如何增强小学语文课堂教学有效性

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如何增强小学语文课堂教学有效性

来源：学术堂作者：姚老师

发布于：2016-01-06 共2426 字

新课程改革的全面实施，在给教师提供了机遇的同时，也给他们提出了更高的教学要求，要求

广大教师改变陈旧的教学理念和方法，以新课程标准为指导，从学生实际出发，灵活运用各种

方法，启发学生，引导学生，使他们主动自觉地去学习。但纵观整个小学语文课堂教学，这一

要求并未被广大教师放在心上，有的教师仍在运用以灌输为主的教学方式，甚至挤压学生的课

余时间，让他们反复做各种习题，导致学生兴趣不高，课堂教学低效化严重。要想改变这一现

状，我们就必须向课堂 40 分钟要质量，提高课堂教学有效性。下面笔者就如何提高小学语文

课堂教学有效性谈几点自己的粗浅认识。

一、精心备课

备课是上好课的前提条件，我们只有在课前备好课，上课时才能得心应手，更好地调控学生的

动态，确保课堂教学顺利进行下去。那么，课前备课需要做哪些工作呢？

（一）备教材

备好教材是搞好教学的基础，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教

学效果。具体来说，备教材要从两方面入手：一是根据教学大纲，从整体入手把握教材，明确

教材的重难点，清楚新授课在整本教材中的地位；二是研究新授课，明确教学目标，掌握课文

重点，把握教学难点，合理安排教学内容，以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学

的针对性。

（二）备学生

新课程改革倡导以学生为主体进行教学，这就要求教师在备课时结合学生实际情况进行教学设

计。而学生存在个体差异，他们的兴趣爱好、知识基础、理解能力等都不相同，教师在备课时

必须深入了解和掌握学生的各方面情况。只有这样，才能更好地因材施教，使每个学生都获得

不同程度的发展。

（三）备教法

要想提高小学语文课堂教学有效性，教师必须采取合适的教学方法。而教学方法不是教师在没

有准备的情况下就随意选用的，好的教学方法、适合新授课的教学方法需要教师在备课时从多

方面考虑来选择，即根据教学内容，结合学生实际情况，选用一种或多种教学方法来开展课堂

教学活动。值得强调的是，预先设计好的教学方法并不能确保课堂教学万无一失，意外情况随

时可能发生，教师应充分发挥自己的教学机智，把控好课堂教学，以确保课堂教学顺利进行。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣对一个人掌握某种知识与技能起着重要作用。学生对语文感兴趣，他们就会主动自觉地去

学习。反之，不感兴趣，他们就不愿学习，想方设法逃避学习。因此，教师要重视学生学习兴

趣的激发。那么，小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢？

（一）巧妙设计导入，激发学生兴趣

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如何增强小学语文课堂教学有效性来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-01-06共2426字新课程改革的全面实施，在给教师提供了机遇的同时，也给他们提出了更高的教学要求，要求广大教师改变陈旧的教学理念和方法，以新课程标准为指导，从学生实际出发，灵活运用各种方法，启发学生，引导学生，使他们主动自觉地去学习。但纵观整个小学语文课堂教学，这一要求并未被广大教师放在心上，有的教师仍在运用以灌输为主的教学方式，甚至挤压学生的课余时间，让他们反复做各种习题，导致学生兴趣不高，课堂教学低效化严重。要想改变这一现状，我们就必须向课堂40分钟要质量，提高课堂教学有效性。下面笔者就如何提高小学语文课堂教学有效性...

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