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2021新教科版科学五年级上册2.2.地球的结构课件

2021新教科版科学五年级上册2.2.地球的结构第二单元地球表面的变化导入上一课，我们初步了解了地球的地形地貌。其实我们现在看到的地球表面与地球的内部构造有关。那么地球的内部构造是什么样子的呢？今天这节课我们就来探索地球的结构。探索活动一：了解地球的内部结构地球从地表到中心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳地幔地核比较鸡蛋的剖面图和地球的内部圈层结构示意图，体会鸡蛋和地球的相似之处。鸡蛋和地球从外到内都有三个圈层组成。鸡蛋的蛋壳相当于地球的地壳，鸡蛋的蛋白部分相当于地球的地幔，鸡蛋的蛋黄部分则相当于地球的地核部分。探索•地壳是指由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层最外层，岩石圈的重要组成部分...

2024-09-02 4.3MB 23 页 42 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。导入那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？地震又会给地球表面的形态带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成因及作用。探索活动一：了解地震的成因地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的知识，以及我们上节课的学习来做一个预测，谈一谈自己对地震成因的理解。猜测1：地壳的运动。猜测3：岩浆的运动。猜测2：地球板块的挤压和拉伸。地震的成因...

2024-09-02 6.64MB 26 页 82 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆在不停的涌动，有时会通过地震、火山喷发让我们感受到。导入火山喷发时是怎样的情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探究火山喷发的成因及作用。探索活动一：了解火山喷发给地表带来的改变冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾经形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌，熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。除了冰岛南部埃亚菲亚德拉火山喷发，据不完全统计，全球每年都会有几次，十几次的火山爆发，全...

2024-09-02 6.93MB 28 页 84 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地震、火山喷发都会使地球表面发生改变。导入除了地震、火山喷发之外，地球表面的大气层对改变地形也发生着缓慢的作用，比如空气流动形成的风。那么风是怎样改变地球表面的呢？探索活动一：讨论并记录我们的看法风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。风能够吹跑土壤。风的作用风会带动沙尘，形成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动，造成荒漠。风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风能够促使干冷和暖湿气流发生交换。风能够把树连根拔起。...

2024-09-02 7.05MB 24 页 69 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用第二单元地球表面的变化导入通过上一节课的学习，我们认识到风对地球表面的影响。除了风之外，在地表的变化过程中，水也发挥着巨大的作用。导入降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？又会使地表发生怎样的改变呢？今天这节课，我们就来探讨水的作用。探索活动一：认识降雨给土地带来的变化实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、喷壶、塑料盒等。①动手制作一个小山丘模型，为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。实验方法：②要比较降雨前后小山丘发生的变化，用图画描绘出实验前后土壤的样子，或者用文字描述，然后填写在实验记录表中。①在实验过程中要仔...

2024-09-02 5.9MB 24 页 71 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识课件

2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识第二单元地球表面的变化导入通过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解，今天这节课就让我们对所学的有关科学知识进行一个回顾和梳理吧。探索活动一：回顾学习内容，整理记录表在过去几课的学习中，我们了解了影响地表变化的因素，下面，请同学们回顾一下，影响地表变化的因素究竟有哪些呢？地震、火山喷发、风的作用、水的作用要求：观察这5幅图片，初步了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测。地形地貌记录表问题解释（班级记录表）地震，岩层受到挤压火山喷发形成风的作用水（降雨）的作用水的作用河水流动速度减慢，泥沙沉积通过本单元的学习，我...

2024-09-02 6.83MB 21 页 87 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝课件

2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝第三单元计量时间导入现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？聚焦活动一：我们能根据哪些自然现象去判断时间探索假如世界上没有任何计时工具，我们能根据哪些自然现象去判断时间呢？在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。活动二：交流古人利用太阳进行计时的方法和事例探...

2024-09-02 5.55MB 23 页 93 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间课件

2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间第三单元计量时间导入通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人还想到用什么方法来计量时间呢？用水来计量时间。人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探究这个问题。聚焦活动一：观察水流的速度探索提出要求：把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注意仔细观察水流速度是否保持均匀。在水流的过程中，切不可用手挤压塑料瓶，而是要让水自然的流出来，同时要仔细观察水流速度是否保持均匀...

2024-09-02 2.57MB 22 页 119 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.3.我们的水钟课件

2021新教科版科学五年级上册3.3.我们的水钟第三单元计量时间导入通过上一课的学习，我们了解到古人曾经利用水来计时，他们发明了水钟。今天让我们也学着古人的样子，来制作一个我们的计时器。活动任务探索在古代，人们曾经用一个底部钻有小孔的碗放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。提出制作要求：本节课，让我们动手制作一个计时10分钟的水钟。要想制作一个计时10分钟的水钟，我们要考虑到哪些问题呢？①在制作前，需要有一个设计方案。④如何划分10分钟的时间刻度？③怎样控制水钟漏水的速度？②制作水钟需要哪些材料？设计方案制作水钟的过程评估与改进测试水钟制作水钟第1步：设计方案制作过程学习设计方案范例，了解这份设计...

