低年级识字教学中汉字优秀思想文化的融入
低年级识字教学中汉字优秀思想文化的融入
来源：语文教学通讯・D刊(学术刊) 作者：张燕
发布于：2021-11-11 共2631 字
摘 要： 汉字承载着传递历史文化经验、培养民族特性、塑造民族风格的重任。在小学
“ ”“ ”低段识字教学中，我们必须 追根溯源 深入挖掘汉字中的优秀的思想文化 ，以趣味化、生活
化、实践化的原则，有机渗透，这样才能提高教学实效，同时实现立德树人的教育目的。
关键词 : 识字教学;渗透;汉字文化;原则;
识字是小学低学段语文学习的主要内容之一。在教学过程中，教师如果能把中华优秀传统
文化元素渗透于汉字之中，把二者有机结合起来。那么，教学过程将会成为一种有思想、有情
感、有趣味的学习活动。在实际工作中，笔者根据小学一、二年级学生好奇心和求知欲强的特
点，有意识地把识字与文化渗透有机结合，取得了良好的学习效果。那么，在识字教学过程中
有机渗透中华优秀传统文化应遵循哪些原则呢？
一、追根溯源原则
作为世界上最古老的符号文字，每个汉字有属于自己的图像与故事。传统的汉字学习总是
强调笔画与笔顺，却忽略了汉字的图像美与意境美。如果我们能够引导学生从汉字的起源去认
“ ”识、欣赏汉字，那么学习的过程将会是一种审美熏陶。比如：在学习 看 字时，笔者先
“ ” “”把 看 的甲骨文 展示给学生，再引导学生观察这个字上半部分像什么，下半部分像什么。通
“ ”过观察、讨论，学生发现这个字上半部分极像一个人的 手 ，而下半部分明显就是一个人的眼
“ ” “睛。有的学生还有疑问： 为什么要把手遮在眼睛上方呢？ 笔者再次引导： 在阳光下看远方
” “时，你会怎么做呢？ 这时，学生恍然大悟： 人们在阳光下，为了看得更清楚，往往会用手遮
”额而望。 简单的一个过程，学生就非常容易地记住了这个字的音、形、义。更主要的是，学
生由此感受到了古人造字的智慧，并进一步由此窥见了中华文明的奥秘。这样的汉字还有很
多，比如：等。我们在教学中可以通过追根溯源的方法，引导学生从历史文化源头学汉字。
二、思想性原则
我们的语文教学不仅仅是知识的传授与学习，更主要的是在学习过程中通过中华优秀传统
文化的熏陶与感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣。而汉字在这方面恰恰有着得天独厚
的优势。
（一）以汉字造字法为切入点，对学生进行思想文化渗透
“ ” “ ” “ ”在教学 孝字时，笔者通过展示 孝的甲骨文、金文图片，让学生认识到 孝 字很像一个
“ ”“ ”“ ”儿子背负着老人，在此基础上，通过 卧冰求鲤 负米养亲 芦衣顺母 等故事，让学生真正懂
“ ” “ ” “ ”得孝是尊敬和顺从父母，尽心奉养 以及 百善孝为先 的道理。
（二）根据形近字之间蕴含的文化哲理进行思想文化渗透
教师在组织学生学习汉字时，如果只是孤立地去讲解这个汉字，那么教学效果是很有限
的，尤其是思想渗透是很难的。但是，如果我们把某些汉字和其他汉字结合起来教学，就会有
“ ”“ ”“ ”“ ”不一样的效果。比如：在学生学习 若 苦 各 名 等字时，由于字形相近，学生总是容易混
“”“”“”“”淆。针对这种情况，笔者首先让学生仔细观察 若与苦及各与名在字形上的区别。学生
“ ” “ ”通过细心观察与热烈讨论，得出 若 字草字头下面是一横加一撇，而 苦字草字头下面是一横
“”“” “” “”加一竖； 各 与名 区别是各字的捺画出头了，而 名字是一点，没有出头。笔者还顺势出
“ ” “ ”示了一副对联 若不撇开终是苦，各自捺住即成名。通过简单讲解，学生懂了若字的撇笔，
“ ” “ ” “ ” “ ”如果不撇出去，就是 苦字； 各 字的捺笔，只有收得住，才是 名字；一撇一捺即 人 字。
“在讨论环节，笔者再次把思考引向深入： 这几个字对我们小学生学习和做人有什么启发
”呢？ 通过讨论，学生懂得了只有撇开学习和生活中的不良诱惑和欲望，坚守住自己的信念和
目标才能不断进步，成为对国家和社会有用的人的道理。
摘要：
展开>>
收起<<
低年级识字教学中汉字优秀思想文化的融入来源：语文教学通讯・D刊(学术刊)作者：张燕发布于：2021-11-11共2631字 摘 要：汉字承载着传递历史文化经验、培养民族特性、塑造民族风格的重任。在小学“”“”低段识字教学中，我们必须追根溯源深入挖掘汉字中的优秀的思想文化，以趣味化、生活化、实践化的原则，有机渗透，这样才能提高教学实效，同时实现立德树人的教育目的。 关键词: 识字教学;渗透;汉字文化;原则;识字是小学低学段语文学习的主要内容之一。在教学过程中，教师如果能把中华优秀传统文化元素渗透于汉字之中，把二者有机结合起来。那么，教学过程将会成为一种有思想、有情感、有趣味的学习活动...
相关推荐
-
2024年党建工作要点工作计划5篇供参考
2023-12-16 999+ -
2025年专题生活会对照带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一等“四个带头方面”个人对照检查发言材料4110字文稿
2024-12-21 999+ -
2025年医保局局长、科技局领导干部专题“四个带头”方面对照检查材料2篇例文（附：反面典型案例剖析情况）
2025-02-09 457 -
2025年国有企业党委书记、市总工会党组书记民主生活会“四个带头”方面对照个人检查发言材料2篇文(附：典型案例、上年度整改+个人情况)
2025-02-09 506 -
2025年市委组织部部长、教育局党委书记生活会“四个带头”个人对照检查发言材料2篇文(典型案例+个人事项)
2025-02-09 626 -
2025年市财政局党组书记、局长、市检察院党组领导班子对照“四个带头”方面生活会个人对照检视发言材料2篇文（含以案为鉴反思、以案促改促治方面）
2025-02-09 508 -
市检察院党组、市财政局领导班子2025年生活会对照“四个带头”方面检视发言材料2份文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 461 -
2025年市财政局领导对照“四个带头”生活会检视发言材料2篇例文【含以违纪行为为典型案例剖析】
2025-02-09 582 -
单位领导班子2025年聚焦“四个带头”生活会对照检查材料2篇文(含：典型案例剖析反思、落实意识形态责任制)
2025-02-09 757 -
2025年镇党委副书记、市科学技术局领导班子生活会对照“四个带头”检视材料2篇文【含违纪行为典型案例分析】
2025-02-09 257
作者：闻远设计
分类：其它行业资料
价格：免费
属性：3 页
大小：199.5KB
格式：DOCX
时间：2024-07-11
