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语文合作学习的误区及高效开展经验（本科）

语文合作学习的误区及高效开展经验（本科）来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-27共6378字题目：语文合作学习的误区及高效开展经验目录摘要(详见正文)一、合理分组,组内异质二、分工明确,各司其职三、精选内容,有的放矢四、组内交流,集思广益五、组间竞争,不甘人后六、重视评价,激励为主参考文献以下是论文正文内容摘要:现有的教学现状、教育的实质、学习方式观念的转变呼唤合作学习.合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神,已成为提高教学效率的新策略.但不少语文课堂合作学习流于形式,原因是:"无必要"合作、"无规则"合作、"无指导"合作、"无时间"合作、"无评价"合作....

2024-07-16 17.17KB 5 页 50 4 免费
语文后进生的教学工作体会

语文后进生的教学工作体会来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共1267字在教育教学工作中,使我认识到培优补差的重要性和必要性.培养国家的栋梁,首先应该重视特优生的培养,使其从小能在好的方面,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学习,出类拔萃,为以后的成就打下良好的基础.而素质教育的首要目标是学校教育要面向全体学生.要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题--后进生的转化.下面就后进生的转化方面,谈一下自己的做法:　一、优先提问法课堂是学生获取知识、发展能力的最重要的窗口.而后进生上课时注意力不集中,效率低下.所以,我认为教学过程中优先...

2024-07-16 10.16KB 2 页 33 4 免费
语文教学大讨论和中学语文若干问题的思考

语文教学大讨论和中学语文若干问题的思考来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-25共6609字前几天有几位语文老师问我,前一段各种报刊发表那么多文章批评语文教学,我们的语文教学到底怎么了?--这个问题勾起我这个已过退休之年的老语文教研工作者的许多感慨,使我禁不住想对当前语文教学大讨论和中学语文教学的若干问题谈谈个人的想法,现择其一二与大家共同讨论,就教于各位.一、对当前语文教学大讨论的三点看法本人近期看了各种报刊发表的近百篇关于语文教学问题的讨论文章.首先,本人认为其中大多数意见是好的,有些是很好的,这对于我们语文教学的改革与发展,无疑是一个极大的促进.这些问题例如:应试教育给中学语文...

2024-07-16 16.28KB 5 页 39 4 免费
语文教学的本质与系统组成

语文教学的本质与系统组成来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共3367字语文和语文教学有一定的关系,但二者不是一回事.语文的本质确定的是"语文本身是什么",其外延界定了它是母语教学课程这一学科特性,其内涵则由语文的人文性和民族性二者共同锁定.语文教学确定的是这一学科课程师生双方教(学)什么、怎么教(学)的问题.语文和语文教学是一个问题的两个方面,语文是体,语文教学是用;体用结合,才能使这一学科课程走向完善,因为人的素质在很大程度上体现为人文素质,而语文教学在形成、提高和完善人文素质方面不可或缺.语文教学是指针对语文这一母语学科教师如何教、学生如何学的师生双边活动.它是由教学时间...

2024-07-16 12.69KB 3 页 39 4 免费
语文教学工作中如何渗透心理健康教育

语文教学工作中如何渗透心理健康教育来源：学周刊作者：黄飞勤发布于：2019-05-18共2030字　　摘　　　　　要：语文是初中教育教学体系的重要组成部分,也是学生开展其他学科学习的基础,对学生今后的学习及生活意义重大。素质教育理念下,语文教学要夯实学生语文基础,挖掘教材,拓展阅读,融入生活元素,提升学生语文素养,并在教学中渗透心理健康教育,从而促进学生身心健康的发展。　　关键词：心理健康教育;初中语文;渗透策略;传统的教育模式中,教育的重心放在学生语文成绩提升方面,忽视了对学生心理健康的引导,这无疑对学生的长远发展不利。心理健康是学生们快乐生活与高效学习的必要条件,在语文教学工作中渗透心理健...

