二年级语文看图写话教学文艺与提升对策
二年级语文看图写话教学文艺与提升对策
来源：才智 作者：陈燕玲
发布于：2018-09-30 共2220 字
摘 要： 小学语文中看图写话的训练是为日后写作业打下基础, 对于二年级的学生来说, 看
图写话依然是一个难题。他们年龄学经验, 下面针对二年级语文看图写话教学谈谈自己的看法
和建议。
关键词： 二年级; 语文; 看图写话; 教学策略;
一、二年级语文看图写话教学存在的问题
1.学生对图中内容理解过于片面。二年级的学生年龄尚小, 缺乏生活经验, 理解能力低下, 很多时
候只能看到一些表象, 无法深入的理解图中内容, 或者只能看到事物的某一方面, 无法全面的理
解图片所传达的内容。比如一幅图中有一个小朋友和妈妈正在吃饭, 妈妈把肉都夹给小朋友吃,
“ ”并附有文字 妈妈不喜欢吃肉 , “对此真的会有很多学生写出 妈妈不喜欢吃肉所以把肉夹给孩
”子, 理解过于片面, 这也是教学中的一个难点问题, 学生写的也是图中内容直观能够看到的, 但
就是与图中所反映的内容有所偏差, 就是由于学生对图中内容的理解过于片面。
2.学生缺乏一定的语言表达能力。二年级的学生语言表达能力普遍都很低, 这是由他们的年龄和
经验决定的, 如果没有小时候就喜欢读书的爱好, 只靠一年级一年的积累, 语言功底是十分薄弱
的。对于看图写话, 就算对图中有所理解, 由于表达能力欠佳, 根本无法很好的表达出图中的内
容, 太过口语化, 都是学生缺乏语言表达能力的表现。
3.学生在看图过程中缺乏想象力。在学生看图写话过程中还存在一个重要的问题, 小学生缺乏想
象力, 小学生的生活经验的缺乏是一方面, 另一方面就是教师引导教学工作做的不到位, 教学方
法没有启发性, 没有给学生创造一个想象的空间。导致学生最后写出的内容空洞、直白, 苍白无
力。
二、提高二年级语文看图写话的教学策略
1.提高学生的看图写话能力。提高学生的看图写话能力才是实现提高教师教学效率的根本所在,
而不是提高学生的成绩, 很多教师认为提高自己的教学效率最根本就是提高学生的学习成绩, 这
是片面的, 学生的成绩只是教师教学效率的一方面反应, 但最根本的, 是能力的提升。因此, 小学
语文教师要做到切实了解每一个学生的具体实际情况, 寻找每个学生的薄弱点、兴趣点所在, 采
摘要：
展开>>
收起<<
二年级语文看图写话教学文艺与提升对策来源：才智作者：陈燕玲发布于：2018-09-30共2220字 摘 要：小学语文中看图写话的训练是为日后写作业打下基础,对于二年级的学生来说,看图写话依然是一个难题。他们年龄学经验,下面针对二年级语文看图写话教学谈谈自己的看法和建议。关键词：二年级;语文;看图写话;教学策略;一、二年级语文看图写话教学存在的问题1.学生对图中内容理解过于片面。二年级的学生年龄尚小,缺乏生活经验,理解能力低下,很多时候只能看到一些表象,无法深入的理解图中内容,或者只能看到事物的某一方面,无法全面的理解图片所传达的内容。比如一幅图中有一个小朋友和妈妈正在吃饭,妈妈把肉都夹给...
作者：闻远设计
分类：其它行业资料
价格：免费
属性：3 页
大小：136.87KB
格式：DOCX
时间：2024-07-11
