提高小学低年级学生识字水平的方法

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提高小学低年级学生识字水平的方法
来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2014-05-17 2364
低年级的孩子好动,注意力不集中,往往又会给识字教学带来一定的困难,所以掌握提高小学
生识字的策略尤为重要。
一、激发学生识字的兴趣
让学生有识字的兴趣,才能有学习的动力。我常常用猜字谜来激发学生学习的兴趣: 如金,
“ ”一个人,它姓王,兜里装着两块糖。如 碧 ,王子的白雪公主坐在一块石头上休息; “ 出 ,好
比两座山来紧相连; “ …… ,两个人并排坐土堆上 把学生带到 3000 字的识字广场,让他们读
出自己认识的字,说出想认识的字,一下子把学生带入字的海洋、字的世界,同时让他们充分
体验成功的快乐。会认字了,给他一个表扬; 会写字了,就奖他一朵小红花; 会组词了,让他成
为一个小老师,来教其他的学生; 作业完成得好,张贴展览。学生对识字学习产生了极大的动
力,表现出浓厚的学习兴趣。
二、创设识字教学的环境
我们知道学习任何一种语言都不能离开环境,识字教学同样也是如此,因此我在课堂中尽量鼓
“ ” 励学生多组词、扩词并且用组的词语来说说话,比如在教 骄 的时候,学生组词 骄傲 。我赶
紧抓住时机说: “ 对啊,成功发射神舟 10 ”“号,每个中国人都感到很骄傲。 你在什么时候也会
感到骄傲?”学生有的说: “ 我们班在各项评比中获得一等奖,我们感到骄傲。 有的说: “考试拿了
100 分,不能骄傲。 在把学生带到识字广场,认识会意字、象形字,知道了字的演变过程,学
生在具体的语言环境中理解了字词不同的意义。
三、教给学生识字的方法
1 . 借助课文插图识字
语文课本中有大量的课文插图,图文并茂,有很强的趣味性,充分利用这些插图来进行识字,
“ ”“ ”“ ”“ ”是个很不错的手段。如在教学 水 月 等字时,可以让学生观察这些象形
字,告诉他们这些字演变的过程,学生了兴趣极浓,识字的极性高从而达到识字的
的。
2 故事识字
听故事是学生的最爱。为了培养学生的相象力,要学生把生字进自己的小故事中。如
“ ”时,有时学生了个这样的故事: 有个孩子,他最喜欢一个人到方形的泳池面游
“ ”。认识 字时,学生把故事讲给大家听; 狗和是好朋友,小生日那天,小
捉鱼做汤羊尝试他的手,小发现鱼汤的味道很班学生在编故事的同时就
住了形,也理解了义。识字就变得有趣了。
3 游戏识字
“ ”“ ” ”“ 巩固生字的习中,我会找朋友 司送邮包 摘苹果 一字开花 等游戏。组
“ ”巩固生字。如学习 姓 字时,我把生字开分写在卡片上,然后让学生说: “我是
谁和交朋友组成姓?” “ ”一个拿着 生 字的学生就说: 我是生,我你组成 姓 , 姓的姓 。
两个学生对了,大学一读一总之,老师应巧妙利用游戏,创设丰富的教学境,
摘要:

提高小学低年级学生识字水平的方法来源:学术堂作者:周老师发布于:2014-05-17共2364字低年级的孩子好动,注意力不集中,往往又会给识字教学带来一定的困难,所以掌握提高小学生识字的策略尤为重要。一、激发学生识字的兴趣让学生有识字的兴趣,才能有学习的动力。我常常用猜字谜来激发学生学习的兴趣:“”如金,“”一个人,它姓王,兜里装着两块糖。如碧,王子的白雪公主坐在一块石头上休息;“”出,好比两座山来紧相连;“”……坐,两个人并排坐土堆上把学生带到3000字的识字广场,让他们读出自己认识的字,说出想认识的字,一下子把学生带入字的海洋、字的世界,同时让他们充分体验成功的快乐。会认字了,给他一个表扬...

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