妇产科护理中的安全管理措施分析

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妇产科护理中的安全管理措施分析

　　摘要：目的实验将针对妇产科患者进行安全隐患问题调查,进一步加强护理安全管理,分析

应用成果。方法实验选取 2019 年8月～2020 年2月收治的 180 例妇产科患者作为研究对象。

依据患者的入院先后顺序随机分为对照组与观察组,各90 例患者。其中对照组患者采用常规护

理措施,观察组则启用安全管理护理模式, 分析改革后成果。结果从护理安全上看,观察组患者不

良事件的发生率为 2.2%(2/90),对照组为 7.8%(7/90),差异有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在护

理满意度的调查上,观察组患者的满意度为 95.6%,优于对照组的 86.7%,差异有统计学意义

(P<0.05) 。结论采用安全管理护理措施能够针对现阶段的风险性问题进行归纳整理,并提出对应

的改革方案,降低护理纠纷率,具有临床推广价值。

　关键词：妇产科护理; 不安全隐患; 安全管理;

妇产科具有特殊性,而妇产科的护理则有很强的实践性,随着医学模式的改变,人们对妇产科的护

理效果有着更高的要求,为了保障妇产科护理工作的顺利开展,需要借助形式多样的管理制度、

培训制度来进一步规范护理过程、提升护理人员的护理能力,进而降低科室安全隐患。提出针对

性解决方案,降低安全事故的发生率。实验选取收治的 180 例妇产科患者作为研究对象。现将结

果汇报如下。

　　 1　资料与方法

1.1 一般资料

实验选取 2019 年8月～2020 年2月收治的 180 例妇产科患者作为研究对象。患者年龄 25～49

岁,平均(33.6±2.9)岁,涉及到妇科和产科疾病。在入院后对患者登记的一般资料进行详细记录,组

间对比上无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 实验方法

对照组采用常规护理模式,对患者进行病情情况告知以及治疗措施的效用讲解;观察组则启用安

全管理护理,首先,为了推动护理工作的顺利开展,要认识现阶段存在的主要问题,规避风险。本次

结合以往的护理经验,将护理阶段存在的问题汇总为以下四点:(1)护理人员的服务意识有所欠缺,

且部分护理人员没有将工作与生活明确分割开来,常会将个人情绪带到工作当中,导致产妇及其

家属的认可程度不高。再加上护理人员个人的时间与精力有限,难免会因为工作忙碌而遗漏部分

环节,比如忽视无法自由移动的产科患者,导致不安全隐患发生。(2)护理工作的评价内容与患者

的实际需求相脱节。以往的护理质量评价是站在以医院的角度而言的,用以规范医院的管理与服

务,但没有充分考虑患者的实际需求,比如有些家庭希望能当场见证新生命的降生,这一意愿和医

院的管理制度是互相违背的。(3)患者对护理工作的要求更为严格。由于妇产科的患者大多为产

妇,自身情绪较为紧张,他们需要护理人员能够及时处理待产期间与分娩之时的各种问题,如果护

理人员没有在问题发生的第一时间与患者和家属进行交流沟通,护患纠纷的可能性较大。(4)提

升护理人员工作水平是关键。除了专业的操作技能,综合能力体现在护患交流、突发事件处理、

临床观察力等,树立风险管理意识能够预防不良事件的发生。医院需要定期开展教育培训活动,

让护理人员在掌握各项护理技能的同时,深入了解护理妇产科患者需要注意的问题,利用讲座、

交流会等多种培训活动提高护理人员的专业技能、综合能力。此外,严格遵守科室规章制度,这

也是保障护理工作有序开展,安全高效的前提。在临床护理工作中,妇产科患者常有不同程度的

心理问题,尤其是产妇,大多会因不适应角色转换而极度缺乏安全感,需要医疗工作者及时予以心

理疏导。对此每位护理人员均需要树立一定的责任意识,充分了解患者的心理需求,为其提供坚

定的心理支持,鼓励患者。特别是对新入职的护理人员,能够对自身工作职责有明确的认知,观察

患者的病情变化,以负责任的态度去解决问题,建立护患友好关系。科室需要重视护理工作的评

价,建立护理质量管理机制,包括日常文书书写、巡房观察等。同时定期进行护理问题的交流与

总结,比如每个月组织护理人员汇报当月的护理情况,最主要的是分享护理过程中出现的问题与

解决办法。

1.3 评价标准

记录不良事件的发生率。随后,则调查患者对护理工作开展的满意度。

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妇产科护理中的安全管理措施分析　　摘要：目的实验将针对妇产科患者进行安全隐患问题调查,进一步加强护理安全管理,分析应用成果。方法实验选取2019年8月～2020年2月收治的180例妇产科患者作为研究对象。依据患者的入院先后顺序随机分为对照组与观察组,各90例患者。其中对照组患者采用常规护理措施,观察组则启用安全管理护理模式,分析改革后成果。结果从护理安全上看,观察组患者不良事件的发生率为2.2%(2/90),对照组为7.8%(7/90),差异有统计学意义(P...

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