2022年教科版小学四年级下册《科学》第一单元植物的生长变化第７课时种子的传播教案
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2022 年教科版小学四年级下册《科学》
第一单元 植物的生长变化
第７课时 种子的传播
【教学目标】
1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，
有利于繁殖后代。
2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系
的。
3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大
自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重难点】
1.观察种子传播的方式。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种
子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植
物是怎样将种子传播出去的呢？
二、学单导学，自主实验
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1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现
象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
（2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳
的种子是怎样被传播出去的。
（3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英
是怎样传播种子的。
（4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播
出去的？
（2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？
（3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出
去的？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
2.植物将种子传播出去有什么意义呢？
四、拓展应用，深化认识
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
【板书设计】
种子的传播
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摘要：
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精品文档精心整理2022年教科版小学四年级下册《科学》第一单元植物的生长变化第７课时 种子的传播【教学目标】1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。【教学重难点】1.观察种子传播的方式。2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。【教学准备】 分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题 师：我们已经知道了果实里面有种子。果实...
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作者：weihai2016
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