《孝经》融入高校大学生人生观教育中的路径
《孝经》融入高校大学生人生观教育中的路径
摘要：孝作为中华民族传统美德的价值核心，是中华儿女的民族基因，熔铸在世世代代血
液之中。《孝经》中孝道思想意蕴深远，从多维度阐明了"孝"之于人类与社会发展的意义。目
前少数大学生在个人理想与社会理想、个人价值与社会价值关系上把握不明确，并出现轻视生
命的现象。以"孝"作为切入点，借鉴《孝经》孝道思想，筑牢大学生理想信念，增强大学生生
命观念，激发大学生责任与使命意识，是高校思想政治教育的重要理论课题，也是中国传统文
化创造性转化与创新性发展的现实实践。
关键词： 《孝经》 孝道思想；大学生人生观；高校人生观教育；
孝是中华民族道德的根基，是构建社会主义和谐社会的精神内核。随着社会的发展与变
革，家庭结构发生改变，当前青年一代的人生观在孝德方面日渐淡化，显现出责任意识、奉献
意识薄弱等现象。《孝经》是中国传统孝道思想的典籍，亦是高校思想政治教育的宝贵资源，
积极发掘其中孝道思想的现实内涵，将其融入高校大学生人生观教育之中，对塑造当代大学生
人生观具有独特优势。
一、《孝经》孝道思想的主要内涵
梁漱溟先生在《中国文化要义》一书中，表达了对钱穆先生和谢幼伟先生所倡导的"中国
文化就是孝的文化"观点的认同，并将其列为中国传统文化的特征。[1]传统孝文化的重要性不
言而喻。《孝经》开篇阐明了"孝"、"德"、"教"三者的关联，并通过描述行孝理念与规范以及
孝对个人、社会、国家发展所起的推动作用，提出了孝之于人类社会的核心价值。另外，其中
由于历史局限存在的"愚孝"、"极孝"等现象也值得我们反思。《孝经》孝道思想中对当下大学
生人生观教育具有积极意义的内涵如下：
孝为德本，教所由生。《孝经》在开宗明义章中指出孝是人类道德的根本，教育也是从孝
中产生。纵观人类发展历史，由于人类社会血脉相连的特性，孝即为人类最基础的联系，社会
关系的纽带。因此，无论何时何地，孝都是最基本最首要的实践道德，也是开展教育的根源。
当今社会，孝也俨然成为了评价人们道德品行不可或缺的衡量标准，人生教育的重要课题。
爱惜体肤，立身扬名。《孝经》中提及了不同的行孝规范，但"孝"之始终确是相通
的。"孝"的伊始应当为个体对自身的维护，因为生命是父母赋予我们的。往后，不断修养自
身，奉行道义，进而扬名后世，为父母增添荣耀，则是孝的最终目标。另外，虽然不同政治身
份的人对应的行孝规范各不相同，但不难发现其中的共性，皆为"尽力".类比于人生所处的不同
发展阶段，子女都应尽最大程度地努力去践行积极的孝道。
忠孝相通，推孝及仁。《孝经》中所指的孝是一种广义的孝，相比于现代社会，更是一种
发展的孝。细思不同层次的行孝规范，当前，有一部分人实际上接受并认可的仅是"庶人之孝",
这是一种较为狭义的孝。在《礼记・祭义》中，曾参说":孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下
能养。"[2]对父母做到物质上的奉养仅为较低层次的孝，而《孝经》中阐明的更高层次的孝，
实则进一步体现了"忠孝相通，推孝及仁"的孝道思想，例如天子由于爱敬自己的亲人，而不敢
厌恶、怠慢他人，亲爱恭敬地对待自己的父母，身体力行地对百姓施以教化，从而营造出文明
和谐的社会氛围。
二、大学生人生观的现状分析
人生观是个体对人生的根本观念与看法，贯穿个体发展过程始终，决定着个体发展的理想
规划与行为选择的价值取向。通过对人生理想、人生态度与人生价值这三个能够反映当代大学
生人生观基本状况的主要范畴进行分析，不难发现近年来家庭结构的转变与社会多元价值观的
渗透已然对大学生人生观产生了潜移默化的影响。
（一）人生理想明确，大多融合社会理想
大学生人生理想是其对人生意义的追求，起源于个人，又高于个人，在于实现个人对自
我、他人以及社会的现实意义。据《中国大学生思想政治教育发展报告 2019》调查结果显示，
摘要：
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《孝经》融入高校大学生人生观教育中的路径 摘要：孝作为中华民族传统美德的价值核心，是中华儿女的民族基因，熔铸在世世代代血液之中。《孝经》中孝道思想意蕴深远，从多维度阐明了"孝"之于人类与社会发展的意义。目前少数大学生在个人理想与社会理想、个人价值与社会价值关系上把握不明确，并出现轻视生命的现象。以"孝"作为切入点，借鉴《孝经》孝道思想，筑牢大学生理想信念，增强大学生生命观念，激发大学生责任与使命意识，是高校思想政治教育的重要理论课题，也是中国传统文化创造性转化与创新性发展的现实实践。 关键词： 《孝经》孝道思想；大学生人生观；高校人生观教育； 孝是中华民族道德的根基，是构建社会主义和谐...
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分类：社科文学类资料
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