2024-07-16 190.79KB 2 页 40 4 免费
语文教学切入点的选取原则及设计策略

语文教学切入点的选取原则及设计策略来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-09共2091字语文教学切入点的选取非常重要。一个好的切入点,应是文章中最敏感、最关键的部位。选得好,可以直接揭示文章的核心、概括文章的主题、明确文章的思路。可以使课堂教学纲举目张、层次清晰;可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。那么,在教学过程中,我们应怎样选取切入点并进行切入点设计呢?一、教学切入点的选取原则(一)从语言本身入手,关注语文教学本体语文学科的百科全书式特点决定了语文学科的工具性特征,它与其他学科,如历史、政治等学科有着密切的联系。但语文教学并不因其教学内容的多样性、开放性等特点而丧失其教学的本体——...

2024-07-16 16.14KB 2 页 48 4 免费
语文教学引导激发学生潜力的具体做法

语文教学引导激发学生潜力的具体做法来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-04-22共2258字语文作为学科教育中最为重要学科之一，具有提高社会民众尤其是在校学生语言表达能力、分析问题能力、思想塑造能力、文字阅读能力等作用。作为一名准教师，初中语文教学需着重塑造学生的人格观、价值观等关系人生至关重要的行为思想，因此语文从教人员需结合自身的教学方式着重从以下方面进行努力。1教师对加大对传统文化的传播，使学生在语文的学习当中逐渐增加民族优越感和历史认同感语文教师作为肩负教书育人的圣人，在十八大报告中提出的文化大繁荣的背景下，初中语文教师必须树立以传承传统文化、树立爱国情操的教学理念，担当起传播传...

2024-07-16 16.23KB 2 页 37 4 免费
语文教学中对鲁迅作品及其艺术手法的把握

语文教学中对鲁迅作品及其艺术手法的把握来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-08-09共2219字在新课改的发展和推进下，鲁迅作品在语文教材中的编选发生了一些变化，从中编选出的作品具有新的特点，这样的改变在一定程度上对语文中新的教学理念进行了反应。作为中国文坛上现代文学的开拓者，鲁迅的作品现代意识极为强烈。随着教育的发展以及时代的变化，有关鲁迅作品的讨论越演越烈，从而导致其作品在进行教学时得到了重点关注。一、对鲁迅作品进行分析，把握正确中心1．从文章题目进行分析教师在对鲁迅作品进行教学的过程中，要注意结合文章的题目对全文进行分析。本文从《从百草园到三味书屋》这篇文章入手进行分析。在这篇文章...

2024-07-16 18.83KB 3 页 40 4 免费
语文教学中对学生进行创新能力的培养

语文教学中对学生进行创新能力的培养来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-19共3449字内容摘要:随着素质教育的不断推进,教育工作者共识到对培养学生创造性思维能力的重要性.但是在教学实践中如何实施这一理念,发挥生本作用,是一个非常值得研究的问题.一种应该引起注意的倾向是,培养创造性思维能力,不等于让学生的思维放任自由.这就需要教师在这实践过程把握尺度.我认为,培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂而又长期的工作.教师必须充分发挥自身的角色作用,尤其要善于激发和引导.关键词:培养激发引导创新思维创新能力二十一世纪是创新教育的世纪,澎湃而来的知识经济呼唤大批的复合型和创造型人才的脱颖而...

2024-07-16 13.06KB 3 页 46 4 免费
语文教学中根据教学需要应删繁就简

语文教学中根据教学需要应删繁就简来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-09-03共2194字《学记》有言":约而达,微而臧."苏轼也曾说:"博观而约取,厚积而薄发."语文教育专家崔峦老师更是多次提出语文教学一定要删繁就简,要返璞归真.那么,我们又该怎样在教学中根据教学需要而排除一些形式上的、不必要的东西,做到删繁为简呢?一、回归本真,简化教学环节"简约"这个词在我们的日常生活中经常出现,它给人的是一种明了、凝练的感觉,运用在教学中,就是要教学板块简单,却又注重方法提炼,使我们的语文课也与生活一样简单.对于一篇具体的文章,我们不需要故弄玄虚,将本来文质兼美的文章弄得支离破碎,只讲功利而忽视语...

