提高小学低年级学生识字水平的方法
提高小学低年级学生识字水平的方法
来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2014-05-17 共2364 字
低年级的孩子好动,注意力不集中,往往又会给识字教学带来一定的困难,所以掌握提高小学
生识字的策略尤为重要。
一、激发学生识字的兴趣
让学生有识字的兴趣,才能有学习的动力。我常常用猜字谜来激发学生学习的兴趣: “ ”如金,
“ ”一个人,它姓王,兜里装着两块糖。如 碧 ,王子的白雪公主坐在一块石头上休息; “ ”出 ,好
比两座山来紧相连; “ ” ……坐 ,两个人并排坐土堆上 把学生带到 3000 字的识字广场,让他们读
出自己认识的字,说出想认识的字,一下子把学生带入字的海洋、字的世界,同时让他们充分
体验成功的快乐。会认字了,给他一个表扬; 会写字了,就奖他一朵小红花; 会组词了,让他成
为一个小老师,来教其他的学生; 作业完成得好,张贴展览。学生对识字学习产生了极大的动
力,表现出浓厚的学习兴趣。
二、创设识字教学的环境
我们知道学习任何一种语言都不能离开环境,识字教学同样也是如此,因此我在课堂中尽量鼓
“ ” “ ”励学生多组词、扩词并且用组的词语来说说话,比如在教 骄 的时候,学生组词 骄傲 。我赶
紧抓住时机说: “ 对啊,成功发射神舟 10 ”“号,每个中国人都感到很骄傲。 你在什么时候也会
感到骄傲?”学生有的说: “ ”我们班在各项评比中获得一等奖,我们感到骄傲。 有的说: “考试拿了
100 ”分,不能骄傲。 在把学生带到识字广场,认识会意字、象形字,知道了字的演变过程,学
生在具体的语言环境中理解了字词不同的意义。
三、教给学生识字的方法
1 . 借助课文插图识字
语文课本中有大量的课文插图,图文并茂,有很强的趣味性,充分利用这些插图来进行识字,
“ ”“ ”“ ”“ ”是个很不错的手段。如在教学 水 石 日 月 等字时,可以让学生观察图片,看这些象形
字,告诉他们这些字演变的过程,学生听了兴趣极浓,识字的积极性高涨,从而达到识字的目
的。
2 .故事识字
听故事是学生的最爱。为了培养学生的相象力,要求学生把生字编进自己的小故事中。如
“ ”教游时,有时学生编了个这样的故事: 有个孩子,他最喜欢一个人到长方形的泳池里面游
“ ”泳。认识 鲜字时,学生把编的故事讲给大家听; 小狗和小羊是好朋友,小羊生日那天,小狗
捉鱼做汤,请小羊尝试他的手艺,小羊发现鱼汤的味道很鲜。全班学生在听、编故事的同时就
记住了形,也理解了义。识字就变得有趣了。
3 .游戏识字
“ ”“ ” ”“ ”在巩固生字的练习中,我会采用找朋友 快递公司送邮包 摘苹果 一字开花 等游戏。组织学
“ ”生巩固生字。如学习 姓 字时,我把生字拆开分别写在卡片上,然后让学生说: “我是女字旁,
谁和我交朋友组成姓?” “ ”另一个拿着 生 字的学生就说: “ ” “ ”我是生,我和你组成 姓 , 姓名的姓 。
两个学生拼对了,大学一齐读一次。总之,老师应巧妙利用游戏,创设丰富多彩的教学情境,
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提高小学低年级学生识字水平的方法来源:学术堂作者:周老师发布于:2014-05-17共2364字低年级的孩子好动,注意力不集中,往往又会给识字教学带来一定的困难,所以掌握提高小学生识字的策略尤为重要。一、激发学生识字的兴趣让学生有识字的兴趣,才能有学习的动力。我常常用猜字谜来激发学生学习的兴趣:“”如金,“”一个人,它姓王,兜里装着两块糖。如碧,王子的白雪公主坐在一块石头上休息;“”出,好比两座山来紧相连;“”……坐,两个人并排坐土堆上把学生带到3000字的识字广场,让他们读出自己认识的字,说出想认识的字,一下子把学生带入字的海洋、字的世界,同时让他们充分体验成功的快乐。会认字了,给他一个表扬...
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作者:闻远设计
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