探讨信息技术与小学语文课程的整合

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探讨信息技术与小学语文课程的整合

来源：学术堂作者：姚老师

发布于：2015-03-04 共1930 字

进入 21 世纪，社会经济和科技发展急需创新型和复合型的人才，它的核心素质就是培养创新

精神和合作精神，这和信息技术与学科教学整合的目标是相一致的，它主要是培养学生学会

把信息技术作为获取信息、探索问题、解决问题的能力。推进信息技术在教学过程的普遍应用

是现代教育中十分重要的课题，为了促进信息技术与学科教学课程的整合，发挥信息技术的优

势，应该从教学内容的呈现方式、学生的学习方式等方面进行改革，从而为学生的学习和发

展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。由此可见，对信息技术与小学语文课程的整合

进行探讨是很有必要的。

一、信息技术与小学语文课程的有效结合

信息技术与课程整合是指，通过将信息技术有效地融合于各个学科的教学过程中，从而营造

“一种信息化的教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以自

”主、探究、合作为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥

出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的变革，从而使学生的创新精神与

实践能力的培养真正落到实处。

信息技术与小学语文课程的整合也是在一定的教学理念的指导下，利用计算机以及网络为核心

的信息技术作为促进学生自主学习认知工具，丰富教学环境，并将它们全面地运用到教学学科

的教学过程中，使各种教学资源和教学环节相互融合，并在整体上产生效应，从而促进传统教

师为中心的教学结构与教学模式的根本改变，培养学生的创新精神和实践能力。

二、信息技术与小学语文教学的有效结合

（一）在教学中，充分利用网络资源

网络技术、信息技术的发展，为生活、工作都带来了很多变化，当然，也为教学提供了更多的

可能性。所以，教学工作者必须要学会充分地利用网络资源的优越性，这是现代教育者必须要

具备的。网络资源的全面性以及更新速度快，让教师能够充分地去利用这个网络资源，然后根

据课程作出具体的组织加工，设计出适合于课堂的最佳课件，充分为教学服务。

多媒体网络具有很多优势，比如，信息量大、传输迅速等，我们可以利用它搜集有效信息，扩

展知识，从而提高自己，开阔视野。这些优势，可以充分地扩展学生的阅读量。比如，作家

的身份经历以及作品的背景以及其他相关材料等，都可以积极地支持学生的自主学习，加深对

所学内容的理解，从而培养学生的信息素养，提升学生获取有效信息和筛选信息的能力。

（二）信息技术对阅读渠道的拓展，加深交流合作

信息技术可以改变教师与学生的交流与合作，促进教师与学生，学生之间以及学生与生活的交

流，使交流更便捷。所以网络环境不仅可以实现共享与互补，还能达到多元化、多维度的交

流。学生在课程的学习中遇到疑惑，可以充分通过网络的形式去解惑，同时在网络的形式下，

进行自由的合作与探讨，并与教师进行互动。教育工作者也可以利用网络对学生的具体学习情

况进行了解与跟踪，引导他们更好地去与社会交流，更有效地培养他们自主学习的能力，从而

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探讨信息技术与小学语文课程的整合来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-03-04共1930字进入21世纪，社会经济和科技发展急需创新型和复合型的人才，它的核心素质就是培养创新精神和合作精神，这和信息技术与学科教学整合的目标是相一致的，它主要是培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、解决问题的能力。推进信息技术在教学过程的普遍应用是现代教育中十分重要的课题，为了促进信息技术与学科教学课程的整合，发挥信息技术的优势，应该从教学内容的呈现方式、学生的学习方式等方面进行改革，从而为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。由此可见，对信息技术与小学语文课程的整合进行探讨是很有必...

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