小学低年级诗歌教学现状及对策研究
小学低年级诗歌教学现状及对策研究
来源：学术堂 作者：任适
发布于：2022-12-14 共12128 字
内容摘要：小学诗歌教学研究是小学语文教学研究的重要内容之一，是小学语文教育工作者们
基于诗歌教学的有效性与科学性提出思考，旨在指导小学诗歌教学，以进一步提高小学语文诗
歌教学水平的实践过程。本文采用观察法、问卷法、访谈法和文献法，以苏州市区 M 小学为
研究样本，对小学低年级诗歌教学进行研究，发现小学低年级诗歌教学存在着未受到应有的重
视、小学低年级学生普遍对诗歌学习缺乏兴趣等问题。针对这些问题进行深入分析，为配合小
“ ‘ ’ ” “ ” “学低年级语文教学新动态提出 诗歌学习环境 诗歌味 的建设 、 改进教法学法 、 改革学习评
”价 等教学建议，旨在将诗歌精神完美融入小学低年级语文教学，提升小学低年级语文教师的
“诗歌教学素养，培养小学低年级学生诗歌学习的兴趣，促使小学低年级语文学习更有 诗歌
”味 。
关键词： 小学低年级 诗歌教学 现状 对策
The Current Situation and Solutions of Poetry Teaching and Studying in Lower-grade of
Primary Schools
Abstract: First, the research of poetry teaching and studying in primary schools is oneof the
significant contents of Chinese teaching and learning research in primary schools. Besides,it is a
practice process that Chinese educators in primary schools put forward some reflectionsand
suggestions to poetry teaching and learning based on its scientific and effectiveness forimproving the
standards of poetry teaching and learning in primary schools.In this paper, I use the observation
method, questionnaire method, interview method,literature method, to investigate the Chinese teachers
and students in primary school M inSuzhou. After this research, I find that poetry teaching and
studying in lower-grade of primaryschools is not attached enough importance to. In addition, it is
general that the pupils in lower-grade are not interested in learning Chinese poetry. Aiming at these
problems analyzed, and putforward the corresponding countermeasures: develop ‘poetry flavors’ in the
learningenvironment of poetry, improve teaching methods and learning methods, and reform the
assessesof learning. Conducting to integrate poetry spirit into the Chinese teaching and learning in
lower-grade of primary schools, developing pupils’ interests of learning poetry is of great
benefit.Meanwhile, raising the teaching standards of Chinese educators is really important for
urgingChinese learning in lower-grade primary schools to have more poetic flavors.
Key Words：Lower-grade of primary schools; Poetry teaching and studying; The current situation;
Solutions
目 录
一、引言
（一）研究的缘起
（二）研究的目的和意义
二、国内相关研究
（一） 小学低年级诗歌教学研究的基础、现状与趋势
（二） 小学低年级诗歌教学及其功能
三、研究设计
（一） 研究对象
（二） 研究方法
（三） 研究过程
（四） 数据处理
四、小学低年级诗歌教学现状的调查结果及原因分析
（一）小学低年级诗歌教学现状的调查结果
1. “ ” “ ”小学低年级诗歌 教 与 学 的方式
2. “ ” “ ”小学低年级教师及学生对诗歌 教 与 学 的重视程度