2024-07-16 18.9KB 3 页 47 4 免费
语文教学中如何实施素质教育

语文教学中如何实施素质教育来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-10-08共2219字一、语文教学中实施素质教育的作用(一)实施素质教育有助于培养学生的逻辑思维能力逻辑思维能力是学生对事物观察、分析、比较、推理的能力.逻辑思维能力不仅对学生学好语文有着重要的作用,而且对学生其他学科的学习,以及学生处理问题的能力都有着积极的影响.语文教师通过在课堂教学过程中设置疑问、组织辩论等形式,能够有效地提高学生的逻辑思维能力.(二)实施素质教育有利于培养学生的非智力因素非智力因素是指除智力因素以外能够对学生起积极作用的心理,它对学生智力因素的发挥以及良好人格的形成都有着重要的意义.教师要想培养学生的非...

2024-07-16 19.42KB 3 页 40 4 免费
语文教学中推行自主学习和合作探究式学习方式

语文教学中推行自主学习和合作探究式学习方式来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-06-04共2132字语文学习是一个知识的积累和运用的漫长过程。在学习的过程中，离不开教师的启发、点拨，但更重要的是让学生成为学习的主人，使其主动参与到学习中。在初中语文教学中如何在老师的引导下，让学生能够积极主动地参与语文学习，要想使每位学生的语文知识飞速增长，语文能力快速提高，就需要我们提倡并推行自主学习和合作探究式的学习方式。语文课程标准指出，在初中语文教学中，要让学生成为语文学习的主人。在语文课堂教学中，老师应激发学生的学习兴趣，应着重培养学生自主学习的意识、能力和习惯，要营造良好的学习氛围，创设促进学...

2024-07-16 20.61KB 2 页 67 4 免费
语文教学中运用现代信息技术的优势

语文教学中运用现代信息技术的优势来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-09共1407字在语文教学中运用现代信息技术，不仅可以改变传统的教学方式，激发学生的兴趣，而且能够丰富课堂教学内容，开发学生智力，从而提高课堂教学效率。一、运用现代信息技术，激发学生学习兴趣传统的教学方法和手段，往往会使教学枯燥无味，学生容易疲劳，即使教师使出浑身解数，想改变沉闷的课堂，那也是徒劳无功，如果不与现代信息技术相结合，长此以往，学生就会变得懈怠，毫无生气。运用现代信息技术教学，可以使教学内容形象生动，给学生以如临其境、如见其人的感受，激发学生学习的积极性。“例如，在教学《龙宫借宝》这篇课文时，我借助现代...

2024-07-16 11.42KB 2 页 53 4 免费
语文教学中怎样渗透审美教育

语文教学中怎样渗透审美教育来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-24共1698字语文教材和资源都是很好的美育载体，我们只有加深对这些美育资源的认识，最大限度地加以发掘利用，才能上好语文课，完成语文教学的既定任务。在语文教学中怎样渗透美育呢？一、选择美的语文教学载体“”现行语文教材，都是古今中外的名家名篇，文质兼美，形神俱佳。作为语文教师，应当把握教材，充分挖掘出教材中具有审美教育的元素，如：羽扇纶巾的洒脱，挽雕弓、射天狼的豪“”“”“迈，杨柳岸晓风残月的凄婉，也无风雨也无晴的豁达，人生自古谁无死，留取丹心照汗”青的悲壮，以及无数让人终身受益的治学、做人等方面的名言警句。这些素材无一不...

2024-07-15 15.86KB 2 页 45 4 免费
语文教学中增强学生的书写灵感的实践

语文教学中增强学生的书写灵感的实践来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-06共2313字灵感是在创造性思维活动中创造新形象时，思维受到某种外来信息的刺激或者诱惑而产生的突发性意念，在语文教学中要从兴趣的培养、知识的积累、习惯的养成、情境的设置等四个方面进行引导，这样才能诱发学生的写作潜能，激发学生的作文灵感。相对来说，语文教学中的作文灵感培养，是对语文教学的重要考量标准，同时对学生的发展来说，也有很大的积极意义。当学生的作文灵感源源不断的被诱发出来后，他们在思考其他问题的时候，就能够更加全面、更加理性，同时最大限度的发挥自身所拥有的优势。在此，该文主要对语文教学中培养学生的创作灵感的...

