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语文课堂延伸拓展中培养学生的审美观

语文课堂延伸拓展中培养学生的审美观来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-09-03共1974字语文课堂延伸拓展是教学的有机组成部分，它不是简单的当堂练习，更不是随意的延伸。它是课堂教学最活跃的部分。它让学生在思维上得以开拓与创新，在情感上得以正确的引导和熏陶，在表达上得以相应的训练；让师生在平等民主和谐的氛围中得到交流，有利于结合教材固有的美育因素，培养学生鉴赏美和创造美的能力。一、在延伸拓展中扩大基础知识的积累提高语文的素养，夯实学生的基础知识，离不开词语的积累。特别是高一起始年级，既是一种知识的积淀，也是一种学习方法的实践。由课内的延伸拓展，可以涉及基础知识中的字的读音、字形、成语等知...

2024-07-15 43.66KB 2 页 19 4 免费
DXD-1菌体细胞的凝聚性成因及初步研究方案

DXD-1菌体细胞的凝聚性成因及初步研究方案来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-08-29共3240字1、DXD-1菌体细胞的凝聚性在液体培养基中，DXD-1很容易出现菌体细胞的团聚现象，对于具有凝集性质的发酵菌体来说，凝集性使菌体能在发酵结束时迅速沉淀，可降低分离菌体所耗的能源，但同时菌团的形成在一定程度上也会阻碍氧气以及营养物质的运送，使得菌团内部的细胞处于缺氧以及营养不良的状，从而影响菌体的生长和产物的合成。所以探讨DXD-1菌体细胞的凝聚性有利于优化菌体发酵合成代谢产物的能力，有利于进一步了解DXD-1菌体特性。2、菌体细胞凝聚的成因很多真菌在摇瓶培养时都容易聚集成团，静置后沉淀...

2024-07-13 18.04KB 4 页 19 4 免费
探讨p75NTR作为预测口腔鳞状细胞癌愈后指标的可能性

探讨p75NTR作为预测口腔鳞状细胞癌愈后指标的可能性来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-05共4031字肿瘤干细胞（cancerstemcells，CSCs）是肿瘤组织中具有自我更新、多向分化及较强增殖能力的少量干细胞样癌细胞亚群，是肿瘤起源、生长、转移与复发的根源所在。近年来，寻找靶向杀死肿瘤干细胞的抗癌策略已成为研究的热点。其中，选择何种细胞表面标志物来证实舌癌中肿瘤干细胞的存在并完成对肿瘤干细胞的提取和鉴别是首要亟待解决的问题。研究发现p75神经营养蛋白受体（p75neu-rotrophinreceptor，p75NTR）的表达与多种肿瘤的发生和发展相关，并已证实其在全身多...

2024-07-13 843.55KB 5 页 19 4 免费
新生犊牛翠丸雄性干细胞体外培养的过程分析

新生犊牛翠丸雄性干细胞体外培养的过程分析来源：学术堂作者：刘老师发布于：2014-05-24共956字一、引言.雄性生殖干细胞具有自我复制和分化成精子的能力,是动物体内唯一能进行遗传信息传递的干细胞。雄性生殖干细胞技术的发展和应用,将为克隆动物、濒危动物保种、转基因动物的生产、治疗雄性不育及一些人类遗传疾病的基因治疗提供新的机遇与途径。研究表明,雄性生殖干细胞可以诱导分化成特定类型的细胞,在再生医学治疗领域具有广阔的应用前景,是继ES细胞、沪S细胞之后的另一种细胞来源。目前,关于哺乳动物雄性生殖干细胞的体外增殖与分化的大量研究主要集中在小鼠和人上,在其他动物的研究很少。本研究以新生犊牛翠丸为实...

2024-07-13 10.78KB 2 页 19 4 免费
益生菌对肠道发育的生物调节功能及干预机制

益生菌对肠道发育的生物调节功能及干预机制来源：食品科学作者：关嘉琦;李柏良;焦雯姝发布于：2020-10-30共18078字　　摘　　　　　要：肠道细胞的正常增殖分化、粘膜屏障完整性作为评价肠道发育的重要指标，很大程度上决定了人和动物的能量稳态和整体生长性能，是决定人和动物生理稳态的根本因素。而良好的微生物-宿主通讯机制及其共生关系对肠道发育及稳态具有积极作用。近年来国内外大量研究显示肠道微生物参与调控肠道增殖分化，其中益生菌（主要乳酸菌）发挥了极重要的益生作用。本文详述了肠道组成及发育机制，并从益生菌的自身组分（如菌毛蛋白、细胞壁成分等）、代谢产物（丁酸及其盐类）、肠道菌群的多样性和定植状态...

