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初中语文课堂教学语言的问题与提升对策

初中语文课堂教学语言的问题与提升对策来源：考试周刊作者：武姝娟发布于：2021-05-08共4078字　　摘　　　　要：随着教育教学环境的变化，教师的教学理念也在逐步转变。在当前的环境下，学生成了新的教学模式中的主体。而教师在课堂教学中的教学语言运用直接关系到教学活动的有效性。因此，教师必须时刻注意教学语言的正确运用，使其能够在提高课堂教学效率和质量方面起到更大的作用。　　关键词：初中;语文教学;教学语言;　一、引言语文是初中阶段主要的学科，同时也是渗透学生素质教育内容的重要环节。因此语文课堂的教学质量和效率对于学生的全面成长和发展至关重要。提升课堂教学语言的有效性则是保证课堂教学质量的方式之...

2024-07-08 362.4KB 4 页 61 4 免费
初中语文课堂教学中传统文化的融入探析

初中语文课堂教学中传统文化的融入探析来源：学周刊作者：陈丽发布于：2019-05-18共1934字　摘　　　　　要：近年来我国传统文化受到各种新兴文化的冲击。初中是基础教育中承上启下的关键时期,在初中语文教学中有效渗透传统文化知识,有利于学生获得熏陶、深受影响,由此形成优良的传统文化素养。在具体的教学中,教师要尊重学生课堂主体性地位,使学生愿意接受传统文化;积极挖掘古诗文中的有趣素材,使学生乐于学习传统文化;探索语文教学新手段、新方法,使学生学会学习传统文化。　　关键词：传统文化;初中;语文教学;中华历史上下五千年,诞生了无数优秀文化,经过几千年的沉淀,最终形成了中华民族传统文化体系。几千年来...

2024-07-08 280.66KB 3 页 57 4 免费
初中语文课堂培养学生合作学习的措施

初中语文课堂培养学生合作学习的措施来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-04共1940字一、适可选材，内容相宜教师在领会目标，吃透教材的基础上，精心设计学案，题目设计要全而，要典型，要精练。尤其是合作探究的问题，除要有一定的梯度、难度和讨论价值外，还要能够激发学生的兴趣，更要突出重点、难点，这样，才能保证小组合作的积极性和有效性。1、选择具有一定难度、学生感兴趣、爱参与的内容。如在教《桃花源记》课文结尾:“南阳刘子”骥，高尚士也，闻之，欣然规们。未果，寻病终。后遂无问津者。学生自然而然地产生疑问:“这桃花源为什么找小到了昵?”我把该问题作为小组合作探究的内容。结果同学们争先恐后，各抒...

2024-07-08 20.52KB 2 页 72 4 免费
初中语文课堂提问策略的几点建议分析

初中语文课堂提问策略的几点建议分析来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共1969字语文是一门基础性学科，主要是对学生的语言组织能力以及运用能力进行培养，提升学生的综合素质。但是，就目前的教学情况来看，语文课堂氛围比较沉闷枯燥，学生的学习积极性不很高，教学效果并不理想。因此，教师必须探寻全新的教学形式来改善教学。初中时期的学生求知欲望比较强烈，教师可以采取提问的形式激发学生的好奇心和求知欲，营造良好的学习氛围。一、结合教学目标，提出有针对性的问题提问虽然是一项能够有效提升教学质量的措施，但是教师在提问的时候也要讲究一定的方法，并不能盲目提问，要结合教学目标提出与文章内容相符合的问...

2024-07-08 16.9KB 2 页 53 4 免费
初中语文课堂中培养学生创新能力的方法

初中语文课堂中培养学生创新能力的方法来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-01-05共2429字语文是培养学生创新能力的主要学科，初中语文教学又是开发学生智力的重要阶段。因此，教师要不断更新教育观念，坚持以学生为本的教育理念，主动关爱学生，全面了解学生和尊重学生，以课堂为主阵地，积极探索课堂教学改革，通过创造自主和谐的教学氛围，为学生张扬个性、发挥创新潜能提供契机和平台。创新能力就是让学生在学习知识时能独立提出自己的见解，解决学习中的实际问题。使学生在轻松、自由民主的氛围中，畅所欲言，这样，学生学习时思维才能爆发出创造力。在教材不断革新的今天，培养学生的创新能力也就成为教育教学的重中之重。...

