浅谈河南省独立学院创业咨询问题
浅谈河南省独立学院创业咨询问题
摘要：加强创业咨询是独立学院完善创新创业服务体系的重要环节, 有利于大学生创新创
业。完善民办高校创业咨询体系建设, 应健全创新人才培养机制, 完善创业教育课程体系, 提升
大学生创业实践的能力, 加强创业教师咨询能力建设。
关键词：河南省,独立学院, 创业咨询
独立学院开展创新创业教育是服务国家加快转变经济发展方式, 建设创新型国家和人力资源强
国的战略举措, 是提高人才培养资源、促进大学生全面发展的重要途径。创业咨询是独立学院
开展创业教育、完善创业服务体系的重要内容, 完善独立学院创业咨询体系建设, 对提升大学生
创新创业能力有重要作用。
一、独立学院开展创业咨询服务的必要性
(一) 独立学院大学生创业的特点
1. 大学生创业热情高, 创业人数少, 项目科技含量低
目前, 我国创新创业教育还处于起步阶段, 大学生对新兴的创业活动热情高涨, 但真正实际行动
起来参与创业的人数不多。据麦可思研究院《河南省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供
应2015 年度报告》显示, 2014 届河南省高校本科毕业生自主创业的比例为 2.3%, 高职高专毕业
生自主创业的比例为 4.6%, 这与那些创业成功率为 20%的西方国家相比较, 仍然存在着一定的
差距。在真正实际创业过程时, 大部分大学生把创业方向锁定餐厅、零售等传统社会服务行业
与高科技有关的创业项目较少, 成功率也不高。
2. “ ” 大学生创业中存在一些 伪创业
另外, 在大学生创业者中, “ ”还存在一些 伪创业 。一是部分大学生不停地寻找创新创业的励志鸡
汤、成功技巧、致富案例等, 从阅读别人的故事里得到智慧瞬间上升的快感, 获取心灵的安慰,
陶醉在其他人的创新创业之中。二是部分大学生看到新颖诱人的项目就立即规划, 但缺乏实践,
项目无法落实, 很快又会去寻找更新鲜的项目, 如此反复这不是在创业, 而是在追逐新鲜的快
感。三是一些大学生不停地告诉自己及亲友, 他渴望成功, 要创业致富, 可迟迟不见行动。四是
有一些大学生在创业之前没有系统的规划, 出现问题后又不懂得反思, 只是猛冲猛打, 不撞南墙
不罢休。五是一些大学生只会照样画葫芦, 从不敢越雷池半步, 他们根本该不知道该如何创业。
“ ” 这些 伪创业 给大学生带来了很大的危害。
(二) 独立学院开展创业服务的重要意义
1. 创业咨询服务有利于帮助不适合创业的大学生厘清职业发展
当今社会, 当财富成为评价一个人价值标准时, “ ” “ ”发财、当老板 这些词语已成为当下大学生的
梦想, 但是创业成功需要具备诸多要素, 其中, 大学生的创新意识和创新能力是必不可少的条
件。但是一些大学生缺乏创新意识、创新能力等素质, 这就种下这些大学生创业失败的基因。
大学生都可以创业, 但不是都适合创业。创业咨询可以厘清大学生是否适合创业。如果适合创
业, 创业咨询可以帮助大学生创业;如果大学生不适合创业, 创业咨询则可以给大学生提供适合
的职业生涯建议。
2. 创业咨询有利于解决创业大学生的相关问题
大学生在创业中面临的问题大致有三种情况:一是创业者不知道创业中存在的风险和问题在哪
里;二是创业者知道风险和问题在哪里, 但是不知道怎样去规避和解决;三是创业者知道解决问题
的方法, 但是不知道如何利用相关资源去解决问题。创业咨询可以为创业大学生提供全面、系
统的创业解决方案, 如帮助创业大学生学习创业管理理论、选择创业模式、了解创业政策, 帮助
创业者解决在创业过程中的组织设计、管理体制、人力资源管理、市场营销等。创业咨询能及
时解决创业大学生的相关问题, 节省创业大学生的机会成本、时间成本、金钱成本、选择成
本、交换成本等, 有利于创业的成功和发展。
二、独立学院创业咨询存在的主要问题
(一) 创业咨询理念滞后
当前, 创业教育是各高校提高创新创业能力和就业能力的重要途径, 但作为创业教育体系中的创
业咨询理念滞后。一是独立学院对创新创业教育中的创业咨询的重要性认识不足, 缺乏创业咨
询服务体系建设。二是创业咨询教师理念认识有偏差, 如有些人只是简单的认为创业咨询就是
