实验室管理论文（优秀论文6篇）
实验室管理论文（优秀论文 6篇）
实验室对于各个高校来说,都占有特别重要的位置,而实验室的管理程度往往和高校的整体状况
成正比,从某种角度上也能显示此高校的整体实力。实验室管理的内容总的来说大致分为实验室
管理制度,实验课程管理及实验教师队伍的管理三大方面。文中是实验室管理论文 6篇，供大家
借鉴参考。
实验室管理论文第一篇:高校实验室安全管理双重预防机制构建及应用
摘要：该文引入双重预防机制理论观点，阐明研究建立和完善实施高校实验室双重预防机制
的迫切性；从风险分级管控和隐患排查治理两方面探讨建立和实施实验室双重预防机制；明确
了风险分级管控 4阶段和隐患排查治理 3阶段，进而推进实验室管理工作重心前移，以期能够
改善实验室管理现状，提高实验室安全管理水平。
关键词:安全管理;双重预防机制;风险分级管控;隐患排查;
Abstract：This paper introduces the theory of dual prevention mechanism to clarify the urgency of
establishing and improving the implementation of dual prevention mechanism in university
laboratories, discusses the establishment and implementation of laboratory double prevention
mechanism from two aspects of risk grading control and hidden danger investigation and management,
clarifies four stages of the risk management and control and three stages of hidden danger
investigation and management, and then promotes the focus of laboratory safety management forward,
in order to improve the status quo of laboratory management and improve the level of laboratory
safety management.
实验室是培养大学生动手实践能力与研究创新能力的重要场所，也是提升高校整体科研水平的
主要基地[1]。随着高校实验室人员数量和设备种类的不断增加以及学校教学科研任务的不断加
重，各类安全事故时有发生[2]。例如，2018 年12 月，北京某高校市政与环境工程实验室发生
爆炸燃烧事故，产生了不良社会影响[3]。目前，虽然我国大部分高校已将实验室安全监督管理
作为日常管理工作的首要任务，并出台了一系列实验室管理办法，但在实际安全管理过程中仍
然存在一定的漏洞。因此，为了减少高校实验室安全管理存在的漏洞，构建合适的实验室安全
管理机制尤为重要。
自国务院安全生产委员会办公室提出双重预防机制以来[4]，国内学者已将其应用到安全生产不
同领域。例如，李全明等从风险评估和隐患排查治理两方面构建了尾矿库双重预防体系，为减
少和预防尾矿库事故的发生提供理论基础[5]。张伟结合双重预防机制在某煤矿安全生产管理中
的实际运行情况，分析了双重预防机制在构建和运行过程中存在的一些问题[6]。龚远平等以白
鹤滩水电站为例，系统地介绍了双重预防机制构建流程，有效改善了建筑施工项目安全质量管
理水平[7]。虽然国内外学者已经认识到双重预防机制构建和实施的必要性和重要性，并且在相
关领域的研究已经取得了重大进步，但在高校中构建和实施双重预防机制仍有一些问题没有得
到解决。
(1）学校层面重视程度不够。近年来随着实验室规模的不断扩大，基础设施的优化升级、实验
药品和试剂的使用量也逐年增加，实验室管理工作逐渐成为高校安全工作的重点。然而，重科
研、轻安全的片面指导思想仍然存在，对于实验室管理机制建设的重视程度不够。
(2）混淆双重预防机制，对基本概念认识不足。双重预防机制作为安全生产领域的新课题，基
础理论研究相对较弱，现行法律法规和标准没有对安全风险的定义进行准确界定，部分高校实
验室人员对安全风险的概念、风险与隐患的区别和联系、风险分级和管控方法等认识不足[8]。
(3）实验室人员管理能力高低有别。双重预防机制的构建和实施作为一项系统性工程，需要专
业化的技术力量给予支撑。相反，现阶段高校实验室安全管理水平参差不齐，安全管理人员业
