五年级小学生作文水平调查分析
五年级小学生作文水平调查分析
来源：学术堂 作者：原来是喵
发布于：2016-10-14 共4939 字
作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。下面由学术堂为大家整理出一篇题
“ ” 目为 五年级小学生作文水平调查分析 的小学语文教育论文，供大家参考。
原标题：小学五年级学生作文素养评价研究
摘要：作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。本文采用开放问卷的形式对
长春市 X小学的 158 名小学五年级学生的作文素养进行测查。结果发现，小学五年级学生作文
能达到主题新颖明确，结构清晰完整，语句表达通顺，情感真实自然。但也存在一些问题：学
生掌握汉字的正确水平整体偏低；作文字数整体偏少，凑字现象严重；标点符号与修辞方法使
用不当情况较严重；作文的思路和立意千篇一律，不够新颖。
关键词：小学语文；作文素养；评价研究
一、研究设计
1. 评价标准的制定
“本文通过对国内几位语文教育专家进行小学生作文素养相关访谈，总结出 真实、体裁、中
”心、文面、汉字正确、标点、阅读、观察生活 关键词作为确定评价标准维度的依据之一。在
此基础上，通过查阅《义务教育语文课程标准（2011 年版）》、李吉林的《美·智·趣的教学情
境》等相关文献，作为确定评价标准维度的依据之二。最后，通过对 25 名来自吉林省长春市
X “小学的普通教师及市级以上名师进行问卷调查。分析结果后得出 题材、主题、结构、文
”面、语言、情感 关键词，作为确定评价标准维度的依据之三。最终形成了小学五年级学生作
文素养评价标准。
评价标准包括：主题、结构、文面、语言、情感、创新 6个一级维度以及 16 “个二级维度。 主
”题 是作文的基调，包括主题新颖、题材明确 2个二级维度。主题新颖指作文给人一种耳目一
“ ”新、与众不同的感觉，题材明确指作文要根据具体要求进行创作。 结构 是对作文整体上的把
握，包括结构清晰、结构完整 2个二级维度。结构清晰指作文在内容结构和段落层次方面要清
“ ”晰明了，结构完整指作文的题目、段落、标点符号等几大构成要素要完整。 文面 是作文表面
内容的基本要求，包括 4个二级维度，第一是书写工整；第二是字数达到要求，五年级学生作
摘要：
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五年级小学生作文水平调查分析来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-10-14共4939字作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。下面由学术堂为大家整理出一篇题“”目为五年级小学生作文水平调查分析的小学语文教育论文，供大家参考。 原标题：小学五年级学生作文素养评价研究摘要：作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。本文采用开放问卷的形式对长春市X小学的158名小学五年级学生的作文素养进行测查。结果发现，小学五年级学生作文能达到主题新颖明确，结构清晰完整，语句表达通顺，情感真实自然。但也存在一些问题：学生掌握汉字的正确水平整体偏低；作文字数整体偏少，凑字现象严重；标点符...
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