纺织工程专业实施互联网教学存在的问题及策略
纺织工程专业实施互联网教学存在的问题及策
略
摘要：纺织工程专业的教学应该顺应形势，积极探讨适合本专业的互联网教学模式。通过
深入分析纺织工程专业实施互联网教学存在的问题，提出转化教学思维，合理设置在线教学课
程，建立多元化考核体系等实施策略。
关键词：互联网教学; 纺织工程; 自主学习;
Analysis of Internet Teaching Implementation Strategy for Textile Engineering Major
LIU Chao ZHOU Rong HE Bin
College of Textile and Fashion,Hunan Institute of Engineering
Abstract：The teaching of textile engineering should conform to the situation and actively explore
the internet teaching mode suitable for this major.Through in-depth analysis of the problems existing
in the implementation of internet teaching in the textile engineering major,implementation strategies
were proposed,such as transforming teaching thinking,rationally setting up online teaching courses,and
establishing a perse assessment system.
2020 年2月5日，教育部下发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工
作的指导意见》，要求各地高校立即制定在线教学组织与实施方案，合理调整、统筹安排春季
“ ”学期课程教学计划，实现 停课不停教、停课不停学 。作为高校教师，需要深入思考在新形势
下，如何保证按原有教学计划完成教学任务，并针对课程教学内容设计合理的互联网教学实施
方案，吸引学生积极参与线上课程学习，提高学生的自主学习能力，保障学业不受疫情影响。
纺织工程专业属于工科专业，为纺织行业培养从事纺织工艺设计、纺织品开发、质量控制、运
行管理和检测贸易等方面工作的应用型工程技术人才，教学应该重视创新型、综合化[1,2]，教
学方法和教学手段应该多样化。本文结合我校纺织工程专业实际情况，分析推广互联网教学存
在的问题，并对实施策略进行探讨。
1 高校推广互联网教学存在的问题
1.1 教学内容陈旧，课程设置不合理
教材内容更新缓慢，部分内容远远滞后于行业的发展。纺织工业的设备更新换代较快，而教材
从编写到出版，至少需要 2年的时间，在这段时间里很多内容已经过时，目前使用的教材基本
都是 5年前出版的，有些甚至更久远，学生不能及时学到最前沿的知识。
高校的课程设置大多遵循以往的经验，缺乏创新，不能及时对课程进行更替。教学内容陈旧，
占用了学习时间，学习积极性不高。学生接触不到最新的知识和信息，学习上升空间被限制，
想象力被扼杀，在一定程度上阻碍了学生的发展和创造力。纺织工程行业变化快，教学应该紧
跟市场，合理设置课程，加快反应速度，对不合理的课程及时删减，从行业发展出发，挖掘创
新点，促进交叉融合发展。
1.2 教学思想难以转化
高校教育的大趋势是传统教学和互联网教学的混合式教学融合。一部分人趋向于满足现状，习
惯了传统课堂教学，不愿意投入额外的精力和时间去学习新的教学手段。传统教育条件下，教
“”“”师是课堂的中心，教师与学生之间是 教 与 学 的关系[3,4]。而互联网教学环境中，学生是教
学的中心，教师更趋向于成为学生学习知识的引导者和辅助者，使学生有更大的发挥空间，提
高创新力[5]。
1.3 学生学习主动性不够
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纺织工程专业实施互联网教学存在的问题及策略 摘要：纺织工程专业的教学应该顺应形势，积极探讨适合本专业的互联网教学模式。通过深入分析纺织工程专业实施互联网教学存在的问题，提出转化教学思维，合理设置在线教学课程，建立多元化考核体系等实施策略。 关键词：互联网教学;纺织工程;自主学习;AnalysisofInternetTeachingImplementationStrategyforTextileEngineeringMajorLIUChaoZHOURongHEBinCollegeofTextileandFashion,HunanInstituteofEngineering Abstract：T...
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