3. 小学低年级诗歌教学课堂上学生的听课状态
（二）小学低年级诗歌教学存在的问题及原因分析
1. “ ”宏观环境 诗歌味 的缺失
2. 小学低年级教师诗歌底蕴不够丰厚
3. 小学低年级教师诗歌教学技能稍显薄弱
4. 小学低年级学生诗歌素养水平不理想
五、小学低年级诗歌教学的实施对策
（一）诗歌学习环境建设
1. “ ”校园环境 诗歌味 的建设
2. “ ”家庭环境 诗歌味 的营造
（二）提升教师诗歌教学素养
（三）改进教法学法
1. “ ” “ ‘ ’”由 灌输式 转向 关注 最近发展区
2.教师给予良性课外指导
3.教师引导学生改进自主学习诗歌的方法
（四）改革学习评价
1.评价功能的多样化
2.评价方式的多维化
3.评价主体的多元化与互动化
4.评价内容的整体性和综合性
六、结语
参考文献
一、引言
（一）研究的缘起
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》对小学低年级诗歌教学提出了一系列教学建议：第一
“学段要求 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
” “ 美 ， 背诵优秀诗文 50 ” 篇（段） [1] 。此外，该课程标准还在《附录》中推荐了75 篇优秀诗
文背诵推荐篇目。然而，实际教学过程中，小学低年级诗歌教学往往未受到应有的重视。于笔
者而言，对小学低年级诗歌教学研究进行较为透彻的剖析是成为一名合格的小学语文教师的必
由之路。笔者在苏州市区 M 小学的低年级实习，在此过程中，发现该学段诗歌教学的确取得
了一定成效但不乏诸多问题。因而，致力于小学低年级诗歌教学研究势在必行。
（二）研究的目的和意义
在新课程改革理念的指导下，研读《义务教育语文课程标准（2011 年版）》，结合笔者今后从
“ ”事小学语文教育的实际情况，特对 小学低年级诗歌教学 做出相应研究，乃为进一步扎实自我
语文学科基础知识，为熟悉小学语文教学现状，加深对小学语文教学的理解奠定基础；旨在提
升小学低年级语文教师的诗歌教学素养，培养小学低年级学生诗歌学习的兴趣，促使小学低年
“ ”级语文学习更有 诗歌味 ；意在将诗歌精神完美融入小学低年级语文教学，为配合小学低年级
诗歌教学新动态提出相应教学建议。
本课题的研究意义可从以下三方面体现出来：
从宏观上讲，深入研究小学低年级语文诗歌教学现状并提出相应的教学对策，为小学低年级语
文教育工作者提出一定教学建议，有利于提高小学教育语文学科的教育教学质量；从中观上
讲，有利于充分激发学生的语文诗情，有利于充分发扬小学语文课程的人文性；从微观上讲，
本研究课题有利于强化笔者对小学低年级诗歌教学的认知，为笔者今后的教育教学实践提供可
靠参照。
二、国内相关研究
（一） 小学低年级诗歌教学研究的基础、现状与趋势
小学诗歌教学的研究可追溯至 20 世纪末。1998 年6 “月，中国青基会推行中华古诗文经典诵读
” “ ”工程 的活动，由《小学语文教师》执行编委李振村老师主持的 新经典诵读实验 等都有效推
动了诗歌教育活动的深入。多年来，广大教育工作者对小学诗歌教学进行了不懈的实践探索和
研究。
小学低年级诗歌教学的研究多数聚焦于教学的具体实施，主要着眼点有教学策略、情境教学、
诵读指导、现代媒体使用、人文情感教学问题探究等方面。联系实践、勇于创新是此类研究的
“ ”主题，例如：任正霞的《小学语文古诗吟诵教学研究》将 吟诵 作为教学的有机成分，论述了
诗歌吟诵教学的益处，并在具体的策略上进行了勇敢的创新和积极的试验；成强在《小学低年
级如何进行诗歌教学》中提出了小学低年级诗歌教学的方法策略和思考，试图寻求一条有效的
低年级诗歌教学之路；黄成岩的《小学古诗词教学初探》在科学技术与语文教学整合的基础
上，探索小学诗歌教学的新道路。
与此同时，亦有一种声音：呼唤诗歌，呼唤诗教的回归。在此背景之下，新课程改革赋予了小
学低年级诗歌教学新的空间。
综上所述，我们可以看到，关于小学低年级诗歌课程资源的定义、意义、分类等方面的研究比
较充分，而对小学低年级诗歌课程资源利用开发具体实践过程的研究和解决策略方面的研究不
够，可以说，关于小学低年级诗歌课程资源的研究才刚刚起步，目前尚处于初步研究阶段。因
“ ”此， 诗歌课程资源的开发与利用 的相关研究是当前小学低年级诗歌教学研究的热点所在，对
小学低年级语文课程改革具有十分重要的意义。
（二） 小学低年级诗歌教学及其功能
摘要：
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小学低年级诗歌教学现状及对策研究来源：学术堂作者：任适发布于：2022-12-14共12128字内容摘要：小学诗歌教学研究是小学语文教学研究的重要内容之一，是小学语文教育工作者们基于诗歌教学的有效性与科学性提出思考，旨在指导小学诗歌教学，以进一步提高小学语文诗歌教学水平的实践过程。本文采用观察法、问卷法、访谈法和文献法，以苏州市区M小学为研究样本，对小学低年级诗歌教学进行研究，发现小学低年级诗歌教学存在着未受到应有的重视、小学低年级学生普遍对诗歌学习缺乏兴趣等问题。针对这些问题进行深入分析，为配合小“‘’”“”“学低年级语文教学新动态提出诗歌学习环境诗歌味的建设、改进教法学法、改革学习评”价等...
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时间：2024-07-11
