初中语文教学中情感教育的运用

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初中语文教学中情感教育的运用

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2016-01-05 共2456 字

随着素质教育和新课改的不断推行，在初中语文教学中使用情感教学法已经被纳入了教学要求

中。这就要求初中的语文教师在教学中加入情感要素，丰富学生的情感世界，从而激发学生的

学习兴趣。此外，通过使用情感教学法，可以让学生逐步树立高尚的情操，进而让学生具有一

个健全、独立、健康的人格发展。

　　一、情感教学的基本概述。

众所周知，情感是一个人具备的对于外界的情感影响而产生的一种心理反应，一个人基本的情

感要素包括喜、怒、哀、乐等。在教学心理学中，情感对于一个学生的学习效果与学习行为往

往有着不可估量的重要作用。

因此，教师在开展相应的教学活动的时候，充分利用学生的情感因素进行有技巧性教学任务的

开展，往往能够达到事半功倍的学习效果。在语文教学中，语文教师应用一定的理论方法和教

学方式，将自己的意愿传达的情感要素传递给学生，并让学生感知，从而达到提高教学水平的

目的。语文这门学科本就是一门具有较强情感色彩的学科。因此，在教学中使用情感教学法，

既能够提升学生对于语文学习的认知程度，又能够让学生在情感上达到共鸣，进而对语文学习

充满了兴趣。

二、情感教学在初中语文教学中的必要性。

（一）使用情感教学能提升学生学习兴趣，增强学生学习效果。

兴趣是学习最好的老师，强烈的学习兴趣还能够成为学生持续学习的源动力。激发学生对所学

的知识产生浓烈的兴趣，就能让学生随时保持新鲜的心态，用一种探究式的眼光去提出质疑，

解决疑点。因此，在新课改推行的形势下，符合课程要求的情感教学方法在初中语文教学中的

使用推广，既可以吸引学生的学习目光，又可以激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极

性，让学生自主积极的探求问题、解决问题，从探索中享受成功的喜悦。

（二）使用情感教学能促进学生思维多样性的发展，拓展学生的认知程度。

初中语文的学习过程就是一个帮助学生学习语言、运用语言的一个过程，但是又由于初中学习

阶段，学生的社会实践机会较少，学生大部分的时间都是在学校度过的。因此，在这个时期

内，情感教学方式的能够促进学生的情感发生积极的变化，进而产生新的、更高层次的情绪体

验。同时，情感教学方式的使用还能够增强教学有效性与直观性，帮助学生逐步树立具有多样

性的思维能力，拓展学生的认知层次与认知水平。

（三）使用情感教学能够帮助学生树立正确的学习态度，提升学习效率。

教师利用情感教学法，通过寓教于乐的方式为学生创设一个愉悦的学习氛围。学生在这个的氛

围中学习，自然会学得生动、学得活泼、且富有效率性和创造性。此外，通过情感教学法的实

施，可以让学生的情感理智得以发展，进而为学生形成一个良好端正的学习态度而打下坚实基

础。而情感教学地使用，能够让教师凭借自身的情感流露去让学生感到快乐。并在传授课程

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摘要：

初中语文教学中情感教育的运用来源：学术堂作者：周老师发布于：2016-01-05共2456字随着素质教育和新课改的不断推行，在初中语文教学中使用情感教学法已经被纳入了教学要求中。这就要求初中的语文教师在教学中加入情感要素，丰富学生的情感世界，从而激发学生的学习兴趣。此外，通过使用情感教学法，可以让学生逐步树立高尚的情操，进而让学生具有一个健全、独立、健康的人格发展。　　一、情感教学的基本概述。众所周知，情感是一个人具备的对于外界的情感影响而产生的一种心理反应，一个人基本的情感要素包括喜、怒、哀、乐等。在教学心理学中，情感对于一个学生的学习效果与学习行为往往有着不可估量的重要作用。因此，教师在开...

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