发挥高校在建构中国自主知识体系中的独特作用
“ ”继习近平总书记在中国人民大学考察时明确提出 建构中国自主的知识体系 要求后，党的
“二十届三中全会再次强调 实施哲学社会科学创新工程，构建中国哲学社会科学自主知识体
” “ ”系 。建构中国自主的知识体系，是以习近平同志为核心的党中央站在统筹 两个大局 的高
度，对我国哲学社会科学建设作出的战略部署，为加快构建与中国式现代化相匹配的中国特色
“ ”哲学社会科学指明了发展方向、提供了根本遵循。高校作为我国哲学社会科学 五路大军 中的
重要力量，具有学科齐全、文化积淀、人才储备的优势，肩负着基础理论创新、知识体系建
设、对外话语传播的重要使命，必须站在推进教育强国建设、推动哲学社会科学繁荣发展的高
度上，以坚定的文化自觉，聚焦知识生产、统筹规划、协同配合、传播推广，走出一条立足中
国实践、诠释中国发展、展现中国形象的自主知识体系创新之路。
担当文化使命，推动哲学社会科学创新发展，服务教育强国建设
“习近平总书记在全国教育大会上指出， 建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美
好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战
”略支撑 。全面推进教育强国建设，不仅要实现自然科学的飞跃式发展，也要推动哲学社会科
学的繁荣发展。构建中国自主知识体系，既是担负新时代文化强国建设新使命的重要途径，也
是全面推进教育强国建设的必然要求。中国自主知识体系凝结着中华民族的人文精神、思想意
识，彰显着中国意志、中国实践、中国文化，反映了哲学社会科学的思想高度、学术深度和理
论广度。新时代的中国正在经历着历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史
“上最为宏大而独特的实践创新。习近平总书记深刻指出， 社会大变革的时代，一定是哲学社
”会科学大发展的时代 。新时代新发展新变革呼唤自主、原创、系统的知识体系。高校要主动
“回应时代关切，立足中国式现代化的实践创新进程，理清 何以建构自主知识体系、以何建构
”自主知识体系、如何建构自主知识体系 三大基础问题，把握自主知识体系建设的自主性、本
“ ” “ ”土化以及科学性，关注自主知识体系建设的学科差异，聚焦 中国之路 、把握 中国之治 、阐
“ ”释 中国之理 ，将中国发展优势转化为话语优势，在服务中国式现代化中彰显担当作为，书
“ ”写 强国建设、高校有为 的时代篇章。
“ ”立足 两个观照 ，推进理论创新，引领原创性知识生产
知识体系是社会主体在对客观事物以及彼此关系、内在规律的深层次认知基础之上，按照
逻辑自洽、相互关联、内在一体的方法，采用概念、理论、范畴等形式而构成的体系化、结构
化、有序化的知识整体。作为认识与经验的实践性与规律性表达，构建自主知识体系的基础是
宏阔的人类社会实践。
“ ” “ ”立足 两个观照 ，扎根中国大地，建构中国特色的学术思想和理论体系。 两个观照 既指
向知识生产与创造的民族印记、实践来源，又内蕴着知识体系建构的价值指向、问题导向。建
构中国自主知识体系要植根于中华优秀传统文化，挖掘中华民族深沉的文化积淀、丰富的历史
资源，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，涵养中国自主知识体系的本土基因。
“探索 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国
”化时代化的马克思主义行 的基因密码，总结归纳标识性概念、凝练升华原创性思想、沉淀发
展学理性理论，形成体现中国立场、蕴含中国智慧、富有中国价值的自主知识体系。
创新是建构中国自主知识体系的根本途径。实施教育家精神铸魂强师行动，为理论创新提
供精神动力。高校要鼓励教师队伍破除西方学术迷信，秉持批判性思维，以中国实践反思西方
理论的适用性、以中国文化审视西方价值的合理性、以中国方法检验西方概念的周延性。引导
教师群体以问题为导向，积极将中国实践总结为中国经验，把中国经验升华为中国理论，推动
政治话语与学术话语的贯通性呈现、实现中国立场与全球视野的融通性表达，拓展中国自主知
识体系的范围边界，提高中国学术的解释力度，增加中国理论的学术含量，全面展现中国自主
知识体系的原创性。
加强党的领导，深化高校教育综合改革，强化前瞻性统筹规划
我国高校特别是高水平研究型大学作为教育、科技、人才的重要结合点，必须加强党的领
导，统筹学科发展与学术创新、人才培养与人才布局、资源配置与体制优化的关系，一体推进
教育改革、人才建设、学科发展，强化自主知识体系建设的系统性谋划、前瞻性引导。
加强党的领导，以党的领导系统谋划树立建构自主知识体系的行动自觉。办好中国的事
情，关键在党。高校要贯彻落实党委领导下的校长负责制，坚守为党育人、为国育才的初心，
主动承担建构中国自主知识体系的时代重任，切实提高思想自觉。只有加强党的全面领导，将
党的领导贯穿学科建设、教育体制改革、资源统筹、人才培养全过程，牢牢把握马克思主义在
自主知识体系建构中的指导地位，才能为建构中国自主知识体系提供政治保障与根本前提。
落实立德树人根本任务，坚持知识体系创新与人才培养相贯通。高校肩负着知识创新与知
识传授的独特使命，要将推动知识体系创新与立德树人结合起来，以中国实践培养学生、以中
国学问塑造学生、以中国文化引导学生，努力为自主知识体系建构提供人才支撑和智力支持。
畅通教育、科技、人才的良性循环，打破制约教育高质量发展的思想观念障碍与体制机制
束缚，是释放教师队伍创造活力、激发学者创造性积极性的关键。从资源配置、成长体系、多
摘要：
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“”继习近平总书记在中国人民大学考察时明确提出建构中国自主的知识体系要求后，党的“二十届三中全会再次强调实施哲学社会科学创新工程，构建中国哲学社会科学自主知识体”“”系。建构中国自主的知识体系，是以习近平同志为核心的党中央站在统筹两个大局的高度，对我国哲学社会科学建设作出的战略部署，为加快构建与中国式现代化相匹配的中国特色“”哲学社会科学指明了发展方向、提供了根本遵循。高校作为我国哲学社会科学五路大军中的重要力量，具有学科齐全、文化积淀、人才储备的优势，肩负着基础理论创新、知识体系建设、对外话语传播的重要使命，必须站在推进教育强国建设、推动哲学社会科学繁荣发展的高度上，以坚定的文化自觉，聚...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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时间：2024-11-16