2024-09-02 3.79MB 19 页 111 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.4.机械摆钟课件

2021新教科版科学五年级上册3.4.机械摆钟第三单元计量时间导入经过上几节课的学习，我们知道在古代人们为了计量时间发明出了日昝、水钟、沙漏等简易的时钟，这些简易的时钟可以让我们知道大概的时间。导入但是利用这些仪器计时的时候，时间总是不是太精确。人们总是希望有更精确的钟表出现。在人们不停的研究、创造中，终于发明出了机械摆钟。关于机械摆钟的历史知识1582～1583年，意大利物理学家和天文学家伽利略发现了摆的等时性。1657年，荷兰物理学家和天文学家克里斯蒂安.惠更斯利用摆的等时性原理发明了摆钟。后经不断改进，沿用至今。摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。那么，摆钟是怎样计时的呢？今天这节课，我们...

2024-09-02 3.94MB 19 页 76 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.5.摆的快慢课件

2021新教科版科学五年级上册3.5.摆的快慢第三单元计量时间导入上一节课我们对摆的运动进行了观察，明白了不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。为什么有的摆摆动的快，有的摆摆动的慢？摆的快慢又与什么因素有关呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。聚焦活动一：思考讨论影响摆的快慢的因素探索摆的快慢究竟与什么因素有关呢？请大家根据所学的内容和自己的知识对这个问题做出自己的推测。活动一：思考讨论影响摆的快慢的因素预测3：摆的快慢可能与摆幅的大小有关。预测2：摆的快慢可能与摆绳的长短有关。预测1：摆的快慢可能与摆锤的质量有关。活动二：探究摆的快慢与摆锤质量的关系。探索探究摆的快慢与摆锤质量的关系。实验要...

2024-09-02 2.41MB 21 页 103 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.6.制作钟摆课件

2021新教科版科学五年级上册3.6.制作钟摆第三单元计量时间导入我们大家都知道，不管是哪一个机械摆钟，里面的钟摆每分钟摆动的次数都为60次。我们能不能根据所学的知识制作一个一分钟正好摆动60次的钟摆呢？明确任务探索出示本节课制作钟摆的任务：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，让我们制作一个一分钟正好摆动60次的摆。摆的快慢与什么因素有关？摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。我们怎样才能制作出一个一分钟正好摆动60次的摆呢？首先我们小组成员要共同讨论交流，设计出一个方案，并且不停的修改和优化我们的设计方案。设计方案探索我们的设计方案已经成功，下面我们就可以根据我们的设...

2024-09-02 2.09MB 15 页 80 4 12光币
教科版五年级科学下册7《做个保温杯》教学课件

做个保温杯做个保温杯浙江省杭州市西兴实验小学沈佳丽热水盛在怎样的杯子中不容易变冷？杯中倒入同样多的、温度相同的热水，哪个杯子中的热水会凉得慢一些？不锈钢杯陶瓷杯塑料杯小结热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。怎样使杯中的水凉得慢一些？有哪些方法？想一想倒入杯内的水量和水温测量水温的时间放入温度计的时间温度计的读数温度计的原始温度想一想是否相同测试比较各种方法的保温效果杯子状况开始温度10分钟后的温度降温多少无盖的杯子加盖的杯子外包毛巾的杯子加盖、外包毛巾的杯子嵌入泡沫塑料的杯子步骤1选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包裹物厚度不超过3厘...

2024-09-02 3.1MB 10 页 82 4 15光币
教科版五年级科学下册6《让资源再生》教学课件

让资源再生循环再生标志资源可再生资源不可再生资源聚焦１.怎样制作一张再生纸？2.再生纸对环境有什么影响？做一张再生纸探索探索１.将废纸撕碎4.盖上毛巾挤压吸水再生纸的制作方法3.将纸浆平铺在棉布上。2.加水进行搅拌5.在通风处晾干。撕碎。搅拌。平铺挤压吸水。晾干探索撕碎稀纸浆搅拌平铺挤压吸水通风晾干观察再生纸１.你想通过哪些活动观察再生纸？2.观察比较再生纸与普通纸的相同点和不同点。探索观察“造纸厂造纸流程”图，了解现代造纸厂造纸流程，比较再生纸的制造和普通纸张的制造过程有什么区别。１.用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？2.以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。研讨小资料　　造纸需要大量...

2024-09-02 3.06MB 12 页 67 4 15光币
教科版五年级科学下册6《哪个传热快》教学课件

哪个传热快说一说哪些传热快哪些传热慢1木勺、塑料勺、金属勺的传热比赛木勺塑料勺金属勺怎样倒水？怎样放汤匙？想一想蜡涂在哪里？注意些什么？怎样倒水？实验步骤1.在勺柄中段同一位置涂蜡（或感温油墨）。2.将勺子晾干。3.将勺子同时浸入水中。4.观察变化，记录实验现象。怎样倒水？怎样倒水？小结不同材料的导热本领各不相同，金属材料导热较快，塑料、木头等材料导热较慢。像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。像塑料、木头这样导热性能弱的物体叫做热的不良导体。2比较铜丝、铁丝、铝丝的导热性能铜丝铁丝铝丝同时加热；1同一个点加热；2同一个热源加热；3相同的条件金属棒长短、粗细相同。4名称铜丝铁丝铝丝变化顺序...