2024-07-13 596.82KB 13 页 19 4 免费
如何将小学语文国学经典诵读和群文阅读有效融合

如何将小学语文国学经典诵读和群文阅读有效融合来源：新课程研究作者：张金芬发布于：2021-04-02共2687字　　摘要：文章以小学语文阅读教学为切入点，对小学语文群文阅读和国学经典诵读整合教学展开探讨，在分析当前传统小学语文阅读教学中存在问题的基础上，探索小学语文群文阅读与国学经典诵读整合教学的有效方法，以此提高阅读教学效率，培养学生的阅读理解能力与语文核心素养。　　关键词：小学语文；群文阅读；国学经典诵读；　　一、小学语文阅读教学中现存问题分析受传统教学观念影响，在当前的小学语文阅读教学中，仍有教师采用师讲生听的教学模式，且认为自身是课堂的主导者，忽视了学生在学习中的主体地位，以致学生不愿...

2024-07-11 69.68KB 3 页 19 4 免费
神话教学应凸显“语用”和神话特质

“”神话教学应凸显语用和神话特质来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-09-05共4483字郭沫若先生在《文艺论集》中曾说:“神话是绝好的艺术品,”是绝好的诗。它充满了浪漫主义精神和丰富大胆的想象,是文学创作和语文学习的丰厚土壤。现行语文教材对神话类文体给予了足够的重视,《嫦娥奔月》《普罗米修斯盗火》《开天辟地》《哪吒闹海》《三打白骨精》等众多的神话进入小学语文教材,充分说明了此类文本具有不可替代的课程意义。一、缘起:“”语用环境下,神话的迷茫新课标指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。于是,“语文教学要回归本位,指向语用。语言学习,重在语言的积累和运用,”要注意语言...

2024-07-11 22.15KB 4 页 19 4 免费
儿童文学与小学语文教育间的互动关系

儿童文学与小学语文教育间的互动关系来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-04-18共2674字教育部在2001“年制定的《全日制语文课程标准》中明确提出语文课是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,”是语文课程的基本特点。（《语文课程标准》，2001:4）《语文课程标准》对于语文课程工具性和人文性的强调凸显了阅读在小学语文教育中的重要性。儿童文学教学的目的是让小学生对儿童文学作品进行阅读和分析，以促进小学生的个体发展和素质培养。儿童文学作为小学语文课程的一个重要组成部分，在小学语文教育中发挥着不可替代的作用。1儿童文学的重要性1.1儿童文学在教育中的重要性文学作...

2024-07-11 16.91KB 3 页 19 4 免费
多媒体信息技术与一年级语文教学的结合探索

多媒体信息技术与一年级语文教学的结合探索来源：课程教育研究作者：何淑娟发布于：2020-08-06共2289字　　摘　　　　　要：一年级的学生感受力差，知觉的无意性和情绪性都比较明显，认识事物的自觉性和敏感性不强，持久性很差。因此，老师讲课感到讲不出情绪，学生也表现出厌倦，不感兴趣。信息技术的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。　　关键词：多媒体网络;宽松愉快;主动探索;相信许多老师都觉得一年级的语文课不好上。原因...

2024-07-11 377.05KB 3 页 19 4 免费
多媒体辅助下小学语文教学要做到“精、简、准、灵”

“多媒体辅助下小学语文教学要做到精、简、”准、灵来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-01-10共2317字多媒体技术因其操作简便、声形并茂、多边互动等特点深受广大小学语文教师的厚爱。教学实践证明：多媒体技术在激发学生学习兴趣、指导学生朗读、突破教学难点、提高教学效率等多个方面都可发挥巨大的作用。但任何事物都有两面性，多媒体技术如果用得不当也可能影响课堂教学的效率。那么，运用多媒体技术辅助小学语文教学要注意什么呢？我觉得在运用多媒体技术辅助小学语“”“”文教学时必须念好精、简、准、灵这四字经。“”一、内容要把握一个精字小学语文多媒体辅助教学中，多媒体课件只是实施小学语文教学的一种手段，它的...

