(4篇)在高校思政主题座谈会发言材料汇编
目录
1. “ ”提升 大思政课 教师综合素质 2
2.大力弘扬教育家精神建强高素质教师队伍 6
3.在高校思政课用好 x文化资源 10
4.提升思政课教师数字素养的三重维度 14
“ ”提升 大思政课 教师综合素质
习近平总书记高度重视高校思政课建设，思政课建设的战略地位日益凸显，发展趋势令思
“‘ ’ ”政课教师倍受鼓舞。习近平总书记指出， 大思政课 我们要善用之 ，提倡理论讲授要与现实
结合起来。思政课绝不能照本宣科。新时代要善用大思政课，思政课教师要适应时代的要求，
全面提升综合素质。
“ ”深刻把握 大思政课 的丰富意蕴是高校思政课教师提升综合素质的基本前提。教育部等十
“ ” “ ”部门联合下发的全面推进 大思政课 建设的工作方案》指出，全面推进 大思政课 建设，要建
“”“”“”设 大课堂 、搭建 大平台 、建好 大师资 ，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类
“课程与思政课同向同行，真正把大学生培养成为堪当民族复兴重任的时代新人。 大思政课
” ”堂 之大 ，在于其肩负的课程使命之大；在于其放眼世界百年未有之大变局、实现中华民族伟
大复兴战略全局的广阔视野之大；在于为实现共产主义而不断奋斗的远大理想之大。
“ ”大思政课 为高校思政课教师展示才华、建功立业提供了广阔的舞台，同时也对高校思政
课教师的综合素质提出了新的要求。2019 年3月18 日，习近平总书记主持召开学校思想政治
“ ”“ ”“ ”“ ”“理论课教师座谈会，提出思政课教师 政治要强 情怀要深 思维要新 视野要广 自律要
”“ ” “严 人格要正 的六要素。习近平总书记在中国人民大学考察调研时又提出： 思政课的本质是
”“讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活 要针对青少年成长的不同阶段，有针对
” “ ”性地开展思想政治教育。 这些重要论述，是全面提升 大思政课 时代高校思政课教师综合素
质的根本遵循。
高校思政课教师必须具有深厚的理论素养和坚定的政治信仰。一位合格的高校思政课教
师，必须拥有深厚的理论功底和坚定的共产主义理想信念。只有真正掌握了理论精髓，才能把
理论讲深、讲透、讲活；只有自己真信，才能让学生也信。当然，任何深刻的理论都不是枯燥
的书本和一成不变的结论，而是三个理性的高度统一：第一，应该做到有历史的兼容性，也就
是对人类认识史的精华有基本把握；第二，应该有同时代的紧密相容性，即善于对当代实践经
验进行理论总结，善于上升到理论高度；第三，要有内在逻辑的自洽性，即概念、观点和理论
体系要有内在的逻辑发展系统。这就要求思政课教师必须既具有丰富的书本理论知识，同时又
密切关注实践中出现的新问题、新情况，还要注重理论教育的逻辑力量。要有富于创新的理论
思维，善于运用新的理论创新成果引导学生。总之，思政课教师首先政治要过硬，才能培养真
正有信仰的一代新人。
高校思政课教师必须领悟教育规律，掌握教学艺术。教学就是一种艺术活动，作为以理论
思维见长的思政课，更需要靠教学艺术的魅力去吸引学生。部分思政课教师课堂学生抬头率
“ ”低、教学效果不佳的重要原因是教学方法不当，教学过程缺乏艺术魅力。在 大思政课 背景
下，要提高教学效果，思政课老师必须遵循教学规律，掌握教学理论，对不同层次的院校、不
同特色的高校，思政课教师要根据其专业特色开展教学，从而使思政课教学能和学生产生情感
共鸣，使思政课教学焕发出强烈的艺术感染力。一堂成功的课堂讲授，应该观点正确，重点突
出，立意深远，教案 PPT 力求图文并茂，举例鲜活且紧密结合当下形势，讲授力戒平铺直叙，
语气要有抑扬顿挫，肢体语言具有亲和力，使学生在情、理、美的享受中自然而然地接受理论
教育。
高校思政课教师必须有宽广的知识视野，不断更新理论知识，善于引导当代大学生崇拜科
“ ”学家和学术大家。在 大思政课 时代，知识更新不断加速，新的学科不断涌现，要求思政课教
师除了有深厚的知识储备外，还必须善于充实新的知识，这样才能让学生心悦诚服地信服老师
“ ”并接受理论观点。 大思政课 时代的思政课教师，必须有广博的知识储备并善于知识更新，除
了熟练掌握本专业的知识外，在人文社会科学和自然社会科学领域都应有一定的修养。在网络
时代，网络语言变化节奏极快，因网络而产生的新词也越来越多，要求高校思政课教师要适应
信息时代要求，在熟练掌握线上线下相结合的教学技能外，还要善于语言更新、知识更新，这
样才能与学生产生共情。
