精选阅读材料,利用语篇分析提高学生的阅读能力
精选阅读材料,利用语篇分析提高学生的阅读能力 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)02-0033 2014学年的上学期,宁波市英语教研室在余姚中学组织了一次全市大范围的教学示范课,笔者有幸聆听了一位宁波二中教师的一堂英语阅读课,这堂课让笔者联想到英国英语教育 学家Jeremy Harmer提出过的六条阅读教学原则:阅读并不是一种消极(Passive)技能;应选取学生感兴趣的阅读材料;应鼓励学生注意阅读的内容,而不仅是语言形式;预测(Prediction)是阅读的一个重要因素;任务(Task)要与话题(Topic)匹配;优秀教师应该能够深入挖掘阅...
2025-02-16
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