2024-07-08 17.14KB 3 页 45 4 免费
初中语文课堂中普通话的分层教学

初中语文课堂中普通话的分层教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-06-06共2394字近几年来，普通话教学在教师的教学过程中越来越受到重视。但是，很多地方的普通话普及情况并不是很好，尤其是很多偏远地区和广大的农村地区，由于学生接触外界事物的机会比较少，他们的普通话水平普遍比较差。要想提高这些地区学生的普通话水平需要教师付出更多的努力。根据学生的实际状况，我在教学中也摸索出来了一些提高学生普通话水平的方法，对学生的语文学习起到了很大的促进作用。“”我在教学过程中试行了一种自己研究的方法，即层次教学法,对提高学生的普通话水平起到了“”非常显着的效果，走出了一条提高学生普通话的新思路。所谓层...

2024-07-08 16.91KB 3 页 55 4 免费
初中语文课堂中如何培养学生的创新意识

初中语文课堂中如何培养学生的创新意识来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-08共1831字　　　　一、建立新型的师生关系,　　营造民主的学习氛围,　激发创新意识（一）在课堂上,允许学生插问.“疑是思之始,学之端.”有了疑,才能启动创造的闸门,触发想象与思考;敢于质疑,才能发展创造思维能力。“”（二）学生敢对教材说不.学习《从甲骨文到缩微图书》时，有学生对标题提出异议:“本”“…………”文是按时间顺序介绍书籍演变的说明文从到的句式表明最早的书籍是甲骨文,并“”非书籍的雏形,所以,本标题不能准确说明书籍的演变过程。“”（三）学生敢对教师说不.人非圣贤,孰能无过？教师应鼓励学生指出自己的错...

2024-07-08 17.47KB 2 页 74 4 免费
初中语文课堂中实施愉悦教学的措施

初中语文课堂中实施愉悦教学的措施来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-06-30共3136字在中学语文教学中，应积极进行愉悦教学，所谓愉悦教学，是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师运用适当教学方法和技巧，并把自己的智慧和风趣渗入到教学内容，让学生在轻松愉快的环境下接受知识，从而取得良好的课堂效果的教学。国内外大量的心理学、教育学研究结果表明：学生学习成绩的好坏，并不完全取决于智力水平的高低，非智力因素如学习目的、学习兴趣、爱好、情感、意志力等直接影响到一个人整体心理素质水平和事业的成败。非智力因素的发展所激发的潜能在某种程度上可以弥补智力因素方面的不足，同时对智力因素的...

2024-07-08 18.4KB 3 页 61 4 免费
初中语文课外经典文学著作的鉴赏和审美教学

初中语文课外经典文学著作的鉴赏和审美教学来源：学术堂作者：姚老师发布于：2014-10-09共2396字教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”那也可以说,给孩子什么样的语文教育,就意味着给孩子什么样的语文趣味生活。随着新课改的提出,近几年的语文教学研究领域逐渐形成一些被认可的课堂教学模式,通过实践,我们切身体会到优秀的教学模式带来的有利因素。走模式综合化的道路,———充分适应新课标的要求教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动...

2024-07-08 12.66KB 2 页 45 4 免费
初中语文课中培养学生主体人格的策略

初中语文课中培养学生主体人格的策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共2316字初中语文是中学教育阶段一门重要的课程，其内容丰富，具有浓厚的人文教育因素。新的语文课程标准对于初中语文的教学任务提出了明确的要求，要培养学生听、说、读、写的能力，通过语文教学在思想品德、审美意识、创新思维等方面对学生进行综合培养。因此，初中语文的学科特点决定了它在培养学生主体人格、锻炼学生思维等方面具有得天独厚的优势，那么，如何培养学生的主体人格呢？一、通过语文阅读教学，塑造学生的主体人格学生健康人格的形成并不是一朝一夕的，而是需要经过长期的积淀和塑造，尤其在初始阶段学生主体人格的培养受到外界影响...

