新教科版五年级下册科学教案 2 船的研究 第2课 用浮的材料造船教学设计
新教科版五年级下册科学教案 2 船的研究 第 2 课
用浮的材料造船教学设计
第2课用浮的材料造船
(教材 P24～25)
授课时间：______________累计____1____课时
用浮的材料造船
新授课
教学目标
科学知识目标
1.知道浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量
和稳定性。
2.知道生产生活需求推动了造船技术的进步。
科学探究目标
1.经历设计与制作竹筏(木排)模型的过程。
2.根据设计目标，对制作的竹筏(木排)的性能进行测评，并不断改
进结构提高船的载重量和稳定性。
3.通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。
科学态度目标
能利用新的材料，完成设计和制作竹筏(木排)的任务，培养创新精
神。
科学、技术、社会与环境目标
感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。
教学重难点
重点：通过实验发现浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改
变船的载重量和稳定性。
难点：竹筏的制作和测试。
教学准备
为学生准备：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、螺母、学生活动手册。
教师准备：学生材料一套、独木舟模型、教学课件。
聚焦
1.引入：(教学提示：出示提前制作好的独木舟模型。 )它是用什么
材料制作的？这种材料放在水中沉浮状况是怎样的？(预设：是木头做
的，木头在水中是漂浮的。)
2.揭题：古人利用可以漂浮的树干制造了独木舟。今天，我们也来
研究用浮的材料造船。(板书：用浮的材料造船)
【设计意图】通过展示独木舟模型，引导学生关注独木舟的材料及
其特点，激发学生研究船的制作材料和结构的兴趣。
探索与研
探索一：设计并制作一个竹筏模型
1.过渡：上节课，我们探索了独木舟的载重情况，在活动中你们发
现了独木舟有什么不足？(预设：独木舟在水中不够稳定，可装载的货
物也有限。)如果可以，你们打算怎么改进独木舟？(预设：加大船体，
增加它的底部面积。)
2.提问：(教学提示：出示竹筏图片。)这是什么？它是怎么制作的？
(预设：竹筏，是将竹竿并排连接起来制成的。)我们接下来的任务就是
制作一个竹筏模型。
3.活动：指导学生分组活动，设计并制作一个竹筏模型。
标签： #设计
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新教科版五年级下册科学教案2船的研究第2课用浮的材料造船教学设计第2课用浮的材料造船(教材P24～25)授课时间：______________累计____1____课时用浮的材料造船新授课教学目标科学知识目标1.知道浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。2.知道生产生活需求推动了造船技术的进步。科学探究目标1.经历设计与制作竹筏(木排)模型的过程。2.根据设计目标，对制作的竹筏(木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。3.通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。科学态度目标能利用新的材料，完成设计和制作竹筏(木排)的任务，培养创新精神。科学、技...
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作者：weihai2016
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