探析互联网+语境下高职UI界面设计的教学方法

3.0 闻远设计 2023-05-24 167 4 20.28KB 4 页免费

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探析互联网+语境下高职 UI 界面设计的教学方

法

摘要：如今的时代为互联网+语境的时代，各行各业都取得了一定的进步，UI 行业也不例外。

在UI 界面设计的市场上，设计师供不应求的现象极为严重。我国各大高校也逐渐意识到了培

养UI 人才的重要性，逐渐开设了多个关于 UI 界面设计的专业与课程。若学生要学习 UI 界面

设计，还需对计算机软件和视觉传达设计等方面的知识进行详细的了解。而在计算机类的专业

中开设该课程，具备许多优势，但相比于艺术的设计专业，计算机类专业在实用美术理论和设

计基础方面还存在许多不足之处。因此，各大非艺术类高校还应对时代与行业的需求进行全面

的考虑，并且结合非艺术类专业的相关特点来为学生制定合理的 UI 界面设计教学内容，对其

教学计划进行合理的规划，对时代与市场的需求进行满足，从而推动我国 UI 行业的发展。

　　关键词：互联网+语境; UI 界面设计; 教学方法; 研究;

若要推动市场的发展，良好的人力资源必不可少。UI 界面设计行业算是最近几年兴起的新型专

业。目前看来，市场对于 UI 界面设计师具有较大的需求量，其他设计专业的设计师也有意转

向UI 行业发展，同时也有非艺术类专业的人才通过培训机构来学习 UI 方面的相关知识。我国

各大高校也对 UI 行业提起了重视，对其相关知识开展了教学。大部分非艺术类高校在计算机

专业中开设了 UI 的相关课程，制定了详细的教学计划来为社会培养 UI 方面的人才。但培养计

算机类专业的学生具有较大的难度，他们并未具备艺术设计的理论和实践基础，还需高校对此

“进行深入的研究来制定合理的教学计划。为此，本文基于互联网+ ”语境的时代背景，结合我

国高职 UI 教学的实际情况，对其进行深入的分析，并提出了一些科学的教学方法，以供参

考。

　　 1　我国高职 UI 教学的实际情况

“在互联网+ ”语境的时代背景下，电子产品得到了飞速的发展，人们也逐渐意识到了 UI 界面设

计的重要性。UI 界面设计主要涉及艺术领域和工科领域，部分艺术类高校已经在视觉传达设计

专业开设了关于 UI 界面设计的课程，对艺术设计和工程之间存在的联系进行了深入的探讨，

并结合社会的需求来培养复合型的人才。对于设有计算机专业的高职院校而言，则采取衔接前

端的方式，同样开设了 UI 界面设计的相关课程用于培养复合型人才。目前来看，我国关于 UI

界面设计师的教学计划还存在许多不足之处，需要加以优化。以我国某地的非艺术类高职院校

为例，对其教学内容进行了深入的探讨。我国某地的非艺术类高职院校事先对时代和市场的需

求进行了详细的了解，并严格按照相关的要求来制定教学方案。

1.1 课程内容的设置

相比于艺术设计专业的学生而言，计算机专业的学生的优势十分的明显，他们已经学习了关于

计算机方面的知识，但在课程内容的设置方面还存在一些不足之处，该院校未设置合理的 UI

界面设计知识结构，而计算机专业的学生也未缺乏专业的美术理论和设计实践基础。虽然高校

也开设了以上两个方面的课程，但这些课程所包含的内容十分的复杂，若不能开设专业的课

程，则无法确保学生具备良好的设计能力，那么学生关于美术理论和设计的掌握程度自然也无

法和艺术专业的学生相比较。

1.2 总学时量较少

相对于艺术类高校而言，高职所开设的 UI 界面设计课程的总学时量较少，单单设计软件和综

合实践项目这两类课程就已经在总学时量中占据了很大的百分比，关于美术理论方面的总学时

量并不多，平面设计方面的知识也是在其他课程中进行讲解，并未单独的开设课程。而艺术类

高校则截然相反，其总学时量较多，能够详细的讲解UI 设计方面的相关知识。

1.3 缺乏有效的教学手段

高职院校主要是通过理论和实操的教学方式来开展 UI 界面设计课程，但是，当学生处于理论

课是并未具备较高的积极性，学习效率较低，学生并未对美术理论基础知识进行重视。所以，

还需教师结合学生的特点来选择最为合适的教学方法，在课堂上营造良好的教学氛围，并对学

生讲解美术理论的基础知识，来确保取得良好的学习效果。

　　 2　采取合理的方式来优化高职 UI 教学课程的设置

2.1 该高职院校 UI 教学课程的设置结构

高职院校若要培养 UI 界面设计方面的人才，来满足社会的需求，就必须设置合理的 UI 教学课

程结构。一般情况下，可以从教学目标、课时安排和教学原则三个部分入手来对 UI 教学课程

