学的有效性

在小学语文阅读教学中，教师可以重点帮助学生掌握精读的阅读方法。在面对一篇课文的时

候，教师可以先让学生去仔细的阅读，一字一句的去读，先认识每一个字，再去理解每一个

词语、句子的意思，最后去通解文章的意思，遵循一个循序渐进的过程。同时，教师也可以

将课文当中一些比较好的句子挑选出来，让学生仔细的去欣赏和分析，从而让学生能够摸索

出阅读理解的精髓，加深对课文的认识。例如在学习《两小儿辩日》这篇课文的时候，在正

式讲解课文之前，教师可以让学生先自主的去阅读，攻克课文中的生字，了解课文的大概内

容，将理解不了的内容用笔标注出来。在学生阅读之后，教师再带领学生对课文进行通读，

对生字生词进行讲解。接着，教师让学生再次阅读课文，思考课文主要想告诉我们什么。学

生经过思考后，积极的表达自己的观点，教师在学生发言的基础上，就可以理清文章的主旨

大意：从不同的角度去看事物，会得到截然不同的答案。教师可以再次引申，将其和学生的

“ ” 日常生活进行联系，让学生仔细回想一下有没有遇到过两小儿辩日这种情况，这样既可以

调动学生阅读学习的热情，更能够使得学生的阅读认识更加的深刻持久。

2. 创设阅读教学的情境，促进学生阅读能力提升

多媒体在阅读教学情境创设中的作用是不可替代的，能够将抽象的、呆板的语言文字转化为

声、行、色为一体，使得阅读情境更加生动，文字描述更加形象。所以，在阅读教学中，教

师要充分利用现代化的教学工具，利用丰富的网络资源来组织阅读教学，切实提升语文阅读

教学的效率。例如在学习《桂林山水》这篇课文时，从课文的题目中就可以知道作者是对桂林

的山和水进行描述。所以，在备课的课程中，教师可以从互联网搜集一些关于桂林山水的文

字、图片和视频，使得学生对桂林的认识更加的直观和形象。在教学的时候，教师也可分享

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如何提升小学语文阅读教学效果来源：科学大众作者：胡灶锦发布于：2018-09-03共2425字摘要：小学语文作为一门基础性和工具性的课程，是学生语言知识学习的重要途径，也是其他学科学习的基础。所以，必须重视小学语文的教学，尤其是阅读的教学，帮助学生掌握灵活的阅读方法，形成良好的阅读习惯，促进小学语文教学中阅读推广的优化。关键词：小学语文；教学；阅读推广；阅读是小学语文教学中的一个极其重要的教学模块，是小学生语文综合能力提升的重要途径。在小学语文教学中，教师一定要紧紧抓住阅读这个教学的核心，采取多样化的教学方式，使得语文阅读教学能够彰显教学的活力，体现语文的生机与活力。1.重视阅读方法的教学，提...

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