网络资源在农村小学语文教学中的应用
网络资源在农村小学语文教学中的应用
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-12-23 共2325 字
作为一名农村的小学教师，因为环境闭塞，交通不便，资金投入较少，使教育资源极度贫乏。
教师培训学习的机会较少。新课程实施以来，作为农村教师的我们，深感思想观念跟不上，新
课程标准的内涵领会不透，没有真正理解课程改革的重大意义。这学期，县政府给我们学校配
备了网络资源，它为小学教育插上了腾飞的翅膀，引导我们走上现代化教学之路，应用它能够
起到事半功倍的效果。
“叶圣陶先生曾说： 文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时可
” “发现一些晶莹的宝石。 在语文课堂 教学中，多媒体的使用会帮助学生发现这些晶莹的宝石。
一、利用网络资源，提高课堂效率
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向 40 分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节
“ ” “ ”课后，我们每个人都要习惯问问自己 我教给了学生什么？ 问问学生 你们学会了什么？ 其
实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是
务实高效的。什么是务实高效？课堂应该实在一些，要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到
更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进
一步的丰富和加强。可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。如何构建
小学语文高效课堂呢？我认为，课本中许多课文是在特定环境下的故事，学生与文本的对话有
着较大的困难。只凭老师在课堂上讲解分析，学生很难理解。如果教师把相关的背景和有关资
料制成PPT，或者打印出来，贴在教室的信息墙上，让学生共享，或者指导学生主动地去搜
索、查找，充分获取与文本相关的信息，丰富学生的已有认知，拉近文字与学生心理的距离，
那么学生理解课文就有了一定的基础。同时，这个过程为教学作了一个良好的铺垫，也激发了
学生的学习兴趣和主动求知欲。有了课前对相关知识的了解，课堂上老师要讲的内容精简了，
学生对文本的了解加深了，课文也丰满了。有了网络资源的帮助，教学中把丰富的信息浓缩到
短暂的课堂里，教学做到厚积薄发，既精炼了教学重点内容，又使师生的交流在更丰富的层面
上展开，取得了良好的教学效果。
二、利用网络资源，可以突破教学难点
语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以
然。在教学中，可以适时利用网络资源将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大
限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解
“难创设巧妙的突破口。如《草原》一文中 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画那样??”
“ ”“ ”句子中的 勾勒 沉浸 这两个词语比较抽象，难以用语言描述清楚。这里可利用电教媒体以动
态的效果展示给学生，把中国画和工笔素描的作画过程惟妙惟肖地表现出来，给学生直观的形
象，教师再稍作点拨，学生茅塞顿开。这样，原来枯燥的词语立刻鲜活起来，本来不易于用言
语解释说明的也变得一目了然，同时学生也通过形象的、流动变化的画面充分的领略到了草原
风光的美丽，并沉醉其间，回味无穷。
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网络资源在农村小学语文教学中的应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-12-23共2325字作为一名农村的小学教师，因为环境闭塞，交通不便，资金投入较少，使教育资源极度贫乏。教师培训学习的机会较少。新课程实施以来，作为农村教师的我们，深感思想观念跟不上，新课程标准的内涵领会不透，没有真正理解课程改革的重大意义。这学期，县政府给我们学校配备了网络资源，它为小学教育插上了腾飞的翅膀，引导我们走上现代化教学之路，应用它能够起到事半功倍的效果。“叶圣陶先生曾说：文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时可”“发现一些晶莹的宝石。在语文课堂教学中，多媒体的使用会帮助学生发现这些...
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