二年级语文看图写话教学文艺与提升对策

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二年级语文看图写话教学文艺与提升对策

来源：才智作者：陈燕玲

发布于：2018-09-30 共2220 字

　摘　　　　要：小学语文中看图写话的训练是为日后写作业打下基础, 对于二年级的学生来说, 看

图写话依然是一个难题。他们年龄学经验, 下面针对二年级语文看图写话教学谈谈自己的看法

和建议。

关键词：二年级; 语文; 看图写话; 教学策略;

一、二年级语文看图写话教学存在的问题

1.学生对图中内容理解过于片面。二年级的学生年龄尚小, 缺乏生活经验, 理解能力低下, 很多时

候只能看到一些表象, 无法深入的理解图中内容, 或者只能看到事物的某一方面, 无法全面的理

解图片所传达的内容。比如一幅图中有一个小朋友和妈妈正在吃饭, 妈妈把肉都夹给小朋友吃,

“ ”并附有文字妈妈不喜欢吃肉 , “对此真的会有很多学生写出妈妈不喜欢吃肉所以把肉夹给孩

”子, 理解过于片面, 这也是教学中的一个难点问题, 学生写的也是图中内容直观能够看到的, 但

就是与图中所反映的内容有所偏差, 就是由于学生对图中内容的理解过于片面。

2.学生缺乏一定的语言表达能力。二年级的学生语言表达能力普遍都很低, 这是由他们的年龄和

经验决定的, 如果没有小时候就喜欢读书的爱好, 只靠一年级一年的积累, 语言功底是十分薄弱

的。对于看图写话, 就算对图中有所理解, 由于表达能力欠佳, 根本无法很好的表达出图中的内

容, 太过口语化, 都是学生缺乏语言表达能力的表现。

3.学生在看图过程中缺乏想象力。在学生看图写话过程中还存在一个重要的问题, 小学生缺乏想

象力, 小学生的生活经验的缺乏是一方面, 另一方面就是教师引导教学工作做的不到位, 教学方

法没有启发性, 没有给学生创造一个想象的空间。导致学生最后写出的内容空洞、直白, 苍白无

力。

二、提高二年级语文看图写话的教学策略

1.提高学生的看图写话能力。提高学生的看图写话能力才是实现提高教师教学效率的根本所在,

而不是提高学生的成绩, 很多教师认为提高自己的教学效率最根本就是提高学生的学习成绩, 这

是片面的, 学生的成绩只是教师教学效率的一方面反应, 但最根本的, 是能力的提升。因此, 小学

语文教师要做到切实了解每一个学生的具体实际情况, 寻找每个学生的薄弱点、兴趣点所在, 采

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摘要：

二年级语文看图写话教学文艺与提升对策来源：才智作者：陈燕玲发布于：2018-09-30共2220字　摘　　　　要：小学语文中看图写话的训练是为日后写作业打下基础,对于二年级的学生来说,看图写话依然是一个难题。他们年龄学经验,下面针对二年级语文看图写话教学谈谈自己的看法和建议。关键词：二年级;语文;看图写话;教学策略;一、二年级语文看图写话教学存在的问题1.学生对图中内容理解过于片面。二年级的学生年龄尚小,缺乏生活经验,理解能力低下,很多时候只能看到一些表象,无法深入的理解图中内容,或者只能看到事物的某一方面,无法全面的理解图片所传达的内容。比如一幅图中有一个小朋友和妈妈正在吃饭,妈妈把肉都夹给...

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