2024-09-02 2.75MB 12 页 57 4 15光币
教科版五年级科学下册5《热在水中的传递》教学课件

热在水中的传递热在水中是怎样传递的？实验目的：探究热在水中的传递方式。实验1：加热试管中的水实验材料：酒精灯、试管、铁架台、点火器（火柴）、护目镜、湿布。实验器材：实验步骤：1在试管中加入三分之一清水。2给水加热，带护目镜观察。3继续加热，持续观察水中的热传递过程和方向。记录水中的热传递现象。45熄灭酒精灯，规范整理实验材料。试管内加水不多于三分之一。1撤走和移入酒精灯时注意安全。2规范佩戴护目镜，以防烫伤。3注意事项：热的传递实验记录一加热的物体试管里的水加热的位置底端中间感温粉末颜色感温粉末运动小组讨论：1.加热过程中，感温粉末颜色的变化是怎样的？感温粉末是怎么运动的？2.热在试管中是怎样...

2024-09-02 6.48MB 17 页 61 4 15光币
教科版五年级科学下册4《热在金属中的传递》教学课件

热在金属中的传递汤勺的勺柄为什么会变烫呢？聚焦烫！煮汤时，将金属勺浸在热汤中，勺柄会变烫。探索用箭头画一画预测热是怎样传递到勺柄的呢？探索观察热在金属条中的传递1.在一根金属条表面均匀涂上蜡。3.用火加热金属条的中部，观察金属条上蜡的变化。2.将金属条固定在支架上。实验步骤探索温馨提示使用酒精灯时要规范，当心别烫着手！还可以在金属条上涂感温油墨来帮助观察变化。探索观察热在金属片中的传递在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况。推测热在金属片中是怎样传递的，记录在表格中。探索观察热在金属片中的传递推测热在金属片中是怎样传递的，记录在表格中。在涂有蜡（或感...

2024-09-02 16.84MB 11 页 49 4 15光币
教科版五年级科学下册2《我们面临的环境问题》教学课件

我们面临的环境问题干旱洪涝冰雹台风地震雾霾说一说除了自然灾害外，我们的地球家园还面临着哪些由人类活动引起的环境问题？大气污染水污染垃圾污染气温变暖噪音污染土壤污染哪些环境问题是由人类活动引起的？大气污染雾霾酸雨呼吸道疾病毁坏建筑粉尘呼吸道疾病降低能见度引起爆炸诱发植物病虫害臭氧层破坏破坏人体免疫改变地球温度环境问题例1水资源短缺与水污染含有毒物质富营养化影响水生生物水中生物死亡河流干涸影响农作物灌溉危害人体健康水生生物死亡灭亡生态系统淡水资源减少人均占有量减少植物死亡土地干裂环境问题例2固体废弃物污染污染河流污染土壤水体发臭植物无法生长污染水源生物死亡水生生物死亡土壤渣土化污染空气危害人体健康...

2024-09-02 4.39MB 12 页 107 4 15光币
教科版五年级科学下册2《水的蒸发和凝结》教学课件

水的蒸发和凝结水水蒸气蒸发凝结思考：水的蒸发与什么有关？水水蒸气蒸发推测：水温高低与水蒸发快慢的关系。实验器材：加热装置两杯水（质量相等）电子秤两支温度计护目镜滴管实验步骤：3放置3分钟后，称量两杯水（杯+水）的质量。4记录并对比实验结果。1称量两杯水（杯+水）的质量，保持起始质量一致。2将一杯水放在常温下，另一杯水加热至80℃。实验器材：两支温度计食盐装有冰块的烧杯干布实验步骤：在烧杯中加入冰块，擦去外壁水珠。1将烧杯静置，观察外壁。23记录烧杯内外温度计的读数。4在烧杯中加入食盐，继续观察和记录。1.当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？2.我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结...

2024-09-02 1.62MB 11 页 52 4 15光币
教科版五年级科学下册1《温度与水的变化》教学课件

温度与水的变化固态液态气态水冰水蒸气温度变化，100℃温度变化，0℃受热受冷想一想：水的形态变化与什么有关？水水蒸气加热，100℃沸腾水的温度发生变化时，它的形态可能会发生什么变化？实验器材：实验步骤：1在烧杯中加入少量清水。2给水加热，持续测量水温直至沸腾。3停止加热，持续测量水温3分钟。再次加热至沸腾，持续测量水温3分钟。45观察、记录水的温度和形态变化。杯内加水少于二分之一，以免热水溅出。1撤走和移入酒精灯时注意安全。2规范佩戴护目镜，以防烫伤。3注意事项：小组讨论：1.水在加热过程中发生了什么变化？2.水的沸腾过程跟什么有关？水结成冰和冰融化成水的过程中，是否也存在着热量的作用？拓展：...

2024-09-02 7.26MB 10 页 50 4 15光币

共2974页/109472条

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