2025年统编版七年级道德与法治上册期末复习知识点考点背诵清单与教材活动课参考答案
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统编版(2025 年新版)七年级道德与法治上册期
末复习知识点考点背诵清单
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
1.中学时代对于个人的成长有什么意义?
(1)初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?
(1)富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域。
(2)丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台。
(3)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。
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(4)在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,期待我们越来越上进,志存高远,追梦远航;
越来越踏实,努力学习,勤于思考;越来越包容,尊重他人,学会合作;越来越坚强,能坚
持,有韧劲,取得更大进步。
4.为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值?
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值
观,需要精心引导和栽培。
5.我们应如何对待初中生活?
初中生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,把准人
生方向,积极追求进步,确立更高的发展目
标,在扭当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、
能吃苦、肯奋斗的中学生。
6.什么是规划?
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
7.为什么要规划初中生活?
生活需要规划,没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更好地
度过初中阶段。
8.怎样做好初中生活规划?
(1)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标。
(2)做好初中生活规划,还应当制订行动方案。
(3)有了规划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的
具体行动中。
9.如何确定个人发展目标?
我们可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,设定
合理的发展目标。
10.如何制订行动方案?
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,
列出时间表,使行动方案切实可行。
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11.(教材 P8“方法与技能”)“努力”有方法。
(1)分清主次,合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合,学会科学用脑。
(3)“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课 正确认识自我
1.为什么要正确认识自己?
人贵自知。正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自
我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世
界。
2.怎样正确认识自己?(正确认识自己的途径/方法)
(1)通过对自我的全面分析来认识自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。
(3)在生活实践中认识自己。
3.如何通过对自我的全面分析来认识自己?
(1)我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
(2)从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
(3)从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
4.怎样正确认识他人的评价?
(1)意义:①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客
观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
(2)态度:我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
5.在生活实践中认识自己的原因/重要性。
学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明
自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。
6.(教材 P11“方法与技能”)如何正确对待他人的评价2
(1)用心聆听。(2)注重沟通。(3)勇于面对。(4)理性应对。
7.为什么要做更好的自己?
(1)世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。
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第1页共182页统编版(2025年新版)七年级道德与法治上册期末复习知识点考点背诵清单第一单元少年有梦第一课开启初中生活1.中学时代对于个人的成长有什么意义?(1)初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?(1)富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域。(2)丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台。(3)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。第2页共182页(4)在新的集体生活中,我们...
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作者:weihai2016
分类:课程设计课件资料
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