牢牢把握教育的三重属性
政治属性是教育的根本属性
教育具有上层建筑的特征和意识形态的偏向，承担一定的社会功能，与政治有着天然的内
在联系。任何国家的教育，都是特定阶级根本利益的体现。政治属性，是一切国家政党赋予教
“育的根本属性。习近平总书记一针见血地指出， 每个国家都是按照自己的政治要求来培养人
” “的 ， 任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教
”育 。
坚持党对教育事业的全面领导。党的领导地位是由我国国体性质所决定，是宪法明文规
定，是历史和人民的正确选择。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特
色社会主义制度的最大优势。习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育
的根本保证。只有坚持加强党对教育工作的全面领导，才能统一教育战线思想和行动，才能确
保中国特色社会主义教育事业始终沿着正确的方向发展。新时代我国教育事业取得的历史性成
就、发生的格局性变化，充分证明了党对教育事业的领导是必要的，更是有效的。在教育强国
建设中，要完善党中央重大教育决策部署落实机制，健全党领导教育和学校的体制机制，处理
好规范有序和激发活力的关系，全面贯彻落实党的教育方针。
坚持社会主义办学方向。我国是社会主义国家，举办的教育必然是社会主义教育。习近平
总书记在 2018 年和 2024 “ ”年两次全国教育大会上，强调 坚持社会主义办学方向 。教育强国指
数最新研究成果显示，2012 年至 2023 年间，我国教育强国指数提升 28 位，进步幅度居全球首
位。这充分证明中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。坚持社会主义办学方向，就是
坚持中国特色社会主义教育发展道路，创新中国特色社会主义教育理论，推动中国特色社会主
义教育制度更加成熟更加定型，形成具有鲜明中国特色、影响世界教育实践、塑造人类教育文
明的教育文化。在教育强国建设中，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育
人，抓实党的创新理论进课程教材。加强学校思想政治教育，纵向上推动大中小学思政课一体
化建设，横向上把思政课程和课程思政有机结合起来，完善大思政格局。（下转 7版）教育引
导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国
强国大志向、做挺膺担当奋斗者。以党的创新理论引领哲学社会科学发展，将中国共产党的伟
大教育实践升华为中国特色社会主义教育理论体系，为教育强国建设提供方法论指引。
“坚持紧紧围绕立德树人这个根本任务，为党育人、为国育才。从词源上说， 教，上所
” “施，下所效也；育，养子使作善也。 习近平总书记多次指出， 培养什么人、怎样培养人、为
”谁培养人是教育的根本问题 。党的教育方针明确提出，培养德智体美劳全面发展的社会主义
“ ”建设者和接班人。 社会主义建设者和接班人 明确了对所育之人的政治要求：始终忠于党、忠
“ ”于国家、忠于人民、忠于社会主义。 德智体美劳全面发展 是对立德树人的具体阐释。全面发
“ ” “ ”展素质教育，五育并举、缺一不可。离开 德育 ，其他 四育 都是盲目的，思想有问题，能力
越强、危害越大。立德树人根本任务，将教育同党的事业后继有人紧密相连，同强国建设、民
族复兴伟业紧密结合。教育强国建设说到底就是培养一代又一代让党放心、爱国奉献、担当民
族复兴大任的时代新人。
人民属性是中国特色社会主义教育事业的特质属性
坚持全心全意为人民服务是党的宗旨。人民教育为人民，是党领导的中国特色社会主义教
“育事业的职责。人民属性，是新时代中国教育的特质属性。习近平总书记强调， 江山就是人
民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人
”民、力量在人民 。为了人民、依靠人民，是强国建设的教育路线。
坚持以人民为中心发展教育。党在任何时候都把群众利益放在第一位，一切为了群众，一
切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。坚持以人民为
“中心发展教育，是马克思主义唯物史观、群众史观在教育领域的具体体现，是对教育发展 依
”“ ” “靠谁 为了谁的明确回答。习近平总书记强调， 要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服
”务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民 。在教育强国
建设中，要处理好支撑国家战略和满足民生需求的关系，遵循以人民为中心发展教育的价值观
和方法论，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。
“努力办好人民满意的教育。习近平总书记强调， 人民对美好生活的向往，就是我们的奋
” “斗目标 。这是评价教育改革发展成效的根本标准，是深化教育综合改革取得胜利的 不二法
”宝，也是教育强国建设的最终落脚点。我国已建成世界上规模最大的教育体系。2023 年，全
国共有各级各类学校 49.83 万所，各级各类学历教育在校生 2.91 亿人，专任教师1891.78 万
人。人民群众教育获得感更加充实，教育普及水平实现历史性跨越，高等教育毛入学率超过
60%，县域义务教育基本均衡全面实现。教育事业格局发生了根本性变化。随着社会不断进
“”“”步，人民群众对教育提出了更多新需求、新关切，从满足于 有学上 到追求 上好学 。教育发
展面临新的压力，努力办好人民满意的教育要以问题为导向，聚焦老百姓关心的上好学校、教
育公平、学业负担、身心健康、就业等，落实将人民作为教育改革发展的主体、以人民是否满
意作为教育改革发展的根本尺度。
摘要：
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政治属性是教育的根本属性 教育具有上层建筑的特征和意识形态的偏向，承担一定的社会功能，与政治有着天然的内在联系。任何国家的教育，都是特定阶级根本利益的体现。政治属性，是一切国家政党赋予教“育的根本属性。习近平总书记一针见血地指出，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人”“的，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教”育。 坚持党对教育事业的全面领导。党的领导地位是由我国国体性质所决定，是宪法明文规定，是历史和人民的正确选择。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是...
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作者：闻远设计
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