《植树的牧羊人》小说中成功学的运用

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《植树的牧羊人》小说中成功学的运用
    摘要:认识一个人是如何成功的,要比认识一个成功的人有意义得多。从艾尔泽·布菲通
过植树变荒漠为绿洲这一故事中认识到:人只有目标明确,态度端正,方法正确,持之以恒才
可能获得成功。这才是对学生终身发展更有益的东西。
    关键词 :目标; 态度; 方法; 毅力;
美国教育家戴维·乔森纳说:"任何一个课程、目标和学习目的,都应该要求学生去解决问题,
换句话说,教育唯一合法的目标就是问题解决。"[1]就《植树的牧羊人》这篇小说而言,让学
生去"认识一个成功的人"并不是什么问题,而引导学生去"探究这个人是怎样成功的"才是每个
学生所面临的问题。"这位老人""这位没有受过什么教育的普通农民""把这片荒漠变成了绿
","做到了只有上帝才能做到的事",他创造了奇迹。他确定一个目标并达成这个目标的过程及
其最终的结果都是成功的,他是成功学上当之无愧的典范,而面对他的成功我们是一味地欣赏
赞美"精神和人格魅力",还是理性分析其成功的原因,进而通过这个人的成功来认识"我们怎样
才能成功",哪一种解读,哪一种教学对学生的生存发展更有意义,是不言而喻的。我们应该帮
助学生从文本中形而上地汲取那些对学生的终身发展更有益的东西。
    认清欠缺,明确目标
苏格拉底说过:"真正重要的不是活着而是活得好。"[2]艾尔泽·布菲清楚地认识到这一点,虽
然妻儿相继离他而去,但日子还得过,不仅要活下去而且要活得好,而要活得好就必须有好的
自然环境,而现在这里是荒漠,那就改变这里的自然环境,而要改变这里的自然环境就要有
树,而这里"缺少"树,那"既然没有重要的事情做,动手种树吧".他这一决定源于他对自然规律
的最朴素的认识--"这地方缺少树;没有树就不会有生命".而这个认识是基于他对事物之间的联
系做出的判断:如果有了足够多的树,就可以改变这里的气候,就可以留"雨水雪水",干涸
的地里"泉水";如果有了,这里就可以种植庄稼蔬菜,这里不适宜生存的漠就会
变成宜居的绿洲,"那些废弃"就会"一点点重建起",己也"活得好".这一点作者
明说,但从文对种树果的叙述可以推测出老人之前关"没有树就不会有生命"的判断
过程。法国学家萨特说过:"欲望是存在的缺。"[3]布菲的欲望是美好生活的缺、好环
境的缺、树缺,他的动就意味着他清楚地认识了这种"存在的".他的故事告诉
们:认清"存在的",清自己想要的到底是什么,然在对客观实际认真分析的基上确
正确的目标,这是一个人成功的前提
    认真生活,仔细做事
"活得好"不应该只是目标和结果,更应该是一个过程。现生活中就有人为了来的美好
生活牺牲现在的生活,而布菲清楚地知道健康长寿"活得好"的重要现,"活得
"这一目标的重要保障。要立志种树改变这里的自然环境,就要先考虑如何解决生问题。
先养"三十来只羊","添置了一来个蜂箱,改养蜜蜂".这都是为他提供生存下去的物
来源。他不仅要生存下去更要健康地生存下去,他的"间里收拾很整洁餐具洗干干净
,地上没有一点儿灰尘猎枪也上过了子上,还着一锅热腾腾得出,他
……刚刚刮子。他的衣服扣的结结实实补丁针脚也很细, 他不抽烟".这能出布
菲生活习惯非常好,没有不良嗜好,他对生活是认真细致的,没有因独居丝毫糊弄懈怠
唯有如才能使己保健康的身和精神态。
下,认真生活的人往往能够仔细地做事,把生活过得一塌糊涂的人往往做事情
地。布菲不仅认真生活,而且能够仔细做事。文章第七段描写牧羊人挑拣橡分,他
"那么认真,那么仔细""""""""挑选""""""",他做事情认真、仔细现了对
所做的事情的一种敬畏之情,唯有如才能把事情做好。说:"人的美德也将
是既使一个人本身好,又使他把自工作做好的那种性格状况" [4]牧羊人的故事告诉
们:认真生活使己处好的态中,仔细做事,态度端正,把生和事、把利己
来,这是一种美是成功的保障
    探寻因果,尊重规律
摘要:

《植树的牧羊人》小说中成功学的运用  摘要:认识一个人是如何成功的,要比认识一个成功的人有意义得多。从艾尔泽·布菲通过植树变荒漠为绿洲这一故事中认识到:人只有目标明确,态度端正,方法正确,持之以恒才可能获得成功。这才是对学生终身发展更有益的东西。  关键词:目标;态度;方法;毅力;美国教育家戴维·乔森纳说:"任何一个课程、目标和学习目的,都应该要求学生去解决问题,换句话说,教育唯一合法的目标就是问题解决。"[1]就《植树的牧羊人》这篇小说而言,让学生去"认识一个成功的人"并不是什么问题,而引导学生去"探究这个人是怎样成功的"才是每个学生所面临的问题。"这位老人""这位没有受过什么教育的普通农民...

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