怎样创新技工院校《工程制图》课程教学
怎样创新技工院校《工程制图》课程教学
在具体教学中，由于我们的学生在初中阶段没学立体几何，空间想象能力欠缺，学习起来有一
定的困难。因此，老师在短时间内既要激发学生学习本课程的兴趣，又要想办法帮助学生克服
学习中的困难，同时，随着职业教育的迅速发展，带来了三类中等职业院校的激烈竞争，这就
“要求老师既要上好关键性的绪论第一节课、思考将教学内容进行整合，同时还要紧紧围绕 职
”业 来研究和实施各项教育[1],并对课程进行必要的教学改革。通过多年的教学实践，笔者认为
应该对《工程制图》课程进行如下教学改革。
1 教材改革。
根据技工院校教育的特点和多年教学经验的积累，我们组织专任教师和行业、企业工程技术人
员共同编写了适合专业能力培养的《工程制图》校本教材[2],在结构上相对传统教材体系作了
适当改革，共设置了 6 个项目、16 个教学任务，将应知的知识和应会的能力分解到各个项目任
“务中，通过 提出任务--学习相关知识--完成任务-- ”总结提高 的方式，从而完成绘图与读图任
务，提高学生的空间想象力。
随着职业教育的教学改革深入，技工院校也大幅削减各门课程的授课时间，为了达到教学要
求，不得不对课程内容和教学方法方面等进行调整。
在教学内容方面，该校本教材与以往的教材相比，删减了以下几方面的内容：
1）删减点线面的投影画法：考虑到课时少，学生的学习时间不够，对点线面几何元素投影的
内容进行必要的删减。
2）删减复杂截交线和相贯线等的画法：截交线与相贯线部分只要求学生学习掌握简单常见的
截交线和相贯线画法。如图 1 所示：常见水管--三通管，只需要学生掌握两个圆柱体正交相贯
线的近似画法即可。
3）删减装配体测绘：只要求学生掌握简单零件的测绘方法、常用量具的使用方法、绘制草图
的方法与技巧，能够识读部分简单、常见的装配体工作原理和连接关系，了解常见的装配工艺
结构画法。
而增加了以下几方面内容：
1 ）增加了企业实际生产使用的图纸案例：如图 2 “ ”所示的 企业生产用图例.《工程制图》课程
仅仅依靠在课堂中进行教学是不可能收到理想的教学效果的，必须通过与实际生产相结合，才
能提高学生的读图技能。因此，我们在课堂中部分采用这些图样作为教学案例，进行绘图和读
图的训练。
2 “ ”）增加了企业生产制造的视频作为教学资源补充： 教学视频资源 补充是对课堂教学的延伸
和对教学内容的补充，这些视频不仅开拓了学生的视野，还为今后职业的多项选择提供帮助。
3）增加了徒手绘图和简单零件测绘的案例：随着计算机绘图技术的迅速发展，三维建模及设
计软件的普及，可以适当降低仪器绘图的使用技巧要求、降低图面质量的要求和难度，加强学
生草绘技能的训练和测绘零件的能力培养；通过实际操作训练，加强学生空间想象能力的锻
炼。
2 教学改革。
“ ” “ ”针对技工院校学生能力培养教育的特点，本着 够用 、 实用 的原则，笔者对课程的教学进行
了改革，包括教学模式、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等方面，初步形成了技能
型人才培养的课程教学体系。
摘要：
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怎样创新技工院校《工程制图》课程教学在具体教学中，由于我们的学生在初中阶段没学立体几何，空间想象能力欠缺，学习起来有一定的困难。因此，老师在短时间内既要激发学生学习本课程的兴趣，又要想办法帮助学生克服学习中的困难，同时，随着职业教育的迅速发展，带来了三类中等职业院校的激烈竞争，这就“要求老师既要上好关键性的绪论第一节课、思考将教学内容进行整合，同时还要紧紧围绕职”业来研究和实施各项教育[1],并对课程进行必要的教学改革。通过多年的教学实践，笔者认为应该对《工程制图》课程进行如下教学改革。 1 教材改革。根据技工院校教育的特点和多年教学经验的积累，我们组织专任教师和行业、企业工程技术人员共同编写...
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作者：闻远设计
分类：非标机械电气自动化
价格：免费
属性：3 页
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时间：2023-03-10