“ ” “ ”高校思政课教师必须既是经师 ，又是 人师 。它要求思政课教师必须以自身高尚道德和
“ ”正直人格熏陶感染学生。中华民族历来有注重言传身教的优良传统，始终以 修身 为教育的首
“ ”要任务。孔子主张正人者必先正己，提出 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孟子也
“ ” “特别重视身教示范的作用，认为仁言不如仁声之入人深也 。宋代朱熹也指出： 有善于己，
”然后可以责人之善，无恶于己，然后可以正人之恶。 也就是说，高校思政课教师在道德教育
过程中，作为教育者应该首先行仁德之事，才能要求学生学仁德。正如习近平总书记所强调
“ ”“ ”的，思政课教师必须做到 人格要正 自律要严 ，成为学生修身做人的楷模。青年阶段是人生
“ ” “ ” “ ”的拔节孕穗期 ，实现 经师和人师的统一，能为引导青年扣好人生第一粒扣子发挥重要作
用。
大力弘扬教育家精神建强高素质教师队伍
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。
教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心
的党中央高度重视教师队伍建设。党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行三位一体布
局，将教育的战略地位提升到空前高度，赋予教育新的历史使命。作为教育工作者主体的教
师，既是教育强国的第一资源，也是科技强国的关键支撑，还是人才强国的重要保障。当前，
我国共有专任教师 1880.36 万人。在建设教育强国的新征程中，造就一支高素质的基础教育教
师校长队伍，对于办好基础教育乃至整个国民教育至关重要。
名师名校长是推进教育改革的引领者和带头人，是教师队伍中的关键少数，不断加强其培
养力度，充分发挥其示范引领作用，对于助推全体教师专业成长、打造高素质教师队伍、办好
“人民满意的教育至关重要。建设好名师名校长队伍，等于牵住了整个教师队伍建设的 牛鼻
”子。当前，党和国家高度重视名师名校长队伍建设，在大力支持国家级名师名校长成长的同
时，也加快建立和完善各地的名师名校长培养体系，并将此作为强化高素质教师队伍建设的重
要举措之一。
名师名校长承载着学生家长对于美好教育的向往，是高素质教师队伍的典型体现。名师之
“名，首重精神。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》把 兴
” “ ” “ ”国 和 强师 紧紧联系在一起，提出要培养造就 数以万计的教育家型教师 。名师名校长培养的
目标就是教育家型教师，名师的精神就是教育家精神的重要内容。去年教师节前夕，习近平总
书记在给全国优秀教师代表的致信中强调，要大力弘扬教育家精神，并深刻阐释中国特有的教
育家精神，即：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润
心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之
心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神的提出为新时代广大教师树立了努力的榜样
和坐标，也为高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。人无精神则不立，国无
精神则不强，师无精神则不优。名师名校长尤其需要身体力行、以身作则，切实担起名师名校
长被赋予的时代重任，引领广大教师做教育家精神的践行者和弘扬者。
“名师之名，要在学识和品行。教师的学识和品行是教师专业性的集中体现。 学高为师，
”“ ” “身正为范学为人师，行为世范 说的都是教师的学识和品行问题。习近平总书记说：扎实的
知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识
”是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。 习近平总书记又
“说：老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于
”公于私所持的价值观。名师之所以被人尊为名师，主要还是因为名师内在的学识和品行，而
不是其他外在因素，这是名师成长的铁律。广大名师名校长背负盛名，尤其要不忘初心，不断
“ ” “充实内在的学识和品行，用高深的学识、端正的品行和 活到老学到老 的好学态度，化解 盛
