苏教版小学五年级下册语文第16课《音乐之都维也纳》教案
苏教版小学五年级下册语文第 16 课《音乐之都维也
纳》教案
教学课题：16.音乐之都维也纳
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
2.作者通过总分的结构方式，引导学生理解维也纳是音乐之都的原因。
3.能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维
也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。
教学重、难点：
1.重点：通过对生动形象的语言文字的朗读、交流、体会，了解维也纳被称为“音乐
之都”的原因和维也纳歌剧院、“金色大厅”在全世界的影响。
2.难点：体会维也纳是欧洲古典音乐的摇篮和维也纳人酷爱音乐的特点，感悟异国情调
和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛，陶冶美的情操，进一步激发学生喜爱音
乐的情趣。
教学准备：多媒体课件
教学时间：两课时
课 时 第一课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解新的词语的意思。
3.初读课文，整体感知，分清段落，写出段意。
教 学 流 程 教学改进措施
一、导入
1.春天到了，又是个百花盛开的季节，载着这美好的春光，听着优美
的乐曲，今天让我们踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力！一起读课
题。
2.那么维也纳究竟在哪？又是个怎样的地方呢？
出示画面，出示第一小节内容，指名读。
你觉得维也纳是个怎样的地方？
我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。(齐读)
二、初读感知，提出问题
1.读准下列词语：
阿尔卑斯山ÛÛ北麓ÛÛ多瑙河ÛÛ镂花Û斯特劳斯Û贝多芬Û莫扎特Û舒伯特Û海顿
华尔兹
掺和Û和气ÛÛÛ一屡屡Û楼房Û镂花
2.理解下列词语：镂花Û北麓Û掺和Û
3.读熟课文，思考：课文从哪几个方面具体介绍了维也纳是“音乐之
都”的呢？
4.交流：
（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。
（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。
（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于
1869 年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
5.课文从这四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”，看了这四个方
面，你有什么问题要问吗？
大致为以下问题：
（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？
（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？
（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？
6.想知道答案吗？让我们来学习课文。请你选择你最感兴趣一个问
题，认真仔细地读课文，将自己读后的感受在小组中交流。
7.学生自由选择浏览，朗读，交流感受。
心得
反思
课 时 第二课时
课时目标
1.背诵课文第三、四自然段。
2.作者通过总分的结构方式，引导学生理解维也纳是音乐之都的原因。
3.能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，
感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。
教 学 流 程 教学改进措施
一、激发兴趣，整体感知。
请同学们回想一下课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？
（板书）指板书小结，因为维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；是一座用音乐
装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；还有“世界歌剧中心”
与“金色大厅”。所以说——（出示）奥地利首都维也纳是世界著名的
音乐之都。
二、回顾问题，承上启下。
1.通过上一节课的学习，我们梳理出了四个问题，还记得哪四个问题
吗？
2.出示四个问题：
（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
摘要：
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苏教版小学五年级下册语文第16课《音乐之都维也纳》教案教学课题：16.音乐之都维也纳教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2.作者通过总分的结构方式，引导学生理解维也纳是音乐之都的原因。3.能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。教学重、难点：1.重点：通过对生动形象的语言文字的朗读、交流、体会，了解维也纳被称为“音乐之都”的原因和维也纳歌剧院、“金色大厅”在全世界的影响。2.难点：体会维也纳是欧洲古典音乐的摇篮和维也纳人酷爱音乐的特点，感悟异国情调和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛...
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作者：weihai2016
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时间：2024-10-07