2024-07-08 17.74KB 3 页 39 4 免费
初中语文课中如何做好文言文教学

初中语文课中如何做好文言文教学来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-19共2107字文言文是初中语文教学的重难点。教好文言文知识，首先需要激发学生对其的学习兴趣，教师在教学中，也可以适当地向学生补充一些文化背景知识，注重知识之间的联系，把握教学重点，提高教学效率。基于此，笔者从以下几点进行浅析：　一、改变传统教学模式，让课堂活跃起来文言文在语文教学中占据着相当重要的位置，传统的文言文教学模式主要遵循的是教师一直在教，学生被动地听，没有给学生足够的施展空间，这也是导致学生对文言文兴趣不高的原因之一，学生学习效率低下，课堂的教学效果也就不高。因此，文言文教学时，需要摒弃陈旧的教学方式，积...

2024-07-08 20.21KB 2 页 40 4 免费
初中语文课中引入情感教育的意义与措施

初中语文课中引入情感教育的意义与措施来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-09共2255字1情感教育的内涵与特征1.1情感教育的内涵情感是种人类适应生存的心理工具，它能激发人的心理活动是行为的动机，同时也是人际通信‘交流的重要手段。所谓请情感教育就是情感领域里的教育。情感教育作为教育过程的方面，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他‘们对学习、生活和周围的切产生积极的情感体验，成为德智体美全面发展的优秀学生，用以“增强教学的效果。情感教育是把情感作为人的发展的重要领域，对其施以教育的力量。重视”情感增长率，就是关注人的情感层面在教育的影响下...

2024-07-08 18.34KB 3 页 41 4 免费
初中语文口语交际能力训练研究

初中语文口语交际能力训练研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-10-08共2297字"金鹅扇掩吐玉珠，文杏梁高当簌簌。"从诗经到唐诗、宋词、元曲，中国的文学创作无一不是在音乐的融合下愈发彰显出其独特的魅力。"口耳相传的文学流传形式使我们的文字在传情达意之际，更具有珠玉在侧的韵律美。"然而，在基础教育过程中，过分注重读写能力的培养使汉语这一重要特质逐渐消逝。初中语文新课程标准指出："九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的...

2024-07-08 19.4KB 2 页 64 4 免费
初中语文实施“阅读写作一体化”的途径与策略

“”初中语文实施阅读写作一体化的途径与策略来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共1942字一、引言新课程标准实施以来，经过我们艰苦的摸索与实践，初中语文阅读教学取得了长足的发展，课堂教学效果也大为改观。但是也不乏一些学生害怕写作，面对文题经常会举棋不定，觉得无从下手，或者千篇一律，缺少新意的情况。因此在阅读写作教学过程中，语文教师必须有效地提高学生的语言能力和逻辑思维能力，使学生的个性得到充分的发展，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。在这一“”形势下，阅读写作一体化教学模式的实施就成为了必然。“”二、初中语文实施阅读写作一体化的意义新的语文课程标准把写作要求提高到了一个新的...

2024-07-08 56.71KB 2 页 59 4 免费
初中语文拓展式教学模式研析

初中语文拓展式教学模式研析来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-07-15共1908字本篇论文目录导航：【题目】初中语文拓展式教学模式研析【绪论】拓展式教学在初中语文中的运用研究绪论【第一章】拓展式教学的内涵及意义【第二章】拓展式教学的理论基础【第三章】当前初中语文拓展式教学的误区【第四章】初中语文拓展式教学的实施策略【结语/参考文献】如何开展初中语文拓展式教学结语与参考文献摘要伴随着上世纪末学术界研究者和众多一线语文教师参与的语文性质大讨论的落幕，语文课程的综合性和实践性作为其特征被课程标准明确界定下来。21世纪以来，研究者和一线语文教师在贯彻课程改革理念的同时，也以理论指导实践的方法推...