”名之下，其实难副 的焦虑和危机，向着教育家型教师的境界不断前行。
“ ”古语说：周虽旧邦，其命维新。 教师之所以能成为人类历史上最古老的职业之一，与一
代又一代教师不断革新自我、紧跟时代变化、自觉肩负家国天下的神圣使命密不可分。当今世
界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，教育强国的任务迫在眉睫。新时代新使命新挑
“ ”战，需要广大名师名校长带头去 探未发明的新理，入未开化的边疆 ，主动思考国家战略重点
和中心工作，探索创新人才培养新路径，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。发挥教
育家型教师带头示范作用，引领更多教师校长专业发展，为教育强国建设提供师资保障。
习近平总书记多次强调，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师是民族的希望。培
养源源不断的名师名校长是一项复杂而创新的工程，各师范院校、基础教育学校、教育行政部
门和广大教师自身乃至社会各界都需要高度重视、协同合作，不断完善名师名校长培养的创新
机制，厚植名师名校长成长的环境和土壤，培育名师和教育家茁壮成长的良好生态。
教师是立教之本，兴教之源。建设教育强国，办好人民满意的教育，呼唤更多的名师名校
“ ”长，呼唤更多的教育家型教师。今年，《中国教师报》特别创办 名师专刊，聚焦名师培养改
革创新，并将全面呈现各地各校名师的风貌风采，介绍名师的经验理念，分享名师的成长经
历，揭示名师的成长规律，大力弘扬教育家精神，为教育家型教师培养探路，我们期待《中国
教师报·名师专刊》能为推进新时代教师教育贡献一份力量，成为强化高素质教师队伍建设、
加快推进建设教育强国的重要平台，为新时代高素质教师队伍建设作出新贡献。
摘要：
展开>>
收起<<
目录 1.“”提升大思政课教师综合素质2 2.大力弘扬教育家精神建强高素质教师队伍6 3.在高校思政课用好x文化资源10 4.提升思政课教师数字素养的三重维度14 “”提升大思政课教师综合素质 习近平总书记高度重视高校思政课建设，思政课建设的战略地位日益凸显，发展趋势令思“‘’”政课教师倍受鼓舞。习近平总书记指出，大思政课我们要善用之，提倡理论讲授要与现实结合起来。思政课绝不能照本宣科。新时代要善用大思政课，思政课教师要适应时代的要求，全面提升综合素质。 “”深刻把握大思政课的丰富意蕴是高校思政课教师提升综合素质的基本前提。教育部等十“”“”部门联合下发的全面推进大思...
相关推荐
-
2024年党建工作要点工作计划5篇供参考
2023-12-16 999+ -
2025年专题生活会对照带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一等“四个带头方面”个人对照检查发言材料4110字文稿
2024-12-21 999+ -
2025年医保局局长、科技局领导干部专题“四个带头”方面对照检查材料2篇例文（附：反面典型案例剖析情况）
2025-02-09 452 -
2025年国有企业党委书记、市总工会党组书记民主生活会“四个带头”方面对照个人检查发言材料2篇文(附：典型案例、上年度整改+个人情况)
2025-02-09 503 -
2025年市委组织部部长、教育局党委书记生活会“四个带头”个人对照检查发言材料2篇文(典型案例+个人事项)
2025-02-09 621 -
2025年市财政局党组书记、局长、市检察院党组领导班子对照“四个带头”方面生活会个人对照检视发言材料2篇文（含以案为鉴反思、以案促改促治方面）
2025-02-09 504 -
市检察院党组、市财政局领导班子2025年生活会对照“四个带头”方面检视发言材料2份文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 460 -
2025年市财政局领导对照“四个带头”生活会检视发言材料2篇例文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 580 -
单位领导班子2025年聚焦“四个带头”生活会对照检查材料2篇文(含：典型案例剖析反思、落实意识形态责任制)
2025-02-09 752 -
2025年镇党委副书记、市科学技术局领导班子生活会对照“四个带头”检视材料2篇文【含违纪行为典型案例分析】
2025-02-09 254
作者：闻远设计
分类：其它行业资料
价格：2光币
属性：5 页
大小：16.23KB
格式：DOCX
时间：2024-11-15
