2024年教科版四年级上册科学1.5 声音的强与弱
声音的强与弱
教科版四年级上册
情境导入
当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到
比较大的鼓声时，抬高手臂。
声音的大小不同也称声音的强弱不同，声
音的强弱可以用音量来描述。
思考：声音的
强弱是怎么形
成的？
探索研讨
探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系
想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？
摘要：
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声音的强与弱教科版四年级上册情境导入当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。思考：声音的强弱是怎么形成的？探索研讨探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。尺子会来回运动！观察钢尺是怎样运动的？用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？任务：探究声音强弱与物体振幅大小的关系第（）组实验步骤(1)用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。(2)观察它们发...
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作者：weihai2016
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