务素质高低有别，无法准确、客观、全面地辨识实验室内在的安全风险[9]。
双重预防机制的正确构建和实施，一方面能够有效强化实验室人员的安全风险意识，将实验室
安全管理工作重心前移以预防各类安全事故；另一方面，通过切实实施双重预防管控工作，能
够牢牢把握各个关键环节并选择有效的预防措施，提高实验室安全管理工作水平。鉴于此，本
文结合高校实验室实际情况，从风险分级管控和隐患排查治理两方面出发，探索和实施高校实
验室双重预防机制，以期有效预防各类事故的发生，提高实验室安全管理水平。
1 高校实验室构建双重预防机制的意义
双重预防机制通过深入分析风险的基本特征及其发展规律，在隐患形成之前管控安全风险，并
通过隐患排查，快速准确分析风险管控活动中各种可能存在的缺陷、漏洞，进而将隐患基本消
灭在安全事故发生之前[10]。该方法主要由风险分级管控和隐患排查治理两部分构成，其中风
险分级管控是隐患排查治理的首要条件，隐患排查治理是风险分级管控的后续工作，在危险事
故发生之前同时设立两道防线，从而有效切断危险源到事故的传递链条，达到有效控制危险事
故发生的目的[11]。
随着国家科教兴国战略的贯彻落实，高校学生扩招且科研任务繁重，校园质量、环境、健康和
安全等问题已被相对恶化[12]。实验室作为给高校开展教学科研的主要场地，探索并实施双重
预防机制，对实验室安全管理工作具有重要指导意义。
(1）有利于全面落实实验室安全责任制度。实验室责任制度落实不到位，造成责任主体不明
确，部分人员在实际工作中对相关规定疏于落实，从而引起实验室安全事故。依据双重预防机
制全员参与的原则，构建和实施高校实验室双重预防机制能够将实验室的各项安全工作责任落
实到实验室具体人员，最终实现对实验室危险源的实时监控和闭环管理，从而确保实验室管理
各项工作责任明确。
(2）能够为实验室安全管理工作提供双重防线。目前，我国高校实验室管理工作普遍存在经验
式管理的问题。双重预防机制从风险源头出发，以风险辨识和分级管控为根本，以隐患排查治
理为手段，将各类实验室风险控制在隐患前面。通过实验室隐患排查，有效寻找出风险分级管
控活动中可能存在的漏洞，从而为实验室管理工作提供双重预防保障。
(3）有助于实现实验室本质安全目标。现阶段，多数管理人员将隐患排查治理作为前期预防安
全事故的重点任务，忽略了事故隐患产生的根源，使得管理工作仅停留于表面。双重预防机制
具有全面性、动态性和系统性的特点，可在最大限度上准确辨识高校实验室存在的各种危险
源。可以通过量化风险评估确定风险的大小[13] “ ”，推进安全管理工作 关口前移 ，从根源上准
确辨识可能导致实验室事故发生的根本原因，进而及时采取措施有效控制或彻底消除危险源，
实现高校实验室的本质安全目标。
2 高校实验室双重预防机制的构建流程
通过现有研究文献[14,15,16]，笔者将高校实验室双重预防机制的总体构建和基本实施划分为三
个阶段，即前期准备阶段、风险分级管控阶段和隐患排查治理阶段。同时，以文献[7]中提出的
双重预防机制构建和实施程序为基本框架，结合高校实验室的实际情况，从三个阶段的具体需
要出发，构建了高校实验室双重预防机制。高校实验室双重预防机制构建流程如图1所示。
3 高校实验室双重预防机制的构建和实施
3.1 前期准备阶段
构建高校实验室双重预防机制在前期准备阶段包括 4个方面的内容，即成立组织机构、建立工
作制度、收集资料、编制体系文件。高校实验室首先应将风险分级管控工作和隐患排查治理工
作紧密结合起来，成立双重预防机制工作机构。由校党委书记或校长担任组长，实验室主要负
责人担任副组长，成员由实验室各级管理人员担任。成立高校实验室双重预防机制工作机构
后，领导小组要建立健全双重预防机制工作制度，明确详细的工作实施方案，将双重预防机制
的各项实施工作责任直接落实到具体工作人员，确保具体责任明确。收集有关构建双重预防机
制的内部和外部相关资料，包括适合实验室的有关法律法规以及实验室安全管理现状、工作环
境和基础设备设施运行情况。最后编制符合实验室自身实际情况的体系文件，包括有关风险辨
识的方法、清单以及有关风险统计清单等有关记录文件，为安全风险分级管控阶段提供支持。
图1 高校实验室双重预防机制构建流程
3.2 风险分级管控阶段
风险分级管控通过辨识高校实验室自身可能存在的安全风险，结合风险评价，确定安全风险等
级，对风险进行分级管控，从而有效控制和及时消除高校实验室安全风险，主要过程包括风险
辨识、风险评价、风险分级和风险管控 4个子方面。
(1）风险辨识。风险辨识作为安全风险分级管控的第一步，同时也是开展实验室安全管理工作
的基础，能够为有效构建和实施实验室双重预防机制奠定基础。常见的风险辨识方法包括安全