教学生如何开动脑筋赚钱、如何自己开公司挣钱, 不能打破传统的就业意识, 尤其对于师范类的
学生创业教导较为落后, 导致大学生创业热情不高。
(二) 创业咨询体系不健全
独立学院虽然开设了创业课程, 建立了创业指导服务体系, 以及大学生创新创业实践平台, 鼓励
和帮助大学生创业, 但就创业咨询而言, 尚未建立完善的体系, 如:没有进行创业咨询制度建设;缺
乏创业咨询的组织建设;创业咨询教师数量较少, 咨询能力建设不够, 对学生提出的创业问题不
能给出正确的咨询;创业教育中关于创业咨询部分的知识比较缺乏, 未能解决学生创业中的疑问,
等等。
(三) 师资队伍匮乏, 创业咨询人员专业能力欠缺
独立学院创业咨询的质量主要取决于创业咨询教师的素质和能力。当前, 独立学院由于办学时
间短以及其他条件的束缚, 从事创业教育的师资缺乏, 能够进行创业咨询的教师则更少。另外,
部分创业咨询教师知识和能力不够。一方面, 独立学院创业教育开展较晚, 创业指导教师多来源
于就业指导教师、辅导员等, 这些师资多为兼职。他们没有经过系统的学习和培训, 大多数未有
过创业经验, 只能机械性的传授创业知识, 缺乏实践经验指导, “ ”停留在书面上的创业教育 。创
业教育效果大打折扣。另外, 由于这些教师承担的教学任务重, 兼任创业指导的教师大多不愿放
弃本学科教学转而专门承担创业教育教学, 认为从事创业教学是舍本逐末, 对从事创业咨询缺乏
动力, 自我培训投入不足, 没有进入自觉培训状态。另一方面, 由于独立学院对创业咨询认识不
足, 对创业指导教师缺乏相应的培训, 创业咨询教师知识和能力不足, 不能很好的解决学生咨询
的创业问题。
(四) 创业咨询实践平台短缺
创业咨询的有效开展, 必须依靠一定的途径来进行。独立学院建立创业咨询实践平台才能解决
大学生创业咨询问题。但目前独立学院创业实践平台比较缺乏, 缺少创业咨询室, 没有建立网上
咨询通道, 没能充分利用微信、QQ 等通讯手段来及时解决学生创业过程中遇到的问题。平台的
短缺, 制约了创业咨询的效果。
三、独立学院深化创业咨询服务的对策
(一) 转变独立学院创业咨询观念
创新创业教育不仅包括理论教学、创办企业以及创新创业竞赛等创新创业实践, 也包括创新创
业服务体系的建立和健全。创业咨询包括为大学生提供创业政策咨询、创业信息咨询、创业技
能咨询等, 对提高大学生创业成功率有重要作用。独立学院要提高对创业咨询的认识, 转变观念,
在创新创业服务体系中加强创业咨询服务建设。
创业指导教师是大学生创新创业的引路人, 创业咨询是创业指导教师进行创业教育义不容辞的
责任。创业指导教师应转变创新创业教育的理念, 不仅要重视理论教学、实践教学, 也要重视创
业咨询服务, 提升自己获取创业学生信息、提供咨询服务和后续服务的能力, 提高创新创业教育
的实效性。
(二) 建立健全创业咨询服务体系
“ ”加强创业咨询组织领导。独立学院要落实 机构、人员、场地、经费 四到位的国家就业创业工
作要求, 重视创业教育工作, 设立独立的创业咨询机构, 建立完善的考核评价体系。
摘要：
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浅谈河南省独立学院创业咨询问题 摘要：加强创业咨询是独立学院完善创新创业服务体系的重要环节,有利于大学生创新创业。完善民办高校创业咨询体系建设,应健全创新人才培养机制,完善创业教育课程体系,提升大学生创业实践的能力,加强创业教师咨询能力建设。 关键词：河南省,独立学院,创业咨询独立学院开展创新创业教育是服务国家加快转变经济发展方式,建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,是提高人才培养资源、促进大学生全面发展的重要途径。创业咨询是独立学院开展创业教育、完善创业服务体系的重要内容,完善独立学院创业咨询体系建设,对提升大学生创新创业能力有重要作用。 一、独立学院开展创业咨询服务的必...
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作者：闻远设计
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时间：2023-07-25