2024-07-15 19.98KB 2 页 48 4 免费
语文教学中增强学生口语表述水平的方法

语文教学中增强学生口语表述水平的方法来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-04共2054字语文是一门语言学科，日语交际能力在语文教学中占着}一分重要的位置。初中阶段的学生思想比较活跃，但是智力发展还没达到成熟的程度，需要语文教师注重学生的日语表达能力的培养，以促进学生的日语交际能力的提高。随着新课程标准的提出，初中语文教学改革被提上日程，日语表达能力的提高作为语文课程中的一个重要组成部分，理应受到重视。我将结介新课程标准的提出背景，分析了初中学生语文日语表达能力的重要性及对策。一、分析新课改下初中学生日语表达能力培养的必要性首先，初中语文的教学目标离小开对学生日语表达能力的培养。初中...

2024-07-15 19.22KB 2 页 44 4 免费
语文课程标准对语文课堂的要求

语文课程标准对语文课堂的要求来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-24共3710字新课程要求课堂教学首先要以人为本,目中有人.我们要把课堂当作"人本化教育"的主阵地,追求"人本化"的课堂教学境界我们的语文教学,不仅仅是教课文,更讲究的是师生与文本之间的对话与交流,只有师生从文本中直接把握或间接获得理解信息,进而凭借文本唤起记忆、存储的语文素养并进一步深究文本的时候,语文教学才会展现它的本然魅力.三千年前古希腊生物学家、散文家普多塔戈告诉我们:"头脑不是一个要被塞满的容器,而是一个需被点燃的火把."课堂教学我们不要"灌水",而要"点火".要激起学生的学习愿望,要在你的引导下,他们欲罢不...

2024-07-15 13.35KB 3 页 50 4 免费
语文课程资源选取的制约因素及对策

语文课程资源选取的制约因素及对策来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-18共5354字[内容概要]语文课程资源十分丰富,有效地整合与开发语文课程资源势在必行,但当前语文课堂教学中的"伪整合开发"现象与新课标的理念背道而驰,令人担忧.整合与开发语文课程资源受到课程目标、课题类别和课堂"动态"三个因素的制约,这就要求教师具备相应的素质,处理好几组关系,构建绿色的生态课堂.[关键词]资源整合制约策略长期以来,语文学科教学一直是一个比较封闭的系统,教师拘泥于教材和既定的教学设计,忽略了语文课程作为母语学习得天独厚的条件,缺乏资源意识,不大注意学习资源的整合、利用和开发,对潜藏于课内外有益于提...

2024-07-15 15.68KB 4 页 45 4 免费
语文课堂教学、阅读与写作教学的体会

语文课堂教学、阅读与写作教学的体会来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-18共2725字语文教学进行的是母语教学,是基础性的、工具性的学科教学.作为语文教师,既要从理论上掌握语文的教学方法,又要灵活应用现代科学技术在语文教学中的独特作用,在完成教学任务的同时,以教会学生获得知识的方法为教学重点.语文教学方法种类繁多,现分类阐述如下:　　一、课堂教学----教育即生活如何提高语文课堂教学的效率,如何使语文教学充满生机活力,已成为当前备受人们关注的话题,也是语文教师最头疼、最亟待解决的问题.通过一些课堂教学实践,我有了些许心得:要想使语文课堂效率提高,语文的教学就必须和生活挂钩.因为生活...

2024-07-15 12.04KB 2 页 47 4 免费
语文课堂教学实现工具性和人文性的统一

语文课堂教学实现工具性和人文性的统一来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-24共2549字苏教版必修教材的专题以人文话题为主导，引导学生关注人本身及其与自然、与社会的关系，人文思想贯穿始终。新的专题设计有利于提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界，发展其个性，但是也存在着弊端，即不再强调学生牢固掌握语文基本知识，弱化了学生对基本语言技“”“”“能的把握，从原先强调工具性偏向了强调人文性。《语文课程标准》指明：语文是人们最基本的交流手段，是组成人类文明的一大要素。语文课程要获得成功关键在于实现工具性和人”文性的完美结合。显然，这套教材的失败之处就在于不能很好地体现语文课程的工具性。所以...

2024-07-15 17.54KB 3 页 48 4 免费

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