2024-07-11 17.87KB 3 页 19 4 免费
对小学语文重要性的认识

对小学语文重要性的认识来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-06-06共2047字随着教育教学的不断改革，现代化的教育理念中，小学阶段的语文教育显得越来越重要，教育教学的改革使小学语文进入到一个全新的阶段，在最新修订《九年义务教育小学语文教学大“”纲》当中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文是我们中华文化的载体，是社会交际最重要的沟通方式，一个学生，如果在小学阶段没有接受到良好的义务教育，那么他在以后的道路上想要获取成功还是有一定的困难的。在我们的实际生活中，语文学科是借助人们日常生活中的语言、理解、阅读来表现的，与我们的生活息息相关，联系密切，对我们的生活能够...

2024-07-11 12.08KB 2 页 19 4 免费
低年级口语教学实践的几点思考

低年级口语教学实践的几点思考来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-30共1901字入学不久的一年级新生年纪小，还不会用生动准确的语言叙述一件事，更不能准确表达自己的“”“”看法，甚至有时还听不懂老师和同学的话。在课堂上经常会出现答非所问或问而不答的现象。因此，语文教师应把从小培养学生语言表达能力作为一项重要任务来抓。在口语交际的过程中，教师应鼓励学生有自信心、乐于表达、善于倾听。我在低年级口语教学实践中不断探索，总结出几点做法，与大家共同交流学习。一、创设情境，让学生有话可说语文课应该是经常进行口头语言表达实践的场所，形式多样，灵活掌握。“”课程改革实验教材语文中共安排的口语交际内容...

2024-07-11 18.7KB 2 页 19 4 免费
从教师素质、教学方法及师生关系提升语文教学质量

从教师素质、教学方法及师生关系提升语文教学质量来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-02-02共2608字身为小学语文教师，我们都明白小学语文课程的重要作用。语文课程不仅仅是一门独立的课程，更是其他所有科目的基础，只有在学生对语文有着良好的基础以后，才能对于其他课程的学习起到帮助作用。这对于小学生来说，学习语文课程的要求是能够培养小学生学习语文的良好习惯，具体包括语言运用能力的培养，以及文字信息的获取能力。因此，作为小学语文教师的我们肩负着重要的使命。我们应该尽可能地采取积极有效的手段去提高小学语文的教学质量，以期望能够达到应有的教学目标。就如何提高小学语文的教学质量这个问题，结合自身的教...

2024-07-11 18.24KB 3 页 19 4 免费
不同版本小学语文低年级教材中童话选材的比较分析

不同版本小学语文低年级教材中童话选材的比较分析来源：学术堂作者：杜老师发布于：2021-10-25共4622字内容摘要“”儿童文学承担着塑造未来民族性格的天职！[1]而童话作为儿童文学最主要和最具本质意义的古老又年轻的文学样式，历来受儿童欢迎，成为儿童为之陶醉、神往的理想王国。童话对儿童身心健康成长具有重要作用，是对儿童进行教育的有力工具之一。文章就现行苏教版、人教版、北师大版小学语文低年级语文教材中童话选文的数量、内容、来源、具体形象进行比较分析，发现各版本存在各自的优势与不足。并在结果与建议部分提出了教材编写和教师教学两方面建议，以期完善小学语文教材，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生健...

2024-07-11 337.27KB 5 页 19 4 免费
2017年小学语文教学论文范文6篇

2017年小学语文教学论文范文6篇来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-12-12共16787字教育是国之大计，之前学术堂已经向大家提供了很多关于中小学教育论文范文，为了更加全面的提供给需求者更完善的内容，小编在双十二这天为大家整理6篇小学语文教学论文范文，供大家参考学习。第一篇小学语文教学论文范文：刍议小学语文教学中多媒体的应用【摘要】在应用多媒体技术辅助语文教学时，需要教师从实际出发，结合小学生的具体情况，及时调整教学策略，给小学生提供广阔的发展空间，避免过分应用多媒体，对小学生造成困扰。【关键词】小学语文教学多媒体新课程小学生多媒体作为一种新兴的教学技术，越来越受到广大师生的重视。小...