检查表法、头脑风暴法、德尔菲法、SWOT 技术等。为了更加简单有效地辨识出引起实验室安
“ ”全事故发生的主要风险，笔者采用德尔菲访谈法，设定 实验室安全风险辨识 主题，以某高校
保卫处、实验教学中心等部门的实验室安全主管为征询对象，结合相关文献[17,18,19]，将引起
实验室安全事故影响因素分为 4大类：实验室人为因素、物质因素、实验室环境因素、实验室
管理因素，并建立了高校实验室安全风险清单（见表 1）。
(2）风险评价。当前，常见的风险评价方法大体可分为定性评价方法和定量评价方法 2类，主
要包括安全检查表法、风险矩阵法、作业条件危险性分析法等[14]。其中，作业条件危险性法
是一种简便易行的衡量人们在某种具有潜在危险的环境中作业的危险性的半定量风险评价方
法。相较于其他风险评价方法，能够更加简单有效地对已辨识的实验室风险进行评价。因此，
笔者选择 D=L×E×C 半定量分析方法对已辨识的实验室安全风险进行评价，其中 D表示实验室
安全风险危险性分值，L表示发生实验室事故的可能性大小，E表示人体暴露于危险环境中的
频繁程度，C表示发生实验室事故产生的伤害后果，各项评估分值见表 2。
表1 高校实验室安全风险清单
(3）风险分级。风险等级可依次从低到高可细分为低风险、一般风险、较大风险、重大风险，
分别用蓝色、黄色、橙色、红色 4种颜色进行标示，从而绘制4色空间分布图。风险评价结果
相对应的危险性等级划分标准如表3所示。
(4）风险管控。针对以上风险评价及分级的结果，制定相应的管控措施进行有效管控，以达到
控制或消除安全风险的目的。重大、较大风险由高校领导、高校实验室主要负责人负责，高校
实验室管理人员进行协助；一般、低风险可直接由实验室管理人员进行管控。高校实验室安全
风险管控措施如表4所示。
表2 各项评估分值
表3 危险性等级划分标准
表4 高校实验室安全风险管控措施
3.3 隐患排查治理阶段
高校实验室可根据风险评估的危险有害因素进行隐患排查治理。通过对实验现场的隐患排查，
发现风险管控过程中存在的缺陷以及可能出现的新的风险点，采取相关技术、管理等手段消除
隐患，对整个实验室双重预防机制进行持续改进与优化。
(1）隐患排查。由高校实验室管理人员、实验室技术人员等对实验室进行专项检查、综合检
查、日常检查、周期性检查，包括对风险管控措施的检查等，结合实验室实际情况，如实编制
实验室隐患排查清单。
(2）隐患评估。完成隐患排查工作后，需要组织相关专业技术人员对所排查出的具体隐患进行
复查，如果发现隐患不属实，需要进行二次检查工作。同时根据隐患的潜在危险性和整改难易
程度，将事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患两个等级，一般事故隐患由实验室安全管
理人员进行管控，重大事故隐患由实验室主要领导和高校领导进行负责，实验室安全管理人员
参与。
摘要：
展开>>
收起<<
实验室管理论文（优秀论文6篇）实验室对于各个高校来说,都占有特别重要的位置,而实验室的管理程度往往和高校的整体状况成正比,从某种角度上也能显示此高校的整体实力。实验室管理的内容总的来说大致分为实验室管理制度,实验课程管理及实验教师队伍的管理三大方面。文中是实验室管理论文6篇，供大家借鉴参考。 实验室管理论文第一篇:高校实验室安全管理双重预防机制构建及应用 摘要：该文引入双重预防机制理论观点，阐明研究建立和完善实施高校实验室双重预防机制的迫切性；从风险分级管控和隐患排查治理两方面探讨建立和实施实验室双重预防机制；明确了风险分级管控4阶段和隐患排查治理3阶段，进而推进实验室管理工作重心前移，以期...
相关推荐
-
如何制定企业人力资源规划
2023-08-20 166 -
心理契约理论下电力企业员工激励管理研究
2023-08-20 99 -
山东省人力资源开发指标体系实证分析
2023-08-20 141 -
在职人员职业转型中的职业规划探讨
2023-08-20 173 -
人力资源管理激励机制的建立原则
2023-08-20 99 -
信息化技术在人力资源管理中的应用
2023-08-20 125 -
企业绩效管理中存在的问题与改善对策
2023-08-20 132 -
人力资源的组织运作方式筛选
2023-08-20 100 -
新医改下完善医院全面绩效管理的几点对策
2023-08-20 84 -
企业中人力资源管理和企业文化建设的相互作用
2023-08-20 50
作者：闻远设计
分类：课程设计课件资料
价格：2光币
属性：7 页
大小：27.96KB
格式：DOCX
时间：2023-08-11
