湖南工业大学绽放花蕾留守儿童才艺培训计划项目计划书

3.0 安鸟文学 2024-02-21 18 4 73.03MB 37 页 3光币

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“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计

划

项目书

第 1 页共 38 页

一、团队简介……………………………………………………………………02

二、项目简介……………………………………………………………………02

三、发起背景……………………………………………………………………03

四、公益性阐述……………………………………………………....……….05

五、项目目标……………………………………………………………………06

六、服务内容与服务模式…………………………………………… ………06

七、服务优势……………………………………………………………………09

八、资金来源……………………………………………………………………09

九、组织结构……………………………………………………………………10

1、人力资源配置………………………………………………………...11

2、师资力量筹备………………………………………………………...14

3、合作培训基地………………………………………………………...16

十、战略规划………………………………………………………… ………..17

十一、财务管理……………………………………………………… ……….20

十二、项目实施流程……………………………………………………………26

十三、媒体推广计划……………………………………………………………27

十四、发起人经历……………………………………………………… ………28

十五、往年公益成功展示………………………………………………………

32 十六、近年来媒体报道………………………………………………………

…40

十七、财务报表…………………………………………………………………..41

一、【团队简介】

湘西大学生联合会创办于 2009 年，是由返乡大学生为主体

的公益团队，团队在吉首市设立总部，在湘西吉首、凤凰、泸溪、

保靖、龙山、永顺、花垣、古丈、洪江、芷江、新晃、会同、沅陵 14 个

县市设立了分会机构。团队以“用美育人”为宗旨，秉承“创意、

团结、奉献”的精神，开展服务家乡的返乡系列公益活动。目前

旗下拥有“家乡情、赤子心”返乡大学生艺术节、“绽放花蕾”

留守儿童才艺培训计划、 “绽放花蕾”城市儿童变形计三大品牌

第 2 页共 38 页

活动。团队目前拥有 2000 人的注册会员，拥有 200 人的管理团队，

会员来自全国不同大中专院校 200 多所。团队 6 年来坚持服务家

乡的事迹，为光明日报、中国青年报、中国教育报、湖南日报、湖

南教育电视台等多家媒体报道，其团队创始人彭若煜也于 2013

年荣获感动中国之感动湖南人物提名奖。

二、【项目简介】

‘绽放花蕾’分为留守儿童才艺培训计划和，城市儿童

变形计划，留守儿童才艺培训计划是由一群在校大学生，利

用寒暑假，凝聚返乡大学生的力量通过艺术培训来关爱留守

儿童精神世界的民间公益项目。该项目倡导将城市课外艺术培

训课程免费提供给乡村留守儿童，通过艺术培训，达到用

“用美来帮助成长，用美来洗涤心灵，用美来改变命运”的

使命，城市儿童变形计划主要是面向社会公开选取富有责任

感、品学兼优、才艺突出、能自主安排时间的城市中学生。经专

业严格选拔（报名资料审核，现场确认）后前往预先联系好

的偏远山区小学进行活动开展，城市学生与支教老师共同深

入调查乡村留守儿童家庭情况。支教老师建立留守儿童档案，

长期跟踪留守儿童成长。为广大农村地区留守儿童健康成长带

来实质性的帮助

三、【发起背景】

2013 年全国妇联发布《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研

究报告》。报告指出，我国农村留守儿童数量超过 6000 万，总体规模

扩大。乡村从事艺术教学的专业师资匮乏。现阶段的农村小学，80%

左右的艺术教师都是由其他学科的任课教师兼任，这部分师资的素

质良莠不齐。另外，20%左右的专业艺术教师队伍，又存在着一个普

遍的怪现象：即教师自身的专业功底较高，但学科教学艺术和教学

实践能力较差。而过硬的专业素质和课堂教学艺术是艺术教师不可缺

少的两项基本功。整个教师队伍艺术基本素质不高。通过调查显示，

教师自己认为“完全能”或“基本能’’胜任音乐、美术学科的比例

只占 23．s%，而认为自己不能胜任的比例高达 76． 5%，有 81%的教

师希望急需得到艺术方面的培训，很多教师不懂艺术，不懂审美。他

们听到一首乐曲、看到一幅画，大多只能简单判断“好听”“好看”

或“不好听”“不好看”，至于从深层次评价和把握作品的内涵，

则无能为力。审美意识淡薄，审美能力低下，是当前基础教育阶段师

资的一大显著特点，使学校缺少一种浓郁的美育氛围。从社会培训角

度观察，农村人口收入偏低，农村家庭负担不了儿童的课外艺术培

训费用，同时农村缺乏市场化运作的艺术培训机构。

市场需求：留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会

政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农

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“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计划项目书第1页共38页目录一、团队简介……………………………………………………………………02二、项目简介……………………………………………………………………02三、发起背景……………………………………………………………………03四、公益性阐述……………………………………………………....……….05五、项目目标……………………………………………………………………06六、服务内容与服务模式……………………………………………………06七、服务优势……………………………………………………………………09八、资金来源……………………………………………………………………...

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