进行合理的设置。在此过程中，还需将理论和时间进行有效的结合，明确合理的课程教学目

标，并对教学内容进行合理的规划，从而获取良好的教学效果。对于学生而言，需对美术理论

基础知识和平面设计理论基础知识进行熟记，并且熟练各种计算机辅助设计软件，通过设计软

件来开展相关的设计实践活动。同时，学生也要掌握设计理念，从而在未来的工作中满足客户

的需求。安排 UI 界面设计课程的课时指的就是安排课程的网状结构。以我国某地区的高职院

校为例，在该院校中，学生入学的第一学年需学习计算机方面的基础知识，而到了大二时，则

需对其专业的方向进行选择，大三则主要是实习。所以，该院校通过网状的形式来安排学生处

于大二时所需学习的 UI 界面设计课程,传授UI 界面设计和计算机方面的知识，并且主次分明，

主要传授的知识为 UI 界面设计。而在 UI 界面设计课程大纲的制定方面，则以灵活、安全、人

性、易用和反馈来作为教学过程的基本原则。

相对于艺术类专业的学生而言，计算机专业学生的优点和缺点也十分的鲜明，有良好的计算机

基础，但是未学习美术和设计方面的知识。该高职院校虽然已经开设了实用美术理论和计算机

辅助设计软件的课程，并且通过多个实践项目来锻炼学生的能力，尽量让学生能够具备良好的

动手能力。但并未独自设立平面设计课程，其总学时量较低，并不能对学生的能力进行良好的

锻炼。特别是基于如今跨界设计的时代语境下，课程的设置方面并未将时代的优势进行体现，

并且存在许多不足之处需要加以改善。

2.2 设置合理的教学目标

在UI 界面设计的初始教学阶段中，美术理论基础不仅需要包括素描、平面构成和色彩构成，

还需通过立体构成来帮助学生有效的理解空间，并且提升手绘课程的总学时量来确保学生具有

良好的手绘表达能力。若学生要在移动端主体设计、图标设计的过程中对其设计构想进行清晰

的表达，良好的手绘表达能力必不可少。除此之外，还需独立开设一些关于平面设计理论和实

践基础的课程，例如平面设计风格、版式设计、配色合计等等，来确保学生具有良好的艺术设

计文化知识底蕴和设计实践能力，并且利于后续综合项目设计实践课程的开展。当然，还需让

学生对 Photoshop、计算机辅助设计等软件进行熟练。以目前来看，三维动效和视频才是界面

设计的主要发展趋势，还可以设立一些关于三维动效软件和 PR 视频剪辑软件的学习课程，来

提升学生的素质水平，从而对其核心竞争力进行有效的保障。

2.3 合理的安排课程教学的课时

我国某地的高职院校主要是开设相关的设计软件课程来提升学生的技能水平，并在传授设计知

识的同时对软件知识进行讲解。但是这样并未独立的开设软件课程与设计课程，其课程总量较

低，在有限的课程内并不能界面设计的基础知识进行详细的讲解。就目前来看，关于设计基

础、艺术李兰知识课程和三维动效的课程的总学时量过少。高校应增加课程的总学时，确保老

师能详细地讲解相关的基础知识，尽量让学生掌握设计和实践的基础理论。

2.4 对教学手段进行创新

以我国某地的高校为例，其主要是通过传统的教学方式来开展相关的课程，但取得的教学效果

不佳。还需老师结合学生的实际特点和时代的实际需求，来对教学方式进行创新。可以举办设

计竞赛，并且设立相应的奖品来调动学生参赛的积极性，通过比赛来锻炼学生的实际能力。学

校还可以从工作室中接手一些实际的项目，由学生和老师共同负责。在此过程中。老师主要是

起到指导的作用。通过实际的项目，让学生对课堂所学的理论知识和技能进行熟练，并且在最

后的阶段展览整套的设计项目，来确保学生具有良好的综合素质，从而吸引到更多的学生来学

习UI 界面设计，满足企业对于 UI 界面设计的人才需求。

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摘要：

探析互联网+语境下高职UI界面设计的教学方法摘要：如今的时代为互联网+语境的时代，各行各业都取得了一定的进步，UI行业也不例外。在UI界面设计的市场上，设计师供不应求的现象极为严重。我国各大高校也逐渐意识到了培养UI人才的重要性，逐渐开设了多个关于UI界面设计的专业与课程。若学生要学习UI界面设计，还需对计算机软件和视觉传达设计等方面的知识进行详细的了解。而在计算机类的专业中开设该课程，具备许多优势，但相比于艺术的设计专业，计算机类专业在实用美术理论和设计基础方面还存在许多不足之处。因此，各大非艺术类高校还应对时代与行业的需求进行全面的考虑，并且结合非艺术类专业的相关特点来为学生制定合理的UI...

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