2024-07-11 11.2KB 2 页 19 4 免费
小学语文阅读教学中如何运用阅读期待

小学语文阅读教学中如何运用阅读期待来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-06-24共2627字阅读是语文教学的主要组成部分，但在以往的教学中，受应试教学观念的支配，以教师为中心、以标准答案为依据，将学生的思维限定在固定的条框内，不允许学生有丝毫的逾越。这样的教学抹杀了学生的个性与创新，阅读教学效率自然也会大打折扣。语文新课程改革非常重视阅读教学改革，指出：要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读“”质量。所谓阅读期待是学生在外部刺激下所产生的迫切的心理状态，从而使学生展开主动思考与积极思维，全程参与到阅读过程中来。这样的阅读，学生更有动力，更有趣味性，更能实现学生对文本...

2024-07-09 12.95KB 3 页 19 4 免费
小学语文阅读教学的问题及解决对策（本科）

小学语文阅读教学的问题及解决对策（本科）来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共6903字题目：小学语文阅读教学的问题及解决对策目录摘要(详见正文)一、目前小学语文阅读教学存在的问题(一)学生的阅读兴趣缺乏(二)学生的主体性体现不强(三)教师对各学段阅读教学的目标把握不准(四)教师对文本的解读与运用不当二、解决阅读教学问题的对策(一)阅读兴趣的激发要贯穿教学的全过程(二)采取有效措施,增强学生的主体性(三)阅读教学目标的制定应遵循一定的原则(四)充分合理地利用文本资源参考文献致谢以下是论文正文摘要阅读教学作为小学语文教学的重要环节,在小学语文教学中占据着举足轻重的地位.然而目前小...

2024-07-09 17.31KB 6 页 19 4 免费
小学语文阅读教学的问题和探索

小学语文阅读教学的问题和探索来源：科学咨询(教育科研),作者：后玉秀发布于：2021-07-17共4535字　　摘　　　　要：在素质教育大力推行的今天，小学阶段对于学生来说极其关键。作为小学生性格和习惯养成的重要时期，小学阶段对他们人生观、价值观、社会观的形成具有影响作用。因此，小学语文教师在进行阅读教学时，要对文章进行路向分析，通过评论感悟向小学生传播路向；通过阅读教学策略和汇报表演向小学生展示路向；通过传统教学与现代教学模式的有机结合等几大方面不断加大小学生在阅读方面的能力，为他们语文综合素养的发展打下坚实的基础。　　　关键词:　　　小学语文;阅读教学;路向分析;启示;语文教学;小学阶段是...

2024-07-09 309.06KB 4 页 19 4 免费
小学语文教师如何提升阅读教学效果

小学语文教师如何提升阅读教学效果来源：科学咨询(教育科研);作者：尕让草发布于：2020-09-25共1987字　摘　　　　要：在素质教育不断推进的今天,教师在开展小学语文教学活动的过程中更要注重阅读教学,以此提升学生的思维模式。调动学生学习语文的浓厚兴趣,培养学生的综合素质,提升语文运用能力,但在实际教学中还有很多教师受我国传统教学理念所影响,并没有注重阅读教学这一重要环节,因此,本文着重分析和探讨了小学语文阅读教学有效性,旨在为小学语文从教者提供借鉴。　关键词：小学语文;阅读教学;有效性;在进行小学语文阅读教学的过程中,只有激发学生积极参与进阅读活动中,才能够将学生的思考能力和阅读技能提升...

2024-07-09 341.14KB 3 页 19 4 免费
小学生语文阅读能力怎样提升

小学生语文阅读能力怎样提升来源：学术堂作者：韩老师发布于：2016-03-05共2281字阅读是人们获得知识的最基本的方式和途径，阅读可以增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的想象力。在语文教学中，阅读有利于学生理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高，没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力，较强的理解能力和分析能力。因此，在小学语文教学中培养学生的阅读能力就显得至关重要了。通过近年来的教学实践和研究，笔者总结了几个培养小学生阅读能力的方法，现表述如下，希望能够为广大语文教师提供一些借鉴。一、营造轻松氛围，激发学生的阅读兴趣“”知之者不如好之者，好之者不如乐之者...

2024-07-09 19.42KB 2 页 19 4 免费

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