38475字硕士毕业论文高校隐性思想政治教育路径研究

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38475 字硕士毕业论文高校隐性思想政治教育
路径研究
论文概述:
本文是教育论文,本文提出了我国高校隐性思想政治教育实施的可行性路径,即:树立科学先
进的教育理念,合理拓展和优化相关教育资源,建立健全教育的长效机制,注重结合多方面教
育力量
论文正文:
介绍
1.1 研究目的和意义
1.1.1 研究目的
目前,我国社会正经历着一个快速的社会转型时期。大学生的思想特点发生了明显变化,自我
意识增强,更加注重个人需求。这使得以理论灌输为重点的主导教育方法难以独立应对思想政
治教育环境的不断变化的要求。习近平在全国高校思想政治工作会议上指出:“要做好高校思想
政治工作,就必须因地制宜,与时俱进,与时俱进 [1。因此,如何根据当前思想政治教育形
势的变化,科学拓展路径成为一个重要的研究课题。隐性思想政治教育作为育人的重要手段,
“ ”有着不同于显性教育的独特方式和功能。它能不断发挥 准教育 的作用,默默地、一丝不苟地
滋润事物,有利于有效提高高校隐性思想政治教育的实效性。在我国以往的德育经验中,我们
一直重视显性教育方法,其教育功能在我国思想政治教育过程中也发挥了重要作用。中国学者
对此进行了较为系统和全面的讨论。但同时,也反映了我国隐性思想政治教育的滞后。二者的
不协调发展直接影响思想政治教育的有效功能。因此,对其进行系统研究势在必行。只有使隐
性思想政治教育更加系统和全面,才能更好地与显性思想政治教育相配合,形成教育合力。综
上所述,为了适应教育环境的深刻变化,保证高校思想政治工作的有效性,科学合理地拓宽教
育路径势在必行。因此,本文从教育的内涵和作用机制入手,总结了教育的效果和存在的问
题,并结合我国高校思想政治教育的客观环境,探索完善教育的可行路径,以期为解决我国高
校思想政治教育的实际效果做出微薄的贡献。
……
1.2 国内外研究现状
国外研究大多涉及公民教育和道德教育,但也包含政治和思想内容,我们可以平等对待。国外
的研究方向主要包括隐性课程研究、隐性教育概念研究和隐性教育实践研究,其中以下几点较
为集中:(1) “ ”隐性课程研究。美国学者杜威第一个提出了 同时学习 的概念,即学生在学习特
识的同时,也培养们对所学内容和学习本感情兴趣于这一思想,的学生
· “ ”教育方法原则》中提出了 伴随学习 的概念。美国教育社会学家杰克逊1968
《班级活》(Class Life) 中提出了 隐性课程 的概念。他认阶级巩固个要
: “ 群体赞扬利。指出, 在富裕阶级中,奖励利一工作 [3(2)隐性教
“”“”“”育概念研究。本的 隐性课程 、马丁无声课程 、利的 隐性课程 等理论对隐性教育
的概念有所启示。同时,其学科也为其提了一参考如,美国学者科尔伯格
“ ”张 拒绝道德教育 。他认为道德教育不是教育的根本目的,教育是进学生形成积极的道德思
。其教育也提出了人的可性的观点,为个人行为有其独特的行为。因此,教育中应
关注学生主性的变化,这是统德育式的重要转变。(3)隐性教育实践研究。隐性教育的功
引起西方教育的关注,并逐渐将理论研究应用到具体实践中。美国教育家托马斯讨论
“ ”了 如何在学校教授尊重和责任 。美国、本等国重视社会活动与道德教育的协调。同时,与
隐性教育实践相关的内容可以在公民教育、理道德教育、教教育等内容中找到20 世纪
后期,以美国为代表西方发家开始将隐性课程理论入道德教育系,注重学生
识地完成政治社会化。综上所述,西方发家早就研究了隐性课程,展了隐性教育实践。
过总结国外道德教育的经验,我们可以发现它更注重隐性教育境的创设有教育方法的
渗透性和隐性,对进我国相关思想政治教育工作,提高教育效果有一参考价值
.........
相关理论的解
2.1 相关概念
2.1.1 隐性教育的含义
作为隐性课程的上概念,教育概念应运而生。隐性教育是相对于显性教育而言存在的一
育方式。它不同于显性教育的正式课教育形式,也不现出强的教育意。隐性教育
摘要:

38475字硕士毕业论文高校隐性思想政治教育路径研究论文概述:本文是教育论文,本文提出了我国高校隐性思想政治教育实施的可行性路径,即:树立科学先进的教育理念,合理拓展和优化相关教育资源,建立健全教育的长效机制,注重结合多方面教育力量论文正文:介绍1.1研究目的和意义1.1.1研究目的目前,我国社会正经历着一个快速的社会转型时期。大学生的思想特点发生了明显变化,自我意识增强,更加注重个人需求。这使得以理论灌输为重点的主导教育方法难以独立应对思想政治教育环境的不断变化的要求。习近平在全国高校思想政治工作会议上指出:“要做好高校思想”政治工作,就必须因地制宜,与时俱进,与时俱进[1。因此,如何根据当...

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