2024-07-08 10.38KB 3 页 42 4 免费
初中语文小组合作学习的策略研究

初中语文小组合作学习的策略研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共2054字以讨论为主要形式的小组合作学习是构建初中语文高效课堂不可或缺的重要环节。作为一种新型教育教学模式，小组合作学习在初中语文教学实践中表现出巨大的优势，它在培养学生的团队合作意识、探究与创新精神、实践能力和提高学生的语文综合素养等方面意义重大。但目前初中语文教学中的小组合作学习往往形式大于内容，学习效果低下。教师只有充分意识到小组合作学习的重要性，并在此基础上不断改进教学理念与教学方法，才能实现小组合作学习的高效。一、初中语文教学中小组合作学习的重要性在初中语文教学中实施小组合作学习，可以让学生在学习语文...

2024-07-08 17.78KB 2 页 58 4 免费
初中语文写作教学的方法探讨

初中语文写作教学的方法探讨来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-07-18共2313字对于语文的学习，渗透了小学至大学的各个阶段。小学的语文教学内容主要是教会小学生识字，培养一定的语文素养。而对初中语文教学，其重点在写作方面。写作不仅可以考查学生对于词语的积累，还要求学生会对词语和句子灵活地运用。在语文考试成绩中，写作所占的分数比例最高，因此，提高写作水平变得极其重要。一、初中语文写作教学中存在的问题如前所述，写作教学是初中语文教学内容中的重点之一，但是由于各种各样的原因，一些语文教育工作者对于写作的教学重视程度不够，投入的精力较少，对学生的指导和训练十分欠缺。主要体现在以下几个方面。1....

2024-07-08 17.65KB 3 页 52 4 免费
初中语文写作教学现状与改善策略

初中语文写作教学现状与改善策略来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-09-14共2060字提高初中生的语文写作水平，激发学生写作情感与写作积极性正成为当前语文写作训练课程的重要目标。提高写作能力利于增强学生对生活的观察，提高学生的语言交际能力，更有利于传播中国语言文化，营造良好的语言氛围.我们需要深入研究目前写作训练中存在的问题，找出切实可行的教学对策，改善教学现状.　一、初中语文写作教学现状初中语文写作是语文教学的重要组成部分，但是笔者通过对所在学校初中生进行调查研究，却发现初中语文写作教学现状不容乐观。多数学生在写作方面存在思路障碍，缺乏充足的词汇储存量，缺乏适宜的写作素材。初中生不能...

2024-07-08 17.88KB 3 页 52 4 免费
初中语文写作教学中情境教育的应用

初中语文写作教学中情境教育的应用来源：汉字文化作者：袁源发布于：2021-11-25共2981字　　摘　　　　　要：初中语文写作教学担负着提升中学生语文水准的重要责任，而现今程序化的套路教学正在给学生灌输错误的理念。本文旨在指出初中语文写作教学的现状及问题，分析其产生的原因，指出情境教育在实现初中语文写作教学的理想目标中的作用，结合李吉林老师的理论，为情境教育应用于初中语文写作教学提供可行建议。　关键词:　　　　情景教育;初中语文;写作教学;　一、初中语文写作教学的现状及问题　　(一)常规化的写作课堂初中语文教育处于义务教育的重要阶段，是承接小学的基础、开启高中的黄金时期。王灿明(2020)认...

2024-07-08 250.58KB 4 页 57 4 免费
初中语文学业标准的确立

初中语文学业标准的确立来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-09-14共5080字确立初中语文学业标准，先要明确两个概念："初中语文"和"学业标准"."初中语文",指的是义务教育阶段七~九年级的语文教学。"学业标准",指的是学生应当达到的语文水平。初中语文学业标准应该明确初中学生在接受了一个阶段的语文教育后，应当达到的语文水平。这既不同于国际学生评估项目（PISA），"PISA主要测评在即将完成义务教育时，学生在多大程度上掌握了全面参与社会所需要的终身学习能力"[1],也不同于美国国家教育进展评估（NAEP），NAEP虽是测试在校学生的学业水平，但一般仅限于四、八、十二年级，而且主要目的是...

2024-07-08 102.3KB 5 页 55 4 免费

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